简介：阳光洒在沼泽地上，地面湿漉漉的，空气暖洋洋的。这里看起来非常适合植物生长，事实却并非如此。在这里，植物可以获得生存所需的很多东西：空气，水，生长的空间。但是，它们缺少一样东西：土壤。这里的土壤贫瘠，没有多少养分。而植物需要养分才能维持生长。尽管缺少土壤，有一种植物在这里却能长得很好。那就是通过其他途径获得养分的茅膏菜。

简介：这里有几种极其特殊的植物。它们有些长着会吃肉的叶子，有些长着会把其他植物缠死的茎蔓。一起来看看它们是如何利用这些部位谋求生存的。

简介：无根萍，一种常见的水面浮生植物，遍布世界各地的池塘和水田。它是全世界最小的开花植物，开全世界最小的花，结全世界最小的果。

简介：2009年对研究恐龙的古生物学家而言，可谓是丰收年。在这一年中，他们发现了许多新的恐龙物种，包括迷你型霸王龙，像鹦鹉一样的恐龙等。加拿大古生物学家发现了一种新恐龙物种，名叫黄昏龙，它是世界上已知最小的食肉性恐龙。

简介：金黄的非洲大草原上。稀稀落落地散布着长满针刺的金合欢树。一阵大风横扫而来，将枯草尘沙卷得漫天飞散。懒散的狮群紧闭双眼，躺在金合欢树下躲避灼热的烈日：花豹将身体挂在树梢，一动不动。食肉动物们都知道．在这难熬的旱季，饥饿正折磨着它们。斑马、角马和汤氏瞪羚早已离开了此地，追随雨水和青草而去。

简介：<正>儿子求父亲,市里举行“小发明创造制作大赛”,老师让我参加,可我不知道制作什么东西。爸爸您是工程师,办法一定很多,您能帮帮我吗?父亲想了想说,爸爸手头还有点活要赶,明天是周六,你看这样好不好,明天爸爸给你指点指点。

简介：拟南芥：比夏花更灿烂面对残酷的荒漠生境，有些弱小的植物选择了躲避的策略。在一年中大部分天气恶劣的日子里，你是见不到这些植物的。这时候，它们要么只是种子，要么只是像洋葱那样的膨大地下茎，深深埋藏在贫瘠的土壤里“睡大觉”。

简介：失业是无奈的，绿卡是梦想的，血泪挫折是常有的，生存斗争是必需的。这是每一个到美国寻梦的人的内心写照。为闯荡一条属于自己的路，他们像勇士—样在美国的某个角落奋斗着，有人失败，有人成功。于蓝蓝，微软总公司中层管理层中最年轻的女性．唯一的中国女孩，是一个成功的代表。

简介：“学会生存”是一个广义的概念．不仅包括生命个体在灾难来临时采取最佳方案趋利避害，还包括在日常生活中自立，自主、反思，创新的能力．因此“生存教育”包涵了更为广泛的教育内容。为了更好地理解“生存教育”．我们将其分成自然生存能力和社会适应能力进行相关内涵的阐述：

简介：我出生在湘北洞庭地区的一个小城市，父母亲是当地一家汽车制造厂的工人。爷爷奶奶在一个贫瘠山区，小农思想和重男轻女思想尤为严重，尽管父亲经过了城市工业的洗礼，但骨子里的这些思想扎根很深。生下我之后，他并不满意，虽然对外诚恳朴实但对女儿总是有点严厉苛刻，多少有点内心的隔阂。

简介：菲菲的故事颇有些传奇色彩．在网上曾引发无数家长网友展开关于是否需要从小对孩子进行生存教育的大讨论。菲菲爸妈都是旅行爱好者．于是从女儿很小的时候起．妈妈就开始背着菲菲一起上路．让她从小用自己的眼睛感受世界、体验生活、学会生存。

简介：在非洲的生存是艰难的，但是每一个艰难的时刻都会留下难忘的回忆。不论是痛苦还是快乐，我都希望把它们化作“嘀嗒嘀嗒”敲打灵魂的钟铃……

简介：如果你喜欢运动，热爱大自然，勇于挑战自身，渴望和年轻的朋友共同接受野外生存素质的训练，就赶快来报名参加我们的“动感阳光”野外生存素质拓展营。这个夏天，你将和阳光俱乐部一起度过一个最难忘的假期！

简介：

简介：笔者在美国留学五年,先后经历了早期教育专业硕士和博士学位的学习,并获得美国路易斯安娜州的幼儿园教师资格.以下笔者从薪资待遇和工作条件两方面来介绍美国幼儿园教师的生存状态.

简介：一、大连市家具行业概况目前，大连市共有家具企业200余家，从业人员2万多人，年产值22亿元人民币，出口额10亿元人民币以上，具有“华丰”、“光明”等知名品牌，在发展区域经济、扩大社会会就业、提升城市形象等方面都发挥着重要作用。但家具企业在产品结构、生产工艺、市场开发、自主设计、质量控制等方面与先进地区和城市相比，还有很大差距。

简介：学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身学习的开端。让孩子接受普惠优质的高品质学前教育已成为人民群众对教育公平的新诉求，是基本民生工程和德政工程。“十二五”以来，扬州市坚持把学前教育作为基础教育的基础，以强化职能为先导，以改善条件为重点，以队伍建设为突破，以品牌创建为手段，不断优化学前教育布局，扩大学前教育资源，推进学前教育优质普惠发展，学前教育普及程度和整体水平有了显著提升。

简介：毅力是成才者必须具备的重要索质之一，故日本人普遍十分重视对孩子毅力的培养。前不久，日本一家妇女报社特意邀请了一些教子有方的家长，讨论、总结了种种培养毅力的行之有效的方法。

简介：

简介：本研究通过对R县10多位农村民办园教师的问卷调查与深度访谈得知：地方政府的重视程度、幼教体制改革、幼儿家长态度、幼儿园管理方式、幼儿教师入职条件等是影响农村民办园教师生存状态的重要因素。