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把学生带入探求新知的乐学情境

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做知识的“产婆”

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有机知识点小结

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关于数学高中知识与初中知识衔接的一点思考

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形成知识层次提高记忆效率

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强化化学基础知识训练

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生物知识巩固学习法

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怎样强化基础知识训练

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巧记历史知识浅论

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语文基础知识教学刍议
  • 作者： 王文君
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：基础教育课程改革实施以来，初中语文教学改革发展迅速。在新教学理念指导下，广大语文教师积极转变观念，学习运用新课程教学理念，采用新的教育手段、方法和技术，促进了语文教学水平的提高，语文教学科研如雨后春笋，成果丰硕，极大地促进了语文教学的发展。但是，在语文教学与科研中，由于有的学校和教师对新教育理念理解、认识、把握不足，出现了过分追求教学氛围，强调理解和创新，淡化或者忽视基础知识教学的现象，导致学生的语文学习效果非但没有提高，反而下降。

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生物教学中语文知识的应用

  • 简介：摘要在生物教学中，恰当地运用语文学科中的语言、文字、比喻、修辞语法、成语和诗歌等手法，能起到增加生物教学的趣味性，激发学生学习兴趣，促进学生学习并提高学习效率的作用。

  • 标签： 生物教学语言文字语法成语
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解析细胞分化的知识点

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为学生设置合理的知识梯度

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抓准信息迁移知识解决问题

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知识性科学性人文性

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抓住知识主线学会一题多解

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运用物理知识增强安全意识

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浅谈语文知识积累的有效途径

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