简介：在研究机构创新设计的基础上，结合树形结构的相关理论，提出了机构设计树的新概念，并详细地阐述了机构设计树的特点，以及机构设计树在机构创新设计中的应用。实例证明，机构设计树不仅是一种由基本运动链向具体机构转化的分析工具，而且还提供了一条由基本运动链设计出不同机构的捷径。

简介：对于中国大学的内部管理组织架构，长期以来最受诟病的是其机构臃肿问题。“精减”是否是科学合理的大学管理机构改革之道，大学内部管理机构究竞如何设置？为此按照区域分布，从东部、中部、西部共选取了21所“985工程”大学作为研究样本。通过网络调查了这21所大学内部管理机构设置的现状，在此基础上构建常模以及进行特殊样本分析，最后提出了大学内部管理机构改革的建议：我国大学内部管理机构的改革不能简单地做减法；将“双轨制”作为我国大学内部管理机构改革的节点。

简介：针对机构运动链转化的特点,运用树及树形结构的理论与特性,提出了机构设计树创新设计法.该方法便于实现运动链向具体机构的转化,并能获得机构转化后的所有可能方案,方便优选设计方案.同时利用图论、矩阵等方法提出了机构设计树的构造算法,并借助计算机自动实现了机构方案的创新设计.通过实例验证了该方法在机构创新设计中的实用性和优越性.

简介：将运动倒置原理与“辅助角方法”巧妙、有机地结合起来，并引入虚拟的曲柄摇杆机构为桥梁，成功地得到了按行程速比系数K兼按最佳传动角（γmin推）max或许用传动角[γ]设计Ⅰ型、Ⅱ型平面双曲柄机构的解析方法。

简介：煤矿用钻机的钻杆收放机构的可移动性能差,基于机械手臂和电气自动化设计理念,将钻杆收放机构做成独立的模块,使收放机构不仅能够辅助钻机工作,又可辅助其他非钻机类机器的工作,根据所设计的机构特点,建立液压缸三连杆闭环矢量模型,作为运动学分析的理论基础,基于ADAMS虚拟样机技术,仿真分析了机构的运动学特性,仿真结果表明该机构具有良好的动力学品质。

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简介：本文利用啮合功率法和力的偏移法原理对行星轮系的效率高低作出了物理解释，分析了正号机构和负号机构效率高于或低于其转化机构效率的原因。

简介：随着全球经济一体化,ESP专门用途英语课程的设置对高职院校培养高技能人才的作用日益重要。该文探讨了合理设置ESP课程的必要性和高职院校ESP课程设置所应遵循的原则,最后进一步阐述了ESP教学内容和课程设置方案。

简介：本文介绍了东华大学教师岗位分级的依据,总结了聘任程序、聘任合同签定、考核办法和相关问题的处理方法。

简介：文章针对敦煌学在(四版)的类目设置过于简单、粗略的问题,分析了敦煌学文献被分散到各大类的现状,提出了三个具体解决方案.

简介：实验室是培养高素质创新人才的重要基地，是院校办学水平的重要标志，为提高实验教学的效益，应科学地设置实验教学内容。提出了坚持循序渐进的原则，采取分层次教学的方法，实施因材施教；要从学员的主动性、主体性去考虑，通过实验教学使学员创新能力和综合素质不断提高，开发其潜力，发展其个性。

简介：岗位设置工作在高校教师队伍建设过程中占据着基础性的战略地位，体现出较强的导向性特征。本文将主要对影响专业技术岗位设置工作的因素进行分析，提出专业技术岗位分类设置的操作思路及实施原则，为高校结合自身情况开展岗位设置工作提供参考。

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简介：理论上人们普遍地认为企业的核心业务不能外包,然而,市场并没有遵循这个规律向前发展,外界环境的变化使得许多企业正在考虑将自己的核心业务外包出去.文章正是从这个矛盾出发,应用核心竞争力理论和价值链理论对企业的核心业务外包进行了深入的分析,对企业核心业务外包的决策进行了一定的探讨,同时结合国内外的实际情况考察了企业的核心业务外包现象.

简介：教育硕士专业学位已经经历了近二十年的发展与探索,取得了巨大的成绩,但是,在培养过程中仍然存在诸如课程结构不合理、教材建设不完善、师资力量参差不齐等制约教育硕士质量提升的不足之处或发展瓶颈。针对以上问题,可以采取加强实践取向的课程以改善课程结构、通过加强教材建设、促进案例教学资源库的建设促进师资力量的提高,通过借鉴美国＂教师驻校培养模式＂经验,推动职前教育与职后教育一体化,改进教育硕士课程设置及实施中的缺陷,有效促进教育硕士培养质量的提升。

简介：过对电子阅览室的简介,分析了电子阅览室的作用、管理方法,明确了电子阅览室对图书馆发展的意义.

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简介：近年来,有关MBA教育质量的话题在社会各界被广泛提起。科学的MBA能力评价指标体系的制定与应用研究对提高我国MBA毕业生质量具有重要的参考和指导价值。本文初步构建了MBA能力评价的一级和二级指标体系,并利用专家咨询法和层次分析法相结合的方法对指标体系进行了评价。

简介：实行职员制是人事制度改革的重要内容。高等学校按照上级文件精神，于2006年底开始全面推行聘任制度和岗位管理制度，在管理干部岗位实行职员制度。本文从实行职员制的前提、关键、核心、难点问题等方面，系统的研究了实行职员制的有关问题，对高等学校全面实行职员制具有较高的参考价值。

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