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35 个结果
  • 简介:建设高等教育强国,实现由高等教育大国向高等教育强国的转变,将是今后我国高等教育改革与发展的方向和目标。但是,因为某些原因,目前高等教育发展中出现了一些不和谐的问题,突出表现为教育敬畏感的削弱和丧失。要建设高等教育强国,实现由高等教育大国向高等教育强国的转变,必须重建教育敬畏感。教育敬畏感源于教育的外部认同和教育内部的神圣,其中教育内部是前提基础和关键。教育敬畏感的削弱和丧失首先源自教育内部核心因素一一课堂敬畏感的削弱和丧失,因此,要重建教育敬畏感、建设高等教育强国,必须首先重建课堂敬畏感。

  • 标签: 教育敬畏感 课堂敬畏感 大学 课堂
  • 简介:由于西方法治文化使当今世界面临着生态危机、区际危机、社会危机等多重危机的威胁。因此,必须重新认识法治文化并进行法治文化的重建。唯如此,才能保证法治建设的正确轨道。而法治文化的重建,需要以人的生存与发展为价值指引,秉持法治文化的多元立场,更新法治观念,形成超越民族界限的、生态化的法治认识。

  • 标签: 法治文化 人的生存与发展 生态法治文化
  • 简介:对话理论为语文教学提供了一个全新的视角。本文认真地剖析了语文对话教学过程中存在的问题,提出了一些重建策略,希望能为促进语文对话教学的有效开展提供参考。

  • 标签: 对话 语文教学 审视 重建
  • 简介:大学精神是一所大学的灵魂,是在其演进过程中沉淀下的精华。目前,大学所发生的深刻变化不是令人欢欣鼓舞的,大学精神的衰微已经成为世界性的话题。本文通过对当代大学精神失落现象的概括,解析了大学精神失落的原因,并提出一些重建大学精神的措施。

  • 标签: 大学精神 失落 重建
  • 简介:人是一个价值的存在。在市场经济逻辑的主导下,今日之大学在相当大的程度上已变成了职业训练所,大学的价值教育逐渐被边缘化。以人物为中心的中国传统书院不以“实学”为重.而以涵养心性为业,体现了中国传统人文精神的旨趣。传统书院的教育理想以及书院精神在当前的延续,揭示了大学价值教育的中心在于“立人,’。大学的根本价值在于"人"的精神气象。

  • 标签: 人文 书院精神 价值重建
  • 简介:一、高校教育智库治理的涵义高校教育智库治理分为外部治理和内部治理两个层面。外部治理解决的是制度的顶层设计问题,塑造智库运作的生态环境,提供高校教育智库发展的“游戏规则”。其主要包括:建立高校教育智库的监管体制、完善重大教育决策意见征集和辩论制度、建立政府购买教育决策咨询制度、健全教育舆论引导机制、建立高校教育智库的经费管理制度、税收审查机制等。

  • 标签: 高校教育 治理 决策咨询 设计问题 生态环境 游戏规则
  • 简介:儿童群体游戏是适合儿童身心发展的一类游戏,但是随着时代的变迁,人类生存方式的改变,儿童自然群体游戏逐渐消失。儿童群体游戏的缺失对儿童的生理、心理、社会交往产生了一定的影响。因此,构建新型的自然与人造环境相宜的群体游戏,有着十分重要的意义。

  • 标签: 儿童 自然群体游戏 重建
  • 简介:自20世纪六七十年代以来,美国历史学遭到来自两方面的挑战:一是主张“自下向上看”的新社会史异军突起,挖掘出了与正统美国史众多相冲突的主题,使美国史呈现出支离破碎的状态,由此导致了民众对国家的认同危机;二是历史学的两大根基——科学性和现代性——在后现代主义思潮的冲击下摇摇欲坠,历史学的求真功能受到质疑。

  • 标签: 七十年 理想国 认同危机 现代性 呈现 学术
  • 简介:随着大学生考试作弊现象、拖欠国家助学贷款等失信行为的增多,解决大学生的诚信问题已提到了议事日程.本文通过分析大学生诚信问题的心理原因及重建诚信的方法,以达到帮助大学生重新树立诚实守信的纯洁形象的目的.

  • 标签: 大学生 诚信问题 心理原因 重建
  • 简介:<正>在许多批评家的眼中福克纳是个特别悲观的作家,他的世界特别阴暗,H·S康马杰在《美国精神》一书中把他列为宿命论和非理性主义作家,安德烈·纪德认为“福克纳笔下的人物没有一个是有灵魂的”,美国文学专家考利也认为无法改变福克纳作品的本来面貌:在那里人们看不到希望,看不到光明,也看不到信任和忠诚,有的只是仇恨、紊乱和变态。而福克纳自己在诺贝尔奖的著名演说辞中却说了与这些评论完全相反的话,他说:“我不想接受人类末日的说法,人是不朽的,我相信人类不但会苟且地生存下去,他们还能蓬勃发展。人是不朽的,并非在生物中唯独他留有绵延的声音,而人是有灵魂,有能够怜悯、牺牲

  • 标签: 福克纳小说 价值世界 黑人 重建价值 传统价值 《熊》
  • 简介:“减负”是近年来我国学校教育的热点问题。本文着重从实践上和理论上探讨了学生课业负担过重的产生机制,提出了学生的学习主体地位失落是引发课业负担过重的最主要原因的观点,并就解决重建学生的学习主体地位的两个关键问题——作为外部干扰源的超负荷课业负担和作为内部干扰源的学生的学习兴趣弱化提出了相应的对策。

