简介：阅读策略是提高英语阅读效率和质量的重要因素，大量研究证实，策略是可以教授的。以学习者为中心，基于策略训练为基础的外语教学（Strategies-BasedInstruction以下简称SBI）更是外语教学的发展方向。为此，本文从认知心理学和元认知理论视角，在实践研究基础上提出中职生英语阅读策略训练应遵循的八个基本原则，

简介：文章以大学英语四级历年真题中大学英语听力短对话为例证，探讨了英语会话中的合作原则和礼貌原则的互补性，指出交际双方违反合作原则是出于对礼貌原则的恪守。

简介：幽默是一种语言艺术，它是随着语言的产生而产生的，它在日常生活中起着重要作用。幽默可以给人们的生活带来欢声笑语，起到了缓解紧张气氛、舒缓压力、改善人际关系等作用。主要从语用学的角度分析英语语言的重要组成部分一英语幽默，介绍在日常生活中如何制造幽默、如何欣赏幽默。

简介：本文就英语阅读问题进行了论述,以例证阐述了英语文法的特征和提高英语阅读能力的要素,指出英语阅读是多种能力的统一。只有将事实理解和推断理解相结合,才能提高阅读质量。

简介：隐喻在英语语言里不仅仅是一种语言修辞手段,同时也是一种认知现象,其本质上是隐喻思维在语言中的一种表现。隐喻作为一种思维方式和认知手段频繁地出现在英语会话中,人们通过隐喻理解抽象概念与复杂状况。正确认识与理解英语中的隐喻现象及其翻译原则是消除因跨文化交际而产生的误解,再现原文语言中隐喻的那种简洁幽默、生动形象和寓意深长的语意的关键。

简介：《大学英语教学大纲》明确规定，大学生不仅要有较强的阅读能力，而且还要能以英语为工具进行交流。大学生学习英语要遵循系统原则、简单原则、量的原则、模仿原则、兴趣原则和积极主动、持之以恒的原则。

简介：阅读理解是文本信息输入与大脑中固有知识之间的动态交互过程,也是一个包含多种技能的心理语言思维过程。在分析英语阅读理解多项选择题型及命题规律的基础上,就如何培养学生良好的阅读习惯、形成正确的阅读技巧和合理运用应对策略等方面进行了较为详细的探讨,旨在提高学生的阅读理解能力。

简介：快速阅读是当代信息社会的重要阅读方法。青年学生应该具有这种快速阅读能力。教师可主要从以下三个方面培养学生的阅读能力和快速阅读能力：利用课文教学、开设阅读课、布置作业和课后辅导。

简介：阅读是高中英语教学的核心内容。概念图策略作为一种行之有效的学习策略，若得到适当的应用，能够帮助学生理解课文内容，提高阅读能力，形成有效的自主学习策略。

简介：英语文本阅读是以理解为核心的认知活动,读懂文本是成功阅读的关键.解读文本、探究文本、超越文本,构成了阅读过程中循序渐进的三重境界.应从解读文本入手,进而对文本进行深入地探究,才能达到阅读的最高境界--超越文本.

简介：本文作者依据素质教育理论,结合教学实际,阐述了在英语教学中,实施创新自主式阅读教学的重要意义.从以下五个方面论述了实施创新自主式阅读教学的步骤与方法:转变角色,学生为主体;把握语篇,明确线索;深层剖析,理解内涵;长句难句,重点突破;提高速度,掌握技巧.最后就如何引导学生养成良好的阅读习惯提出了建议.

简介：商务英语阅读教学在实现商务英语的专门用途、培养复合型人才中起着不可估量的作用，而商务英语阅读区别于普通阅读的特殊性往往使教师在教学过程中遇到很多问题。为了完善商务英语阅读教学，本文分析了制约商务英语阅读教学的因素，并就如何针对这些制约因素进行商务英语阅读教学改革做了初步的探讨。

简介：英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中汲取知识和获取信息的能力,本文着重阐述如何提高高中生英语阅读能力的一些方法和手段.

简介：隐喻是人类认知事物的一种基本方式,它的产生和使用是自然语言的常见现象。隐喻在生活中大量存在,并在外语教学中起着不可忽视的作用。在大学生的阅读学习中,如果能够在词汇、语篇和文化方面引入隐喻教学,将对他们的英语学习产生良好的影响,进而提高大学生的英语阅读水平。

简介：一、扩大词汇量通过大量的课外阅读练习，扩大学生的词汇量，丰富文化背景知识，进而提高阅读速度。

简介：英语阅读理解在多种英语考试中都占较大比重，对考试成绩影响最大；同时阅读理解能力高低，也直接关系到听、说、写的英语能力的提高。因此，培养学生去掉不良阅读习惯，形成良好阅读习惯和技能十分必要。

简介：本文介绍在英语教学中提高学生阅读理解能力,培养学生的思维能力,扩大知识面,培养与阅读相关的能力的思考与探索.

简介：本文作者根据第二语言教学理论、心理语言学理论和当代阅读认知理论的研究成果,结合我区高校民族预科生的汉语阅读课教学实践,提出了新一代阅读教材在课文的选材和编排上应遵循的基本原则。

简介：阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生的阅读技能,提高其学生运用语言的能力.

简介：主要阐述了高职院校学生的英语阅读训练,阅读能力是英语学习中的一项重要基本技能,也是英语综合能力高低的体现。通过分析影响阅读英语的因素,找出了高职学生阅读过程中易出现的不良习惯,提出强化英语阅读训练的几方面措施。