简介：【摘要】目的 分析以问题为导向的教学方法对乳腺癌护理临床带教的影响。方法 从我科2023年3月到2023年12月的50名护理实习生中选择研究对象，采用抽签的方式将其分为两组，对照组采用常规教学法，观察组采用以问题为导向的教学方法。比较两组护理实习生的综合能力和考试成绩。结果 观察组护理实习生的综合能力和考试成绩都高于对照组，P＜0.05。结论 在乳腺癌的护理带教中采用以问题为导向的教学方法可以提高护理实习生的能力，有利于护理人才的培养。

简介：摘要：目的：探究以问题为基础的启发式教学模式应用在急诊医学科护理带教中的效果。方法：2022年12月~2024年6月至广东省农垦中心医院急诊医学科实习的护生25名，盲选法分成两组，对照组12名接受常规护理带教，观察组13名接受以问题为基础的启发式教学。对比两组护生学习成绩和教学效果。结果：观察组护生理论和实操成绩都比对照组高（P<0.05）；观察组对教学效果的多项评分均比对照组高（P<0.05）。结论：以问题为基础的启发式教学模式可提高急诊医学科护生学习成绩，保证教学效果。

简介：【摘要】目的：探讨分析以5E理念为基础的综合康复护理对股骨粗隆间骨折患者的影响。方法：选择2018年3月~2019年12月我院收治的股骨粗隆间骨折患者108例，按照随机数字表法将患者分为观察组55例、对照组53例。对照组患者给予常规护理对策，观察组患者在对照组基础上给予以5E理念为基础的综合康复护理对策。比较两组患者术后疼痛程度、术后恢复情况及术后髋关节功能情况。结果：术后1周两组患者VAS评分较术前显著降低（P

简介：摘要：目的： 本次实验将采用 早期营养支持的形式结合循证护理为 ICU 重症颅脑外伤患者实施临床支持，提升生活质量。 方法： 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象，其属于 ICU 重症颅脑外伤，并需要开展手术治疗。在自愿参与实验调查的患者中，采用硬币随机法，对 60 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为循证护理支持下的早期营养支持管理，分析患者病情改善情况。 结果： 从护理质量上看，观察组 护理后的 NIHSS 评分 为（ 12.3±2.8 ）分，对照组为（ 18.8±3.2 ）分， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在并发症事件上，观察组发生率 23.3% ，对照组则为 56.7% ，其表现为压疮、切口感染、肺部感染、泌尿道感染等，说明观察组护理安全性更高。 结论： 采用 循证护理基础下的早期营养支持有利于患者的神经功能改善，并有助于预防院内感染事件的发生，可以在临床治疗中起到协助作用。

简介：【摘 要】目的：探讨和分析肺部超声评分对于急性呼吸窘迫综合征患者的病情严重程度评估和预后判断价值。方法：此次抽取 2016年 9月 -2017年 9月在我医院治疗的急性呼吸窘迫综合征患者（ 30例）当做分析的对象，遵病情程度分甲组（轻度、 7例）、乙组（中度、 9例）、丙组（重度、 14例）；同时遵预后分 A组（存活、 17例）、 B组（死亡、 13例），总结甲乙丙三组患者肺部超声的评分情况、 AB两组患者肺部超声的评分情况、 AB两组患者相关指标情况。结果：甲组肺部超声评分小于乙组、丙组，差异显著， P＜ 0.05。乙组肺部超声评分小于丙组，差异显著， P＜ 0.05。 A组患者肺部超声评分小于 B组，差异显著， P＜ 0.05。 A组的平均动脉压、 SOFA评分、乳酸、肺部感染评分、 APACHEⅡ评分均优于 B组，差异显著， P＜ 0.05。结论：在急性呼吸窘迫综合征患者的病情严重程度评估和预后判断中，肺部超声评分具有重要的意义。

简介：

简介：【摘要】目的:探究以问题为导向的教学方法在乳腺癌护理临床带教中的应用价值。方法：选取2022年3月—2023年3月期间在我院进行护理培训的60名护理实习生作为研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=30，进行以问题为导向的教学）和对照组（n=30，进行常规教学），两组均开展乳腺癌护理临床带教，比较两组实习生的乳腺癌护理能力考核评分，对比两组优质带教占比。结果：进行以问题为导向的教学后，观察组实习生的护理能力单项评分和总评分都高于对照组，并且观察组的优质带教占比更高（P