  • 标签: “减负” 学习主体
  • 简介:如何管好巨量的国有资产是深化国企改革的一道难题。改革国有资本授权经营体制,组建和改组若干国有资本投资和运营公司,被视为新一轮国企改革的核心问题之一。本研究根据由现行二层国资监管架构向三层国资监管架构过渡的逻辑思路,厘清了各主体的职能边界以及相互之间的关系,提出要建立科学的集团母子公司治理架构,并建立追责机制,为未来中央和地方顺利组建和改组国有资本投资与运营公司提供理论参考。

  • 标签: 国有资本投资公司 运营公司 三层架构 治理机制
  • 简介:李荣华等在《高教探索》2018年第4期上撰文认为,大数据与知识教学契合所表现的特性导致大学教师知识权威日渐式微。具体表现为,教师知识权威的性质更迭,知识“垄断者”的角色变迁,知识话语权受到限制等。

  • 标签: 知识权威 大学教师 式微 知识教学 垄断者 话语权
  • 简介:<正>采访者:楼老,请问您是怎样走上中国文化的研究道路的?楼老:应该说这与中学老师的影响有关。上中学的时候,我的语文老师、历史老师,他们的授课对我有很大的感染,从此对中国的历史和文学产生了兴趣。当然,我也很喜欢数学、

  • 标签: 历史老师 中学老师 楼宇烈 采访者 文化价值观念 中国文化
  • 简介:旅行社分工体系问题,表面上只是一个市场分割问题,但实际上却是涉及到旅行社企业发展活力和政府监管体制。我国旅行社业一直以来实行的是以人为市场分割为特点的水平分工体系,由于市场经济体制的确立和旅游业的起步时间都很晚,可以说这种分工体系也曾有其现实合理性。但随着市场经济和旅游业的发展,这种分工体系之弊端日愈显现出来,主要表现为:与市场机制相抵触;是形成行业内许多问题的重要根源之一;政府监管的错位和缺位。因此必须对其进行改革,建立与市场机制相适应的,能促进和激发旅行社企业积极性和创造性的,以旅行社产品生产流程为基础的由企业自主决定主营业务范围的自然分工体系,同时改革政府对旅行社业的监管体制,建立以立法监督和政策引导为主的宏观管理体制。

  • 标签: 旅行社 水平分工体系 改革 重建 自然分工体系
  • 简介:摘要哈贝马斯认为历史唯物主义的基本概念和基本原理“生产力与生产关系”、“经济基础与上层建筑”是不完备的,存在缺陷的,为此,哈贝马斯要“重建”历史唯物主义。他提出“交往行为理论”,以交往行为代替历史唯物主义的劳动概念,来说明人类社会关系的形成,揭示人类社会的发展。从本质上看,他的“重建”背离了历史唯物主义的真精神,是一种颠覆而不是发展。

  • 标签: 哈贝马斯 历史唯物主义 重建 劳动 生产力
  • 简介:为了使砂岩三维重建结果更接近于原始样本,提出了一种基于平稳性的二维训练图像分析方法.基于纹理特征分析了训练图像的二阶统计特征以获取尺度平稳性;通过多点密度函数分析训练图像的多点统计特征,获取多点统计平稳性.实验结果表明:对于尺度平稳性和多点统计平稳性都相对较高的训练图像,重建得到的三维结构的局部渗透性和两点统计概率特性更接近于真实三维结构的相关特性.而多点统计平稳性较高但尺度平稳性较低的训练图像,与多点统计平稳性较低而尺度平稳性较高的训练图像相比,更接近于真实三维图像.因此,训练图像的平稳性评估对于三维重建的二维薄片图像选取具有重要作用,同时,高阶统计分析方法更为准确.

  • 标签: 三维重建 训练图像 平稳性 多孔介质 多点统计
  • 简介:本文针对HC算法重建速度慢,数据存储冗余的问题,提出了相关性处理方法;针对其生成的三角面片数量大,难以实现交互绘制的问题,提出了一种简单易行的三角形收缩算法来对模型进行简化。

  • 标签: HC算法 相关性 网格简化 三维医学图像 表面重建 数据存储
  • 简介:提出了一种通过求解L1范数最小化问题来重建四元数信号的算法,并且同时考虑了有噪声和没有噪声2种应用场景.该算法首先将四元数域的L1范数最小化问题转化为实数域的二次锥规划问题,然后通过工具包如SeDuMi来解决这个二次锥规划问题.为了验证所提出算法的正确性和有效性,进行了相关的数值试验.试验结果表明:在没有噪声的情况下,在某些实际可接受的条件下原始信号的精确重建是可以实现的;在有噪声的情况下,所提出的算法对于测量中的加性噪声具有鲁棒性.该算法可以被应用于四元数域基于压缩感知理论的信号重建中.

  • 标签: 四元数 信号重建 压缩感知
  • 简介:当下,无论是教师还是学生,对大学英语课堂本应有的敬畏感渐渐失落。这其中,公共课的身份无疑带给其法定身份以外的尴尬处境,既有功利主义、拜金主义风气的侵蚀与影响,也有师生本身对课堂的轻视,这些导致大学英语课堂尊严的加速沦陷。重新构建大学英语课堂的敬畏感是提升大学英语课堂尊严的必由之路。

  • 标签: 敬畏感 课堂教学 失落 重建