简介：高等教育法的产生是高等教育改革发展的必然，是实现社会主义市场经济、依法治国的呼唤。高等教育法充分反映了高等教育改革的成功经验，符合我国改革开放发展的国情，具有较强的针对性、可操作性。高等教育法规范高等教育管理体制、办学体制、经费投入体制等，保障高等教育健康有序地发展。

简介：<正>一九九八年八月二十九日颁布的《高等教育法》明确规定,高等教育要培养德智体等方面全面友展的社会主义事业的建设者和接班人,并要求高等学校教师和其他教育工作者,应当以教学和培养人才为中心做好本职工作。但在实际开展教书育人工作中,存在各种原因制约着它的深入进展,其中,有认识上的误区.有领导、管理体制上的不完善,也有政策、措施上的因素.比如:1.有的教师认为在市场经济条件下,只讲经济效益和物质利益,教师就是教书.思想政治教育已经过时,“育人”是多余的;有的教师认为教师的业务素质才是最重要的,育人是领导和政工干部的事,时

简介：思想政治教育是中国共产党九十多年革命、建设和改革的生命线,理论教育法是党在长期的思想政治教育理论发展和实践创新中形成的一种正面教育方法。在新的时代背景下,着力于深入阐释理论教育法的科学内涵,探寻思想政治教育实践中理论教育法运用存在的问题,实现理论教育法的有效运用是思想政治教育实效的增进之道。

简介：与实施科教兴国战略具有系统联系,具有指引、导向、规范、制约和教育的效应,对发展高等教育事业,实施科教兴国战略体现一种法律功能.

简介：全国人民普遍关注、教育界和广大教育工作者热切盼望的《中华人民共和国教育法》,已经第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过正式颁布,并将于今年九月一日实施。这是新中国成立以来我国制定的一部教育的根本大法,是在党中央的高度重视和关怀,经过全国人大、全国政协、各民主党派、国务院和政府各部门、社会各方面和广大教育工作者的共同努力,在总结了四十多年来我国经济建设和教育改革与发展的经验,借鉴了国外教育立法的有益经验,分析了当代国际政治、经济、科技、教育发展的新趋势的基础上制定的。就此,本刊发表六位全国人大代表谈《教育法》的文章。

简介：功能、结构理论视角下的“硬法”和“软法”，是社会成员行为创造的结果；二者在一定条件下能够相互转化。义务教育法治中也存在着“硬法”和“软法”，甚至伴生了“硬法”软化和“软法”硬化的不良现象。在教育法治进程中，必须既要使“硬法”真正硬起来，彰显“硬法”的法制权威，又要规范和培育“软法”，发挥“软法”的柔性治理功能；同时防止“软法”硬化和“硬法”软化，使二者协调起来，实现“软硬之治”，促进社会有效、有序、和谐发展。

简介：综观日本教育的近现代史,可以发现日本教育法规演变的过程可以分为三个阶段,以、、为代表的第一阶段,是日本近代教育法规的形成时期.以为代表的第二阶段,是日本近现代教育法规的发展时期,而的颁布则标志着日本现代教育法规的成熟与完善阶段的到来.

简介：关于我国高等教育应遵循的基本原则──对高等教育法总则的探讨潘懋元，李泽，邱邑亮（厦门大学）关于高等教育法的研究，我们原先是以《“高等教育法·总则”的性质内容》作为课题申报立项的。此后，国家教委高教司下达通知，委托我们就高等教育法如何规定我国高等教育应...

简介：大学自治是学术自由的制度性保障，是现代大学赖以生存的灵魂。随着1912年民国建立，大学自治的理念开始在中国萌芽并逐渐成长壮大，在法律上也得到反映并固定下来。民国存在的37年里，虽然国家饱受内战外患之苦，但学术自由和大学自治仍显示了强大的生命力，对这种现象我们惊呀之余，不能不有所反思。

简介：现行的教育评价过程中,被评者'被动应付、消极防卫、等查待整'等现象屡见不鲜,严重影响了教育评价的实效性。当然,出现这种现象的原因是多方面的,不可否认,教育评价没有发挥应有的激励功能是其中之一。因此,了解教育评价的激励机制,掌握教育评价的激励原则和方式,充分发挥教育评价的激励功能,这对增强教育评价的管理效用具有

