简介：教育部于1月2日发布的《学位授权点合格评估办法》（征求意见稿）指出，学位授权点合格评估是我国学位授权审核制度的重要组成部分，每6年进行一轮，获得学位授权满6年的学术学位授权点和专业学位授权点，均须进行合格评估。该办法中的学位授权点是指经国务院学位委员会审核批准的可以授予博士、硕士学位的学科或专业学位类别。

简介：经过四十多年的发展，授权立法已经成为我国的一种重要立法方式，本文从理论与实证的层面上对我国授权立法的内涵与外延、法律效力及地位、立法监督的程序和方式以及修改与废止等问题进行了分析和探讨，并从我国的实际出发，提出了完善我国授权立法制度的设想。

简介：在简要介绍我国学位授权审核工作的基础上，探讨了学位授权审核系统的总体框架，结合学位授权审核的改革目标探寻了学位授权审核改革的基本流程，分析了学位授权审核工作的改革要点，得出了学位授权审核改革应予以重点关注的六个结论。

简介：学位授权点评估是深化研究生教育改革,保证研究生教育质量的重要举措。本文结合当前授权点评估存在的问题,提出了授权点评估工作中工作重点,并就如何改进学位授权点评估工作给出了相关建议和措施。

简介：本文首先对历年来我国学位授权审核工作所取得的成绩作了充分的肯定；在此基础上，分析了在新形势下学位授权审核办法面临着诸多现实问题，必须通过深化改革来解决；最后对改革学位授权审核办法提出了几点建议

简介：我国十次学位授权审核的历程、指导意见及相关数据显示，国家经济建设和社会发展需求是学位授权审核工作的基本动因，学位授权审核改革与高等教育规模紧密相关，学位授权审核工作在波浪式递进过程中不断向探索和完善中国特色的学位授权制度的方向发展。

简介：本文在国外专利权人参与市场生产竞争的条件下，讨论了国内最优关税条件下的国外专利权人的授权策略和国内福利水平。发现无论是否存在关税，国外专利权人将采取单位权利金的授权策略；而本国政府通过征收关税，虽可以提高国内厂商的利润和国内福利，但却削弱了国内的消费者剩余。为此，提出了相应的建议。

简介：为深化学位授权审核改革,稳步推进高等学校开展学位授权自主审核工作,根据《博士硕士学位授权审核办法》相关规定,国务院学位委员会日前印发《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》。

简介：提出了进一步推进学位授权审核技术和审核方式改革的一些设想，如在学位授权审核中，要建立国家客观调控、省级统筹、高校自主办学的机制；注意相关学科的成果，以便准确鉴别学科整合与拼凑材料的区别；改进专家评审的机制和数据处理方法，提高评议结果的客观性；建立动态的学位授权审核制度，促进学科水平的不断提高。

简介：以我国的学位授权审核作为研究对象，从规模发展和政策演进两方面回顾了其发展历程，分析了在促进高等学校学科发展、学科结构布局调整、人才培养与经济发展方面的积极作用，总结了学位授权审核依据国家科技战略调整学科布局以及在质量控制和评审方法等方面的历史经验，以期通过梳理和总结前十批学位授权工作，为今后新环境下的对策研究提供参考。

简介：认为学位点由仅仅是一种资格和能力被逐步放大成为学校发展的一种重要资源．从而形成了以学位点为竞争对象的学位点市场。分析了学位点市场由封闭向开放转变过程中学位点审核制度的变迁。产生了纯学术标准的行政主导制、学术标准导向的市场配额制、市场需求导向的学术准入制等审核模式：论证了市场需求导向的学术准入制模式应该成为未来学位点审核制度的发展方向。

简介：

简介：阐释了学科、学位点和高校的逻辑关系,提出封闭管理有碍学术自治和共治,有碍学术交流和繁荣,有碍学科和学位点发展.提出基于区域性学科联盟,能够实现学术自治和共治.区域性学科联盟要在学位点评审与评估、导师遴选与聘任、研究生招生以及保障研究生培养质量上发挥指导、规范、主导和斧正作用.

简介：

简介：随着我国学位与研究生教育改革的深入推进,特别是“健康中国”战略的提出,我国东部、中部、西部不同地区的医学学位授权点布局迫切需要分析。采用文献调查法分析了我国医学学位授权点布局现状,发现我国4类医学学位点在东部、中部、西部3类地区的总体规模、省均规模分布较不平衡,但人均规模分布相对均衡。基于研究结论提出了若干优化医学学位点布局的思考和建议。

简介：本刊讯（记者刘俊起）5月2日,国务院学位委员会发布《关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知》（学位〔2018〕19号）.根据该通知,北京工商大学、北京建筑大学、常州大学、浙江农林大学、西安石油大学、浙江财经大学、南方科技大学等7所高校成为博士学位授予单位,北京石油化工学院北京电子科技学院、湖州师范学院、重庆科技学院等4所高校成为硕士学位授予单位,自批准之日起,可开展招生培养、学位授予工作.

简介：　通过对2005年博士学位授权点定期评估结果的分析，展现了近年来我国博士学位授权点建设所取得的成绩，同时对我国博士学位授权点建设存在的问题进行了分析及思考。

简介：一、美国学位授权审核体系的演变历程1860年,耶鲁学院首创设立哲学学位,标志着学位制度在美国产生。从最初的仿英模式到美国独有的学位授权审核体系,其发展主要经历了三个阶段。第一阶段:萌芽期(1860年——二战前),典型特征是高校自治,学位授予相对自由。二战前,美国高等院校学术自由、高校自治,学位设置主要由院校自身根据相关条件及社会需要制定。从殖民地时期成立的殖民地院校开始,虽然移植了英国的高等教育模式,但在很多方面并没有完全照搬英国。

简介：运用主成份分析方法，研究我国研究生教育与区域经济发展的协调程度．分析我国学位授权点的区域分布情况。以此为基础，归纳出我国研究生教育与区域经济发展协调性的五种形态，并对其进行研究和分析。提出若干有利于推进我国学位授权点区域布局优化和水平提高的对策建议。

简介：基于浙江民营企业的实际情况，对4个维度的组织变革准备和4个维度心理授权进行相关分析和回归分析。通过198份问卷样本，从组织变革准备各个维度探讨其与心理的关联性及影响，并提出企业提高员工的心理授权，就应加强组织沟通，使员工积极参与变革。