简介：摘要小学生的认识正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，在很大程度上是依靠动作进行思维，靠直观感知获取知识。动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。因此，我们的教学应该重视操作活动，用操作活动启迪思维，使思维在操作中得到发展。使学生生动、活泼、主动地学习，成为全面发展的学生。

简介：摘要培养师生动手操作能力是适应新时代的需要，教学中要注重实践能力培养，利用动手操作、合作学习、自主探究等学习方式，激发学习兴趣，是培养能力的一种重要手段，也是提高学习兴趣的有效方法。师应加强培养动手操作能力，发展思维，使学生成为学习的主人，成为全面发展的学生。

简介：摘要数学教学中，当学习材料与学生生活经验相关联时，对学习最感兴趣。将能在亲身体验和探索中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法，对一些数学问题让其在生活中去体验并寻找数学模型，沟通数学与生活的联系，枯燥、单调的数学就会变得鲜活起来，同时拉近学生与数学的距离，能极大地激发学习兴趣。

简介：

简介：

简介：动手操作对激发学生学习数学的兴趣、帮助理解数学知识、培养解决问题能力、培养创新能力等方面具有十分重要的作用。俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍”。在小学数学的教学中，恰当地让学生动手操作是很有益的，小学生以形象思维为主，又好动。让学生在课堂上动手操作是一个手、脑并用的过程，是解决数学知识抽象性与小学生思维形象性之间矛盾的一种有效手段，且能使教学达到事半功倍的效果。

简介：美国华盛顿国立图书馆的墙壁上写有三句话：“我听见了，但可能忘掉；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了。”儿童的思维从动作开始，切断思维与动作的关系，思维就得不到发展。可见，动手操作、实践探索，

简介：苏霍姆林斯基曾说：“学生的智慧来自他的手指尖。”这句话说明了动手操作的重要性。特别是低年级的孩子，年龄小、经验少、好奇心强，动手操作更容易吸引学生的参与。因此在小学低年级数学教学中，要尽量创造机会让学生动手操作，充分发挥学生的主体作用，通过动手操作、互相启发，开拓学生的思维，并大大提高学生对问题的感受、领悟和欣赏能力，使数学思考真正落到实处。

简介：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学实验教学是理论教学的验证和延续，是理论联系实际的教学环节，实验检验了理论，巩固了理论并深化了理论教学的效果，所以它起着从书本到实践、从抽象到具体的重要的桥梁作用。达·芬奇说：“科学如果不是从实验中产生，并以一种清晰的实验结束，便是毫无用处的，充满谬误的。”

简介：

简介：

简介：摘要班级管理是小灵的耕耘，要想管理好班级学生，必须用自己的心去唤醒学生们的心，用集体的智慧让班级赢得精彩。作为班主任应该懂得推陈出新，营造一个健康向上的班级氛围；应激发学生参与班级管理的热情以及用奖励调动孩子们的积极性，增强他们的责任感和使命感，并以制度规范学生的言行，形成正确的集体舆论。作为班主任，要想方设法的为自己的班级管理注入新的活力。

简介：送教下乡，送来的是精彩，是惊喜，是快乐。在送教下乡活动中没有作秀课、没有表演课、没有回头课。执教老师不辞辛苦，精心设计教案，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维训练和能力培养，准确把握学科特点，关注每一个孩子，平等参与、科学引导、注重生成。课后，讲课教师都蹲下身子与听课教师面对面的交流互动、答疑解惑，确保所送的每一节课都能让我们农村教师学得来，用得上，彻底解除了我们面对示范课心动却难以行动的尴尬。

简介：

简介：“留白”是中国传统绘画艺术千锤百炼的结晶。画中的“留白”耐人寻味，笔不到意到，仿佛有着某种魔力，无形地诱发人们的想象力，让欣赏者不由自主地走进画面。文学作品中也不乏这样的艺术空白，在语文教学中，我们应该如何处理文本的艺术空白点？如何发挥其“留白魔力”呢？

简介：语文，“姓语名文”；语文教学，要“练语习文”。曾几何时，语文阅读教学中出现了一些不和谐音符：“游戏活动闹课堂”、“自主合作形式多”、“媒体课件满天飞”，这些现象背离了语文的本质，严重降低了阅读教学的效率。因此，呼唤语文本质的回归成为当前课改的主流。什么是语文的本质？崔峦先生说：“我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求发展，扎扎实实求发展，回归常态的语文教学。”张庆先生也说：“语文教学要倡简，就是读读写写，写写读读。”可见，语文的本质就是简单，简单就是美。

简介：学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断显生、修正和完善的过程。课堂中的错误往往是学生最朴实的想法，其中也蕴含着对问题的思考，也不乏智慧的闪光点。面对富有价值的错误，教师若能及时调整预设的教案，让学生热烈地讨论，大胆地发言，充分地阐述，就会引出一次次精彩，一个个高潮，收到高于预期的效果。

简介：星期四下午第一节是四年级一班的科学课，我在科学实验室教《动物的卵》一课。上课伊始，我让同学们欣赏课件播放的各种动物的卵的图片，然后问学生：“观察这些动物的卵，说说它们有什么相同和不同？”我向全班环视了一遍，看到大部分同学都举起小手要发言，只有坐在第一组最后一排的陈灿同学的眼睛总是朝向墙壁，于是，我就问陈灿同学：“请你说说这些动物的卵有什么相同点和不同点？”他立即站起来说：“壁虎。”全班哄堂大笑，

简介：结合中学的教学实际,提高学生的动手能力,是师范专科学校教学改革的一项任务,也是提高教学质量的一个措施。目前,中学,特别是农村中学动物教学条件差,设备简陋,模型、标本廖廖无几,实验开出率很低,教师往往只能照本宣科,学生学起来感到枯燥乏味,甚至产生厌学情绪,严重影响教学效果。因此,对师

简介：现今美貌又聪慧还懂得职场拼杀的“女超人”不算少，不过在知道了温筱鸿的实际年龄后，记者还是忍不住大惊小怪了一番，温筱鸿1964年出生，在台湾拥有3家公司能设计珠宝，能让文字成书。