简介：【摘要】目的：研究分析体位固定改良法护理干预对颈椎后路手术患者疼痛的改善。方法：选取2020年1月至2021年1月我院收治的颈椎后路手术患者64例作为本次研究的对象，根据体位固定方式的不同分为对照组和观察组，对照组患者采用传统体位法护理干预，观察组患者给予改良过的体位固定法护理干预。对比两组患者干预前后的VAS评分和NDI指数以及两组患者不良预后发生情况。结果：护理干预前，两组患者的VAS评分和NDI指数对比（P＞0.05）无统计学意义。护理干预后，两组患者的VAS评分和NDI指数均有所降低，且观察组患者的VAS评分和NDI指数更理想，对比两组（P＜0.05）差异具统计学意义。观察组患者的不良预后总发生率（0%）明显低于对照组患者不良预后总发生率（12.50%），对比两组（P＜0.05）差异具统计学意义。结论：体位固定改良法护理干预应用于颈椎后路手术患者中，能够有效改善患者的疼痛度，有利于促进患者的颈椎功能，降低术后不良预后的发生率，值得推广和应用。

简介：目的探索青少年糖尿病患者健康管理的有效方法。方法选取36例青少年1型和2型糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组。对照组采用管床护士健康教育为主要干预手段；观察组在此基础上加用同伴教育法健康干预。观察比较干预前后两组患者对糖尿病知识掌握情况，焦虑情绪的变化及血糖的变化。结果两组患者对糖尿病知识的掌握程度都有所提高，观察组较对照组提高显著；两组患者焦虑情绪在干预后都有所降低，观察组患者降低幅度更大；两组患者干预后空腹血糖和餐后2h血糖都有明显降低，观察组降低幅度更大：以上差异均有统计学意义。结论在常规健康教育的基础上加用同伴教育法对青少年糖尿病患者进行健康管理，可促使他们更好地接受糖尿病健康知识，减少其负性情绪，有效控制血糖，提高治疗的依从性。

简介：目的观察气管切开术后气道应用持续湿化加快速冲击气管法的效果.方法将80例气管切开病人随机分为对照组(A组)与实验组(B组)各40例,A组采用微量注射泵持续气道给药湿化法,B组采用持续湿化加快速冲击气管法;比较两组肺部感染持续时间、气管插管时间及并发症发生情况.结果A组肺部感染的持续时间、气管插管时间明显长于B组,两组比较,均P＜0.05;A组气管插管期间并发症发生较B组明显增多.结论气管切开术后气道持续气道湿化加快速冲击法效果明显优于持续气道湿化法.

简介：摘要：目的： 对比在泌尿外科护理教学中采用 PDCA 循环法和传统教学方法的教学效果。 方法： 挑选在我院进行实习学习的护理学生 40 名作为实验对象，将其划分为甲乙两组，甲组挑选 20 名在 2017 年 9 月至 2018 年 9 月在我院实习的护理学生，采用传统的教学方式，为对照组。乙组挑选 20 名 2018 年 10 月到 2019 年 10 月在我院实习的护理学生，采用 PDCA 循环法进行教学，为观察组；通过对比两种不同教学模式下两组实习生的各项技能评分和个人评价验证出 PDCA 循环法在教学中是否有优势。 结果： 通过评分对照组的整体评分为（ 75.09±1.98 ）分，观察组的整体评分为（ 91.07±1.77 ）分； 结论： 通过效果对比可以看出在泌尿外科的护理实习教学中，对学生采用 PDCA 循环法的效果要远高于传统的教学模式，教学效果更好，适合在教学中进行临床推广。

简介：摘要：目的：本次实验将采用根因分析法在急诊科护理质量管理上进行临床应用，讨论主要方式方法。方法：本次实验选取了 2019年 3月 -2019年 7月前来本院急诊科就诊的患者，在自愿参与实验调查的基础上抽取了 480例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为根因分析法的应用，分析护理质量改善水平。结果：从护理质量上看，观察组改革后的护患纠纷事件的发生 率 1. 7 % （ 4/240），对照组为 3.8%（ 9/ 240 ），组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 93.8% ，明显优于对照组的 97.1% ，因此，我们认为观察组护理更佳。结论：采用根因分析法能够了解到事件产生的主要根源，降低不良事件的发生，从而控制纠纷率，为患者的康复治疗提供舒心护理。

简介：摘要目的分析PDCA循环法在体检中心的护理质量管理中的应用价值。方法选择在本体检中心进行体检的体检者200例，将其按护理疗方法的不同分为对照组100例和观察组100例，对两组的体检者对护理满意度进行收集和分析。结果两组在护理后均有一定效果，但观察组的护理满意度明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论体检中心联合PDCA循环法的护理方案，可以提高体检者的满意率，能够有效的提高体检中心的护理质量，有较高的实施价值，值得临床大力推广使用。