简介：奖惩激励是二种在学生工作中常用的激励，是利用学生的需要促进学生思想行为发生变化的一种有效手段和方法．如果运用恰当，能充分调动学生的积极性，能实现教育所需要的管理效能，使教育更有说服力，更具导向性，更好地发挥教育的作用。

简介：分析了大学生激励教育的必要性，提出了大学生激励教育必须坚持的基本原则，阐述了大学生激励教育的理想激励、目标激励、情感激励、人格激励、榜样激励、成功激励、文化激励等实施方式。

简介：当下对学生的安全管理越来越受到人们的关注,并且我国也制定了相应的教育法律法规来保障学生的安全管理,但仍不完善,而国外在这些方面有着相对健全、有效的管理方式和法律条文规定。本文例举几个安全管理与教育法律法规相对健全有效的国家的做法,以期对我国在安全管理与教育法律法规等方面进行完善提出几条有效建议。

简介：民办高校收费实行市场调节价,公办高校部分领导可打破行政职级,教育规划也具有法律效力……这些创新做法不是哪位领导心血来潮的大胆尝试,而是将以地方法规的形式固定下来,具有强制性和延续性。

简介：摘要政治课堂不再是一个封闭的系统，而是一个在知识、活动场所、情感态度等方面释放的空间。教学是教师在课堂与学生交往、互动、课程体验、追寻生命共同成长的过程。

简介：网络思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分。当前,对于高校网络思想政治教育的法治化建设存在相关立法缺乏针对性、强调道德因素而忽视法治、法治教育与法制宣传不足的问题,我们应当从促进高校网络思想政治教育的科学立法、注重高校网络规范的制定、加强校园网络法治文化的培育、重视技术规范与自律规范的应用这四个方面来予以完善。

简介：高等教育法的颁布实施使我国高等教育管理活动进入法制管理时期，为深化高等教育管理体制改革提供了法律保障．也为高等学校依法办学提供了现实可能。高等教育法用立法形式确定高等学校的自主权，对于促进高等学校改革事业的发展，提高人才培养质量有着特殊的意义。学习、贯彻高教法是摆在高校面前的一项重要任务。学习高等教育法重点在于明确高等教育的性质、地位，明确高等学校所应承担的法律责任和义务，明确高校师生的合法权益，明确高校的领导体制等。

简介：基于2017年和2018年的这两份研发支出税收激励政策,选取2016—2018年中小板和创业板企业作为研究样本,运用事件研究法分析两次研发支出税收激励政策调整对科技型中小企业和非科技型中小企业的资本市场效应。研究表明,对科技型中小企业而言,短期内两次政策会带来较为显著的正向资本市场效应;对非科技型中小企业而言,2018年政策带来的政策效应更为显著,但股价波动小于科技型中小企业。结合国际经验,针对研发税收激励政策提出:政府可在充分运用研发费用加计扣除政策,提高加计扣除比例的同时,辅之以财政支出形式的政府补贴,并考虑税收抵免方式的可行性,或尝试将研发收入与成果转化优惠纳入考量范围,以便从财税政策方面多维度地为企业研发创新打造良好的营商环境。

简介：加州地区高等教育体制完整而发达,是美国高等教育的杰出代表。本文以加州地区教育法案和各大学章程为基础,分别研究了加州大学、加州州立大学、加州社区学院、加州私立大学四大教育系统的高等教育治理结构特征。研究表明,加州地区高等教育公共治理结构具有组织松散、层次清晰、权力制衡、共同治理等基本特征,未来发展的趋势是进一步提高教育政策的稳定性、治理职责的明晰度、治理理念的创新性、治理行为的透明度和治理结构的简洁度。

简介：全法中国学者学生联合会，简称“全法中国学联”，为在法中国学者、学生所组成的群众性自治团体。全法中国学联在中国驻法大使馆教育处的指导下独立开展工作，其宗旨是“代表学人，激励学人．服务学人”，旨在为在法中国学者、学生服务．促进留法学人之间学习．思想及感情交流，协助他们解决学习，工作及生活遇到的问题，以便于他们完成在法留学和工作任务，报效祖国。