简介：摘要随着现代教育的不断进步，生本理念被提出并逐渐渗透到教育教学中来。小学语文是学生综合素质发展的基础性学科，在阅读过程中，教师应调整思路，推动传统“师本理念”向“生本理念”过渡，让学生成为教学的主体和知识的探索者。本文从生本理念的基本含义出发，结合小学语文教学实践，对生本教育理念下阅读教学设计提出几点建议，以期对教育理念的变革以及教学实践的发展有所帮助。

简介：摘要21世纪的信息技术正在改变人们的生活，它不仅融入了人们的日常，也影响和改变着人们的思维与学习方式，因此，对学校的教学方法也提出了更高的要求。“创客教育”的出现，为信息技术教学提供了一种新的途径。本文尝试通过分析如何在信息技术教育中应用“创客”理念，探讨创客教育在信息技术教育中的作用，提出基于创客教育理念下的信息技术教学方案，为广大老师和学者提供一个新课改的参考途径。

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简介：摘要随着新课改的不断推进,新高考方案的出台,高中教育教学迎来了改革发展的契机,但也面临教学改革所带来的困境。如何突破这个困境？我校经过几年不断地实践探索，在学习外地及总结自身经验的基础上，以“生本”理念为抓手，形成了符合我校实际的“六环节、三核心”的高效教学模式。“六环节、三核心”教学模式激发了学生自主学习的兴趣，增强了学生的参与意识、团队意识、发展意识，培养了学生良好的终生发展的习惯。

简介：摘要在小学美术教学中，教师要积极把握新课程改革的要求，对教学手段进行更新和升级。教师应该为学生提供学习的空间，在自主学习模式下，提升学生对美术知识的认知和理解。教师还应该为学生开展拓展活动，在多样的活动中重点培养学生对美术的兴趣。

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简介：<正>在实施素质教育的今天,教师的教学理念的转变,是现在语文课堂教学中的关键,教师应改变传统的满堂灌的教学法,建立以学生为主体,师生互动交流,让学生自主的探究学习,激发学生的学习情感,唤起学生的学习动机,使之得到情感上的

简介：摘要以“学生发展为本”的基础教育课程改革，正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律，而“三维”学习方式以及“交往互动”的教学本质论等新课程理念，正不断被广大教师所认可。

简介：摘要道德与法治学科在培养学生的核心素养方面有何意义？教师又该怎样去培养学生的核心素养？对于这些问题，试图作出一些探索性回答和实践性操作。

简介：摘要以人为本理念是当前社会发展的根本理念所在，对于教育领域以人为本理念的贯彻和落实，能够提高教学质量，增强教育管理的效率。与此同时，在小学教育环节中，教育管理工作是影响教学活动开展、学生全面发展的重要因素。因此在小学教育管理中实施以人为本理念至关重要。

简介：摘要语文是小学阶段开设的主要课程，近年来，新课程改革不断推广深入，对语文教学提出了新的目标要求，更加重视对学生综合素质的培养。而要想达到更好的教学效果，实现教学目标，需要从教学方法上不断改进创新。本研究结合自身教学经验，对新课程理念下提升小学高年级语文教学效果的有效策略展开探讨。

简介：摘要培养一个人的心性，应该从小就抓好。而小学阶段的班级管理同样承担着这样的职责，班主任始终不可推卸这样的职责，需不断地在新时期的严格要求之下寻找可以促进小学生成长的有效管理办法。以人为本理念可以说是新时期指导各科教师和管理者的教育或管理工作的重要理念，本文也主要在这一理念指导下探讨小学班主任如何可以做好当下的班级管理工作。

简介：摘要在小学作文教学中运用和美教育理念，优化作文教学，赋与作文教学以生活的灵性，同时激发学生作文的兴趣，引导学生在作文中说真话、说实话、说心里话，表达自己真实的看法，抒发自己真实的情感，构建多姿多彩的和美人生。

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简介：摘要教学情境创设对于课堂教学来说是非常重要的。在新课程理念下，高中物理教学过程需要教师与学生共同配合完成，教师充分发挥的是主导作用，学生才是课堂的主体。而为了提高教学效果，教师应从课堂实际出发，根据教学内容创设教学情境，努力激发学生主动学习的欲望，让学生能够积极主动地投入到学习中，促进学生主动地进行有个性化的学习，以最大限度地提高学生的物理学习能力。

简介：<正>一、教学活动中激励学习动机的一般机制教学活动的过程,是"教"与"学"两种机制相互作用的过程,同时又是一个多层次的动态转化过程。这个过程是通过满足学生的精神或社会的某种需要促使学生产生和强化学习动机并进一步使其主动认识来实现的。依据心理学理论,动机是需要和诱因共同作用的结果,即需要

简介：摘要我国正处在社会和经济结构的变革时期，人们的思想观念、意识形态等受到了各方面的挑战。随着我国高等教育改革进度的加快，党中央、国务院越来越重视大学生思想政治教育中坚持以人为本的原则。将学生既看作教育的对象又看作教育的主体，鼓励大学生自我教育、自我服务、自我管理。这样既增强思想政治教育的实效性，又能满足大学生全面发展的需要。

简介：摘要化学作为一门神奇的学科，是在九年级学生才会接触到的课程。教师要与学生加强沟通，利用实验增强学科趣味性，消除学生的厌学心理，学生的学习兴趣才能提高，才能保证课堂的高效性。

简介：摘要针对《生产系统建模与仿真》课程，结合CDIO理念和螺旋式创新教学，以CDIO理念来整理教学思路，通过“课堂教学->上机实验教学->创新实践->学科竞赛”螺旋式教学模式，让工程教育回归实践，让学生掌握解决工程问题的能力。