简介：摘要：目的：对“十字诀”盲视法联合案例教学法在放置鼻肠管的应用进行探究和在临床教学中的应用，以便提高置管的成功率。方法：本次研究主要采用前瞻性分析的方法，选择2020年3月～6月收治需放置鼻肠管的患者作为研究对象，分成对照组和观察组，每组20例，对照组采用传统的盲插法及教学方法，而观察组采用案例教学法结合“十字诀”盲视法。结果:对比发现，患者中对照组的插管成功率是65.0%（13/20），观察组的插管成功率是90.0%（18/20），置管成功花费的时间分别是（28.76±8.5）分钟和（14.31±6.98）分钟；学员中的置管成功率分别是对照组40%（16/60）、观察组65%（26/40），且经过计算数据存在明显差异，具有统计学意义。结论：“十字诀”盲视法联合案例教学法在放置鼻肠管的操作中具有条理清晰、简单易行的特点，培训教学效果显著。

简介：目的探讨改良清洁灌肠法在直肠癌患者术前肠道准备中的应用效果。方法选取2006年1月-2008年12月在本院特诊外科住院行手术治疗的直肠癌患者50例，分为观察组28例及对照组22例。观察组采用改良清洁灌肠法行术前肠道准备，对照组采用传统清洁灌肠法行术前肠道准备。记录并比较两组患者灌肠相关指标。结果两组患者在每次灌入液体量、灌肠次数、灌肠液保留时间及自觉症状方面的差异存在统计学意义（均P〈0．05）。与对照组比较，观察组患者每次灌入液体量较多，保留时间长，而灌肠次数减少，自觉症状减轻。结论改良清洁灌肠法在直肠癌患者术前肠道准备中的应用效果优于传统清洁灌肠法。

简介：摘要 目的 应用根本原因分析法(RCA)探讨17例ICU留置导尿患者漏尿事件的根因，以降低ICU留置导尿患者漏尿率。方法 成立科室RCA小组，确认根本原因，制定针对性改进措施。结果 应用RCA后，ICU留置导尿管漏尿率由21.25%将至2.25%，差异有统计学意义(P＜0.001)。结论 RCA可降低ICU留置导尿患者漏尿率，提高专科护理质量，为重症护理提供管理工具。

简介：【摘要】目的：探讨护理危险因素分析法在连续性肾脏替代治疗患者中的应用。   方法：选取2021年1月~2021年12月在本院血透室接受连续性肾脏替代治疗的患者45例作为对照组，选取2022年1月~2022年12月在本院血透室接受连续性肾脏替代治疗的患者42例作为观察组。对照组予CRRT护理干预，观察组则在此基础上实施护理危险因素分析法。观察并比较两组患者CRRT治疗期间因动脉压过高、跨膜压过高、凝血、管路内有空气等导致非计划下机的发生情况。   结果：观察组患者在接受护理危险因素分析法后，CRRT治疗期间非计划下机的发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。    结论：对接受连续性肾脏替代治疗的患者实施护理危险因素分析法，可有效预防并减少治疗期间非计划下机的发生，保证治疗的顺利进行，提高护理质量。

简介：【摘 要】 观察湿润暴露法结合收敛生肌散在大面积烧伤护理中的应用效果，证明湿润暴露法结合收敛生肌散护理大面积烧伤患者，不仅可缩短创面愈合时间，而且可有效改善患者的身心症状，利于患者的预后康复。

简介：[摘要] 目的 “90”后新入职护士是医院新鲜的血液，是医院发展的未来，她们身上有着新时代人群的特点，有效运用SWOT分析法在岗前培训教育中，提高“90”后新入职护士对医院的归属感，增加岗前培训的效果，增强护士满意度,树立“90”后年轻护士职业价值观，明确职业发展方向。方法 选择我院2017年6月-2018年7月新入职的“90”后105名护士作为研究对象，将2018年7月入职的55名护士作为实验组，2017年6月入职的50名作为对照组，实验组运用“SWOT分析法”进行岗前培训，对照组采用传统方式进行岗前培训，通过两组培训综合考核成绩、满意度评分、参与岗前培训自我管理比例、年轻护士职业价值观的培养等多方面进行比较。结果 实验组综合考核评分、满意度评分、参与岗前培训自我管理比例高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨改良指尖血糖测量法在2型糖尿病患者中的应用效果。方法：选取2021年9月～11月内分泌科2型糖尿病患者60例，按入院日期奇偶数分观察组和对照组各30例，观察组采用改良指尖血糖测量法，对照组采用常规血糖测量法，比较两组患者皮下淤血点、疼痛及血糖监测依从性。结果：两组患者皮下淤血点、疼痛及患者血糖监测依从性均有统计学差异（p＜0.01）。结论：改良指尖血糖测量法能减轻患者疼痛，减少手指皮下淤血点发生，从而显著提高了患者血糖监测依从性。

