简介:摘要:在小学美术教育中,写意油画作为一种独特的艺术形式,不仅能够培养学生的审美能力和创造力,还能加深学生对色彩、构图及艺术表现手法的理解。本文旨在探讨小学美术教育中写意油画的教学方法,通过理论分析与实践案例,提出一套系统、有效的教学策略,以及提升小学美术教育的质量,促进学生全面发展。
简介:2001年6月1日,联合国环境规划署正式向全世界发布”全球500佳”名单,大连成为2000年全国惟一获此殊荣的城市,这也是中国历史上第一个被授予“全球500佳”的城市.6月6日,大连市长李永金代表大连市民在意大利都灵领奖……国人一时羡煞:大连人生活在“绿色”的幸福里,大连不愧是一座“城市花园“然而你可知道.在山清海秀、
简介:摘要:美术是实施德育、美育、智育、情育的主要途径,更是培育学生健全人格、完备意识的必然选择。而小学美术写意花鸟画教学的开展,则可以从思想、意识、情感等方面对学生产生浸润、感染,让学生在掌握一些基本绘画技法的基础上,培养其美术兴趣、开掘其美术潜能,为学生核心素养塑造奠定基础。同时,与其他绘画项目不同的是,写意花鸟画的表现形式比较丰富、灵活、多样,其除了可以提升学生的艺术修养外,还可以帮助学生调适身心状态,让学生在自由创作中寄情于飞禽走兽、花卉草木,以促进学生的身心健康发展。因此,为了切实践行核心素养要求,使小学美术写意花鸟画教学的开展,更为贴近学生认知特性,达到促进学生认知发展、拓宽学生认知视域、提升学生认知能力的目的,教师应以学生认知特性与发展需要为基础,加强对教学策略的优化、教学方式的变革、教学路径的拓展,教学活动的创新,使诸多与学生认知现状相契合的教学资源、工具、素材等深度衍射至学生认知视域,以实现对学生核心素养的塑造与健全人格的培养,使写意花鸟画教学的开展更为充分,为学生全面发展的实现提供助力。
简介:内容摘要:基于核心素养背景下面对高中生如果要实现写意花鸟“创意实践”这一核心素养;那么我们教师就要引导学生了解写意花鸟画的艺术语言元素,掌握写意花鸟画的艺术语言手段,并学会运用创作写意花鸟画的艺术语言规则,才能创作出优秀的写意花鸟画作品,才能真正实现“创意实践”这一核心素养。