简介：摘要 目的 研究以微信平台为基础的移动教学应用于手术室护理带教中的临床价值。方法 从 2018年 7月至 2019年 7月间在我院手术室进行实习的护理实习生中选取 72人作为本次研究的对象。按实习生来院实习的时间顺序随机分为研究组与对比组，每组人数平均各为 36人。对比组实习生：采取传统的手术室护理带教方式；研究组实习生：在对比组基础上结合采用以微信平台为基础的移动教学方式。以两组学生实习后，理论知识的掌握程度、实际操作的熟练程度，以及对带教老师的满意度评分为研究依据。结果 采用微信平台为基础的移动教学的研究组实习生，其护理实习后，理论知识的掌握程度、实际操作的熟练程度，以及对带教老师的满意度等指标均优于对比组实习生 (P<0.05)。结论 对于手术室护理带教采用以微信平台为基础的移动教学方式，能够提高护理实习生在手术室护理实习中的实习效果。

简介：【摘要】目的：评估以地西他滨为主的化疗方案实施在初治中、老年急性髓系白血病患者治疗中的效果。方法：对本医院收入且予以化疗的 60例初治中、老年急性髓系白血病患者实施项目指标研究，选择时间是 2017年 04月至 2019年 04月，分组方法是随机数字表法，一组归入 30例，试验组应用 DAC-CAG化疗方案，对照组应用 DAC-HAAG化疗方案，对两组初治中、老年急性髓系白血病患者病情缓解总计算率、不良反应总计算率予以统计。结果：试验组病情缓解总计算率（ 83.33%）较对照组统计指标（ 60.00%）提升，表明数值评估结果统计学意义（ P

简介：【摘要】目的：分析以问题为基础教学法在临床护理带教中的应用对提高学生操作能力的意义。方法:本院在2019年1月—2020年1月共接收146名护理实习生，使用隐匿随机数表将上述实习生分为参照组（73例）和观察组（73例），分别采用传统模式、以问题为基础教学，对比两组学生操作能力以及教学满意率。结果：观察组操作能力评分以及教学满意率评价均高于对照组，P＜0.05。结论：在临床护理带教中使用以问题为基础教学法，期末考核中学生操作能力提升显著，学生对于教学的认可程度较好，可进行教学推广。

简介：【摘要】目的：对比冠心病伴高血压患者以氨氯地平、瑞舒伐他汀联合用药治疗临床效果及安全性。方法：随机选取本院心内科门诊接诊冠心病伴高血压患者共 92例设为研究对象，开展对比性治疗研究。取随机数字配偶法将患者分为对照组、观察组，各组样本量均为 46例。对照组接受氨氯地平单药治疗，观察组接受氨氯地平、瑞舒伐他汀联合治疗。对比患者治疗前后心脏功能、血脂检测、血清及颈动脉中层内膜厚度指标变化及安全性。结果：患者就诊当日心脏功能、血脂检测及颈动脉中层内膜厚度指标组间对比结果无明显差异， P>0.05；经治疗后，观察组心脏功能指标较对照组改善明显，低密度脂蛋白降低明显，高密度脂蛋白及血清氧化氮较对照组均提升显著，临床疗效显著， P<0.05；两组用药后不良反应发生率组间对比结果无统计学差异， P>0.05。结论：氨氯地平及瑞舒伐他汀在冠心病伴高血压临床治疗中的应用，可有效控制患者血压、血脂，改善患者颈动脉血管内皮功能，实现对心脏功能的有效维护，联合用药效果显著。

简介：【摘要】目的：观察以问题为导向教学法在预防乳腺癌患者静脉留置针并发症临床护理教学中的应用效果。方法：选取医院收集的40名护理实习生一般资料作为研究对象（时间为2022年1月-2023年10月）。按照带教方法的不同分为两组：对照组（20例，应用常规带教方法）、实验组（20例，应用以问题为导向的教学法）。比较两组护理实习生对带教教师的满意率、理论知识得分、临床护理操作得分。结果：相比对照组，实验组护理实习对带教教师的满意率、理论知识得分、临床护理操作得分更高，P＜0.05。结论：以问题为导向教学法在预防乳腺癌患者静脉留置针并发症临床护理教学中的应用效果显著。

简介：

简介：摘要：目的：探讨以快速康复外科理念为指导的前移护理对腹腔镜辅助下远端胃癌D2根治术患者的应用效果。方法：在2022年9月到2023年9月期间选择70例腹腔镜辅助下远端胃癌D2根治术患者随机分组，对照组35例采用常规手术护理，观察组35例采用常规手术护理（参照对照组）联合以快速康复外科理念为指导的前移护理，比较不良情绪评分、生命质量评分。结果：观察组不良情绪2项评分在干预后均低于对照组（P＜0.05）；观察组生命质量4项评分在干预后均高于对照组（P＜0.05）。结论：以快速康复外科理念为指导的前移护理可以明显改善腹腔镜辅助下远端胃癌D2根治术患者的心理情绪和生命质量，值得应用。