简介：摘要：目的：临床教学在临床工作中起着重要作用，在内分泌科带教中，见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段，内分泌系统疾病从临床诊断到诊治各个阶段需掌握的内容深度广度有所不同，在临床带教中需分阶段进行讲解，学生在学习过程中，对部分内分泌代谢性疾病理解困难，特别是临床不常见的病种，不易将理论知识与实践相结合，临床思维较局限，学习主观能动性欠佳，为进一步提高教学质量，激发学生学习主观能动性，往往是临床教学中的重点及难点，创新多元化教学模式越来越被重视，临床中运用思维导图法进行教学，使内分泌系统知识点更直观的展现，提高学生积极性及学习效率。文章通过思维导图法在内分泌临床教学各个阶段的运用总结，阐述了思维导图法在临床运用中的体会及优点。

简介：【摘要】 目的 研究在对实习生进行静脉注射实训教学时采用仿真人模拟法的应用价值。方法 从我院选取2021.07-2022.02共80名实习生作为研究对象，依托随机分配方式，分为甲组和乙组。甲组40名应用常规教学方法，乙组40名应用常规加仿真人模拟法，对比两组实习效果以及实习生对教学方法的满意度。结果 乙组实习效果、实习生对教学方法满意度优于甲组，(P

简介：摘要：目的：对腹股沟疝日间手术术后疼痛感护理中数字疼痛分级法应用的效果进行观察。方法：选取本科室134例腹股沟疝日间手术患者，时间2020年9月至2021年9月，根据随机抽签法将患者分为对照组（67例，常规护理）与观察组（67例，基于数字疼痛分级法指导的疼痛护理），对比两组护理效果。结果：观察组术后VAS评分、疼痛持续时间及SAS、SDS评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：对腹股沟疝日间手术患者护理中，基于数字疼痛分级法的疼痛护理的应用，可有效减轻患者疼痛程度、缩短疼痛持续时间，对患者心理状态也有较好改善作用，值得推广。

简介：【摘要】目的：评析糖尿病患者管理中开展teach back教育法联合问话技巧干预的应用效果。方法：本文研究对象筛选我院收治的30例糖尿病患者，将纳入的病例以随机数字表法分成15例观察组和15例对照组，给予对照组常规健康指导，观察组则添加teach back教育法联合问话技巧干预，对比两组最终管理效果。结果：护理后两组结果比较发现，观察组患者对疾病健康知识掌握度明显提高，遵医行为得到显著提升，最终血糖水平得到良好控制（P＜0.05）。结论：将teach back教育法联合问话技巧运用在糖尿病患者健康管理当中，能够有效提升临床管理质量，提高患者遵医行为，最终能够提高血糖水平控制效果。

简介：摘要：目的：结合小儿先心病手术患儿临床治疗问题，在手术后科学应用改良微量泵更换药物法，分析应用效果。方法：选取我院2020年1月-2021年1月接收的40例小儿先心病为研究对象，按照治疗程序配备药物，应用改良微量泵科学给患儿更换使用药物，密切观察临床治疗问题和患儿身体的稳定状态。结果：选取进行研究的40例患儿在治疗中科学应用改良微量泵出现微量泵使用故障问题、护理不当问题、患儿不配合问题分别为0例、0例和0例，合计用微量泵辅助治疗问题引发问题为0，改良微量泵应用后患儿身体状态稳定。结论：小儿先心病手术患儿在临床监护中利用改良微量泵更换药物法存在明显优势，帮助稳定患儿身体状态，避免出现临床治疗问题，值得推广。

简介：摘要：目的：探究分阶段回授法对肠造口患者自我造口护理知识的干预效果及价值。方法：选取2020年3月-2021年9月在我科行肠造口手术的84例病人作为研究对象，采用随机抽样法将病人分为试验组42例、对照组42例，对照组接受常规干预，试验组在对照组基础上实施分阶段回授法干预；比较两组病人干预前后患者自我造口护理知识得分以及生活质量情况。结果：试验组患者自我造口护理知识得分较高，生活质量分值较高，两组数据比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：分阶段回授法在提高肠造口患者自我造口护理知识及生活质量方面具有显著效果，值得临床推广并借鉴。

简介：[摘要]目的 研究分析对严重脓毒症患者应用早期目标导向性六部法护理效果。方法 筛选2021.8-2022.6期间我院90例患者进行分组观察，对照组45例常规护理，观察组45例早期目标导向性六部法护理，比较两组患者APACHE 1I评分、肠功能障碍评分、呼吸频率、血气指标变化差异。结果：观察组患者APACHE 1I（20.36±4.14）分、（0.85±0.35）分、呼吸频率（19.25±4.28）次/min、血气指标变化均好于对照组（P