简介：体育校本课程开发一直备受世界各国重视,这既顺应各国学校体育不断变革的潮流,又能提高体育课程质量,促进体育教师的专业成长。本文运用文献资料法、逻辑论证法等,通过梳理相关概念,探讨中、俄、美、英、日、加、澳七国体育校本课程开发概况,进一步把握七国体育校本课程发展脉络,为后续研究提供必要的理论支持。
简介：“二加三等于几”这是探索体育运动中人与人关系的体育社会学的重要课题。篮球比赛,双方各五个人上场,两军相争,结果是强者胜。同样是五个人,为什么有强弱之分?强的力量源泉何处是?众所周知,正确处理人与球的关系,技术水平的高低,是个重要因素,但其本质的原因是什么?运动中人与人相互配合和制约,对于强弱之分作用如何?搞清这些问题,对于指导集体性对抗性的体育项目的实践,对于研究人们社会关系中的思想组织因素的作用,促进社会主义现代化
简介：克拉多赫维诺娃简介捷克斯洛伐克400米赛跑运动员克拉多赫维诺娃,在1980年莫斯科奥林匹克运动会上以49″46的成绩获得银牌,1981年冬季在维也纳,以49″64创造了世界室内比赛最好成绩,并在100分钟以后,又创200米世界最高纪录22″76。在格勒诺布尔欧洲锦标赛上,她以50″07的成绩一举夺魁。所有这些成绩,她都归功于她的教练米诺斯拉·克瓦斯,是他一直指导着她渡过自己的运动生涯。克拉多赫维诺娃逐步提高的各个阶段克拉多赫维诺娃总提高成绩可在表1
中俄美英日加澳体育校本课程开发刍论
二加三等于几?谈创立中国体育社会学的几个问题
400米赛跑运动员加米拉·克拉多赫维诺娃参加1980年莫斯科奥林匹克运动会的赛前训练
