简介：概述露天矿山环境现状及存在的主要问题，分析矿山环境治理与恢复的必要性，探索露天矿山环境治理与恢复措施。

简介：本文对攀钢集团矿业公司钒钛磁经铁矿生产的矿山环境现状、影响进行了简要分析，提出了一些恢复治理设想，对解决该市环境状况的一定参考意义。

简介：根据实地调查结果，具体分析了冶金矿山废弃地的特点，讨论了恢复工作的步骤。探讨了具体利用先进技术进行冶金矿山废弃地恢复的方法，可为我国冶金矿山进行生态恢复工作提供参考。

简介：根据鞍山市矿山生态环境破坏的现状与特点，结合近年来鞍山市在矿山生态恢复方面采取的积极措施，探讨进一步做好生态恢复工作的思路。

简介：

简介：中国改革开放已经27年了，中国经济也增长了27年，但是，现在地球人都知道中国经济高增长伴随着高能耗。这种增长模式是一种不可持续的，因为我国人口超过13亿人，而且大部分是农村人口，再按照以前那种粗放式的增长模式，不仅我国和世界现有的能源无法保证供应，而且我国现有国力都无法支撑。因此，我们必须要好好考虑从一点一滴做起，减少能源消耗。减少能源消耗其实是低成本的一种保证，是竞争力的一种体现，也预示着财富的增加。而我国目前电能供应紧张，到处是拉闸限电，错峰用电，严重地影响到生产和生活，作为社会一份子，我们有必要从自身做起，从每个家庭做起，节约每一度电，这样，不仅有利节省我们每个家庭的开支，最终有利于缓解国家的电力供应紧张的局面。

简介：以典型矿业城市乌海市剖析入手，拟就矿业城市区域植被恢复和重建进行探讨。

简介：采用纳氏试剂法测定废水中氨氮含量,其不确定度来源于标准曲线、取样体积和样品的重复测定,通过对测定过程涉及到的标准储备液、标准曲线绘制、标准曲线拟合、取样体积、移液管等因素进行分析,确定其产生的不确定度,进而提高测量的准确度。实验结果表明,通过对废水中氨氮不确定度的评定,能够准确反映实验过程中产生的不确定度的所有来源。

简介：本文针对多目标决策的复杂性,运用灰色系统分析方法和物元分析理论,建立了决策方案的评价体系并对评价指标进行规范化处理.以决策方案的灰色关联度作为评判准则,建立了一种目标灰色关联度决策模型.

简介：为了弄清污染事故的污染程度及影响因素．对原油在盐水中的溶解度进行了研究；采用正交实验方法，选定四个主要影响因素：水温、水深度、放置时间及油膜厚度，每个因素取三个水平。实验结果表明：影响水中油浓度最显著的因素是油膜厚度，显著因素是温度和水深度，次要因素是放置时间；研究结果可为污染事故的应急水处理提供依据。

简介： 摘要

简介：摘要：架空输电线路施工对环境的影响不容忽视，涉及土地利用、植被破坏、噪音污染和水体污染等多个方面。有效的环境保护与生态恢复策略能够在施工过程中减少对环境的负面影响，保护生态系统的稳定性。本文综述了在架空输电线路施工中实施环境保护与生态恢复的必要性和策略。重点探讨了环境影响评估、施工中的环境保护措施、生态恢复策略以及相关法律法规。研究表明，系统化的环境保护措施与生态恢复策略能够显著降低施工对环境的影响，并为类似工程提供了有益的参考。

简介：摘要：随着社会对电力供应可靠性和稳定性要求的不断提高，配电网的故障定位与恢复策略成为了电力系统自动化领域的重要研究课题。配电网作为电力系统中直接面向用户的关键环节，其运行状态直接影响到供电质量和用户满意度。因此，快速准确地定位故障并实施有效的恢复策略，对于减少停电时间、提高供电可靠性具有重要意义。

简介：依据线性最小二乘法的数学特性,提出采用火焰原子吸收法测定地表水中总铜的不确定度的简化评定方法,通过识别和分析不确定度源,对不确定度进行量化,计算合成标准不确定度。此方法适用于地下水、地表水和废水中的总铜含量直接法测定中不确定度的快速评定。

简介：文章通过对工业废水中化学需氧量检测过程中不确定度来源进行详细的分析和鉴别,确定出影响因素的不确定度分量,从而计算出合成标准不确定度和扩展不确定度.不确定度的评定有利于分析人员在分析过程中对可能产生误差的环节加以特别的关注.

简介：摘要

简介：钻井就是人们从地表向下挖掘一个筒形的通道，最初的目的是为了汲取地下水。在人类历史发展的长河中，钻井大体经过了挖掘井技术、顿钻井技术和旋转钻井技术三个发展阶段。在前两个阶段中，中华民族都是处在该项技术的最前列。公元前1500年前后，我国出土的甲骨文中就已经有了“井”字，春秋战国时期的井深已多达50m，到唐朝时已超过140m。这个时期属于人工挖掘井阶段，井的直径大约为1．5m，人可以从井筒下到井底。

简介：在江苏省暨南京市“六五”世界环境日纪念大会——生态江苏在行动启动仪式上，专场放映了全国首部保护水资源的环保电影《河长》。据悉，该电影主创单位接下来将在南京进行为期三个月的推广宣传，组织党员干部、企业员工、学生观看。

简介：渗透教学是目前我国中小学开展环境教育的主渠道和主要方法.所谓渗透模式,即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中,通过各门课程的实施,化整为零地实现环境教育的目的与目标.学校课程中的地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一.

简介：