简介：(《中国当代水墨的危机是缺乏方法论》是高名潞先生2006年出版的《另类方法另类现代》中的一章,此书早就收藏,但是一直没有机会细读,今网上有载,读来疑窦丛生,因此认真思考,随写以下读后感。高名潞先生是中国当代艺术的领军人物,作为学者人品,我脱

简介：摘要本文着眼于小说的文体特点，遵循小说本身的内在规律，阐述了小说阅读的方法和体会。

简介：<正>怀疑作为一种思维方法,它是以克服独断论为目的,以人类在一定时期所得到的认识为反思对象,以人类特有的哲学思辩,概念思维能力为基础的。在中外历史上,许多专家学者对怀疑进行过精辟的论述。被马克思誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的弗

简介：人文方法论和科学方法论是现代德育研究中两种重要的方法论。前者是在人文科学的土壤上孕育形成的适合于人文科学研究的基本思想和方法的理论。后者则是在自然科学土壤上孕育形成的适合于自然科学研究的基本思想和方法的理论。现代德育研究具有很强的人文性，但人文性并不否定科学性。人文方法论的人文精神和人文方法，科学方法论的科学精神和科学方法对现代德育研究都具有启发和借鉴意义。

简介：<正>教育方法是教育者同教育对象为实现一定的教育目的、任务,在教育过程中所运用的一切工作手段和方式的总称。以德国教育家赫尔巴特为主要代表的传统的教育方法(下称“传统教育法”,指此)强调教师对学生进行知识灌输,并且“判断教育方法能否产生效果是以

简介：幽默是人类创新智慧得以显现的艺术形式,用于教学有一般手段难以媲美的魅力和功效.本文以理论与实践相结合的思维方法,对如何创造幽默氛围、强化教学效果的主要途径和技巧进行探讨,提出准确把握幽默的属性与特征、巧妙驾驭幽默的审美情结,拥有丰富的致笑手段是其中最为主要的方法.

简介：毒奶粉事件从事发起，像极了秋雨过后的冽风，止一切本是美好的事情变得萎颓与残败。事件中，我们对于“三鹿”、“伊利”、“蒙牛”等民族品牌，难免也抱有同情之心，不愿紧抓安全事故的尾巴，而挤排他们的生存空间。

简介：摘要有效的倾听能缓和气氛，了解真相，增进师生间的交流。本文论述了班级管理的方法和实践。

简介：摘要：党校党建工作是落实党校姓党、全面从严治党的应有之义。本文从科学方法论的角度入手，重点探讨党校为什么抓党建、党建抓什么、怎么抓党建等问题，以期提升新时期党校党建工作科学化水平。

简介：实践层面的方法论运用体现的是一系列思维模式，是研究者在研究过程中主动寻求方法论指导，并自觉将方法论思维运用于研究之中的主动意识。具体言之，方法论意识包括运用“层面一关系”确定研究位置的结构意识，以解决问题为出发点的问题意识，注重历史继承与本土转化的时空意识，以及通过探索学科方法论促进学科建设的自我意识。教学论研究者需具备这些方法论意识以提升研究品质。

简介：方法与方法论伴随教育研究的始终,方法论是怎么做研究的前提和依据,开启研究方法选择与使用的明证性,方法论的变革引领研究的价值取向。方法论的习得离不开研究方法的学习,但受制于方法的技术化和方法论的知识化。自觉的教育研究方法论须从具体的研究情境中生成,维护教育研究的价值性。

简介：现代家庭德育承载着个体品德养成、家庭道德发展乃至服务社会政治、经济、文化等使命。但当代中国家庭正处于社会转型期,只有基于中国社会发展规律、中国家庭道德变迁规律以及当代青少年成长规律来充分认识中国家庭德育建设规律,成功探索出现代家庭德育方法论,才能让广大家长家庭德育改革坚持＂理念先行＂、家庭德育功能坚信＂美德可教＂、家庭德育实践秉持＂无教学的教育＂、家庭德育成败明晰＂责任大于能力＂。家长只有掌握了现代家庭德育方法论,才能开展家庭德育具体方法的综合创新与正确运用,最终担当起教养子女道德社会化的主体责任。

简介：理解和速度是教师培养学生阅读能力,进行学法指导的重要内容.作者阐述了高效快速阅读的必要性,并依据课堂结构介绍了几种阅读形式和技能,从正反两方面指出实现速效阅读的方法和途径.

简介：

简介：内容摘要语文教学评价是根据语文学科的一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，确定语文教育活动的目标实现程度，并作出价值判断的过程。而我国的教学评价的真正发展是始于1984年加入“国际教育成就评价协会”以后，在理论上仍不成熟。就语文学科来说，我国语文课程的教学评价也远远不能适应语文教学改革的需要。长时间以来，在许多地方，分数的高低几乎成了唯一评价老师教学的好坏和学生学习成绩优劣的标准。因此，老师围着试题押宝，学生围着分数展开题海战役。急功近利，片面追求教育即时的显性的功效已使教师的“教”和学生的“学”发生了严重的异化。

简介：微观数学方法论中主要的方法有两种：一种是归纳和类比，一种是抽象分析法，数学中的许多定理都是利用这两种方法发现的，如“欧拉乘积公式”、“二次互反律”等，有时还能用来确立新的基本概念，导致数学新学科或新分支的产生，如“计算理论”这一数学分支的发现。

简介：上世纪七十年代末以来出现的种种"本位"理论,如词类本位、句本位、语素本位、词组本位、小句本位、字本位等,认识其来龙去脉,特别是与国外有关理论的关系,可以较为清楚地看到这些理论的提出在汉语研究方法论上的意义.

简介：桂学研究近年来已经成为广西学术研究的标志，成果不断涌现和积累，形成新的生长点和突破口，造成良好社会影响。在文化自觉与自信推动下的文化大发展大繁荣语境下，文化强区战略势在必行。桂学走向理论自觉与学术自觉的一个重要途径，就是在各学科与跨学科方法基础上形成方法论，以方法论研究及其新方法运用成果推进桂学研究大发展大繁荣。

简介：本文从把握课堂45分钟、如何做练习、应试策略、数学自习课的利用、解题策略等五个方面总结归纳了数学学习的方法和策略，希望对学生的学和教师的教有所帮助。

简介：莱辛作为启蒙时期的思想家,其思想方法的多样性,使他的创造活动体现出零散性,具有思想动力学的特征.作为体系的思想家,他不注重其理论的形式结构的完整,而是注重其价值体系的完整.他对文学、美学和哲学的论述,反映了系统的世界观,他观察世界的方式,是和其认识论形式相统一的.他在戏剧理论中把许多艺术的概念提升到哲学的层次.他所确定并倡导的戏剧原则,建立在人性的完善的基础之上.戏剧不但要反映真正的人的生活,包括人的个性与情感,还要把民族生活作为重要的组成部分.戏剧源于历史但不是演绎历史,历史事件只为戏剧提供内在可能,所以剧作者不要盲目地利用历史,而要有选择地创作出戏剧整体,并以此来引导人们走向道德完善.