简介：<正>有个叫罗布迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是某中学3l位孩子的作文,题目叫"未来我是……"。他本以为这些东西在德军空袭伦敦时被炸飞了,没想到它们竟安然地躺在自己家里,并且一躺就是25年。罗布迪老师随便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如有个叫彼得的学生说,未来的他是海军大

简介：最近听课发现一个问题，不少老师在分析文本时，忽略了文章中的“我”，有的时候甚至直接分析文本的主体部分，把文中的“我”扔到一边，弃之不用。殊不知，这样做不仅难以切入文本，还极大地浪费了文本资源。笔者认为，不可忽视文中的“我”，因为“我”是作者的代言人，“我”的身上凝聚着作者的思想感情和写作意图。

简介：通过对《潜夫论》一书的成书时间、版本和历代著录、辑录和校勘注释、思想内容研究、文献价值研究、文学研究、语言文字学研究七个方面研究状况的详细梳理，以求达到了解《潜夫论》研究现状，并借此开辟出《潜夫论》研究新视角的目的。

简介：我国《刑事诉讼法》第12条的表述是故意歪曲《关于〈中华人民共和国刑事诉讼法修正案（草案）〉的说明》之意图而形成的，草案明明限定了“进一步保障诉讼参与人的权利”的目的，但是学术界却要强迫人们接受它为“法院统一定罪权”原则，从而把“人权”条款变成“公权”设置条款。这种法律现象可以从1789年以来无罪推定文本表述的变化规律（某种蜕变模式）得到解释。令人忧虑的是，纷纷推出的无罪推定文本建议又因为ICCPR中法文本与英俄西文本的冲突，而在“确定有罪”与“证实有罪”之间选择了较差的表述。为此，发现IC—CPR文本的冲突解决方法与借鉴俄罗斯国内法文本的先进经验，对于改善未来刑事诉讼法的无罪推定立法表述都有积极的比较法意义。。

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简介：新闻文本创新是个屡被提起的话题。对于传统媒体而言,在互联网和移动终端的影响下,如何改变文本单一、语言枯燥、＂千报一面＂等问题,对文本结构、叙述方式等进行技巧上的＂加工＂,进而受到读者认可,是一个需要不断尝试和探索的话题。这种方式值得同行学习借鉴,还可以跟网络视频结合起来,加以推广运用。

简介：　　爱情是人类的永恒话题,也是两性关系中的敏感话题.审视该话题,不难发现,“爱情这个字眼对两性来说有不同的意义……拜伦说得好：‘男人的爱情是男人生命的一部分,是女人生命整个的存在.”华夏戏剧史上不乏描述女性以整个生命谱写至痴至纯至真至爱的作品,这类作品往往在理想化叙事中被赋予神奇的超现实色彩,从中可以听到人文关怀意识下女性生命张扬的欢歌.今天,立足性别研究（genderstudies）,深入解读诸如此类文本及故事,对于我们具有不可忽视的意义.

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简介：摘要在教学苏轼的《记承天寺夜游》时，我采取了让学生体悟苏轼“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中所体现的作者的豁达胸襟，让学生明白什么是坦荡，并学会坦然面对挫折，在困难面前保持一份豁达的心境等。我记得有一位语文老师曾经这样说道“人文性，从感性的层次来讲，是对人的理解，对人的容忍，对人的接纳，对人的尊重，对人的爱护和关怀。

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简介：很长时间以来都没有写过字了,觉得文字是越来越遥远的事情,就像恋爱一样,当你过了这样的年龄,你就不得不让她远去,因为你不再适合她了,但却发现生存的意义却越来越胜过它们。在这个世界里,文字是永恒的,爱是永恒的,而我们始终不是。每个人都会有喜欢的事情,如果能一辈子从事它,一直到老去,那可能就是所谓的幸福。如果你没有这件喜欢的事情,但是你有一个相爱的人,陪你直到老去,那应该也是幸福的。但是你运气不太好,可能两样都没有,那就没有别的办法,只有坚强一些,再坚强一些,要一直坚持到终点。大学的时候,自己特别喜欢看书,喜欢文字,想着自己要是能一辈子从事文字方面的工作该有多好,但是现在想明白了,这不是每个人都可以做到的,那需要超出一般的意志,还要有适合做这件事情的天分。不过作为

简介：摘要：2001年第八次课程改革中，广大语文教育研究者和广大一线语文教师清醒地认识到语文教育的人文性与工具性应和谐统一。大家无一不将人文性充斥到实际教学之中，春风拂动下，广大师生倘祥在各种声光色及遐想连篇中，母语课程的实质渐行渐远，时至2011年课程标准再次修订，将语言文字的运用提升到前所未有的高度，无数专家呼吁，语文教学要“种自己的田，不能荒了自己的园”而此时对文本阅读的必要性尤显突出那么为什么要强调文本阅读？什么才是文本阅读呢？

简介：＂教什么＂比＂怎么教＂更重要,已经成为语文教师的共识,如何从一篇篇课文具体的语言中挖掘、选择和确定有效的语言文字运用价值点,是语文教师难以承受,又不得不直面的问题。纵观语文阅读教学,还是存在着目标不明、训练不实、效率低下等问题。造成这一问题的原因,是教师对文本的解读不够深入。不少教师仍然满足于教参上既定的教学目标,不愿越雷池一步,课堂教学侧重于内容的理解,

简介：依托微信、微博等社交媒体,新的文本形式——微图文文本正在发展、壮大。这种文本形式和以往的文本形式不同,微图文文本的超文本性以及受众的权力迁移造成了其语言的碎片化、＂语—图＂审美的立体转换以及草根话语权的＂狂欢化＂。同时微图文文本发展过程中也出现很多问题,要使其成为文艺界一片真正的＂绿色原野＂,还需要克服趋魅庸俗、内容混乱以及侵权等多重瓶颈。

简介：有效的阅读教学是在民主、平等的对话氛围中，以语言为依托，在学生已有的水平下，教师引领学生对文本的语言、思想、情感、内涵等内容作出的多方面、多层面的自主理解与感悟。如何在课堂中实现有效的阅读对话，充分彰显学生的生命灵性，让课堂“对话”展现灵动的精彩？以下谈几点策略：

简介：坦诚地讲，初始知道萨尔曼·拉什迪，不是因为他的作品，而是因为文学之外的事情：1989年他因为出版小说《撒旦诗篇》，

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简介：一、文本解读的误区1．浅尝辄止的“浅读”将解读停留在文本的字面上，一目十行，浮光掠影，忽视了文章的艺术性和深层内涵。如《七颗钻石》课例中一位教师的教学片段：

简介：文本是诠释学上的专门术语和理论,文本本身的要素体系为文本的理解和解释提供了一套分析的操作工具和话语体系。文本的法场域适用构成法律文本理论。法律文本理论对法律解释活动的影响主要体现在法律文本相对于文本所具有的要素特征和相对于其他类型文本所具有的比较特征上。法律文本理论吸收了符号、语境、读者、作者、意向、意义、语用等可操作的元素,从而使得法律解释学的展开可以借助于符号学、语言学、语用学、诠释学等诸多实践性学科知识和规则,从而为法律解释学方法提供新的认识视角。