简介：本文就高校思想政治工作如何尽快克服思想认识上的障碍,做到主动适应、自觉服从并服务千党的中心工作这个问题谈点我们的意见,与同行专家们商榷。

简介：运用文献资料等研究方法,对毛泽东尚武思想的成因、特质、历史影响等几个方面进行研究。从中外尚武传统影响、历史人物榜样、尚武环境式微、大革命失败教训等方面探寻了毛泽东尚武成因;阐释了基于群众基础的全民性尚武、融通中外的衍承性尚武及理论结合实践的知行性尚武等特质;分析了对近代中国革命、中国军事发展及教育发展的影响。

简介：通过对毛泽东体育思想与现代学校体育思想的剖析、对比，可以看出现代许多学校体育思想都源于毛泽东体育思想，学习和运用毛泽东体育思想对当前学校体育的改革与发展仍然有着极其重要的指导意义。

简介：能够经历中、西方高等教育的过程，又先后在国内、外的重点教育学府执教，不能不说是人生一大阅历。古人说的“行千里路，破万卷书”，以及毛泽东之“古为今用，洋为中用”，大概都是勉励历代有志者借助“他山之石，可以攻玉”道理迈出国门，走向世界。20世纪的最后20年，随着中国改革开放的步伐，留学出国的大潮卷走了一批被10年“文革”压抑了太久的中国青

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简介：<正>我国离世界体育强国差距很大,我们认为后备人材不足是一个重要原因。要解决这个问题,必须加强学校体育和业余训练,扩大初级业余训练复盖面,提高体育教师和教练员的素质。在科学选材、科学训练、科学管理三大环节上力求有所突破。

简介：张之洞不仅是清末政府倚重的权臣，而且是中国近代著名的教育家，在废除科举和建立近代系统教育方面做出了重要贡献，而体育思想是其教育思想的重要组成部分：张之洞提倡德育、智育、体育三者并行将体育置于三育之首、对军事体育也很重视。张之洞的体育思想，对培养青少年强健的体魄与培养高素质的全面发展的人才，起到了积极的推动作风，对当今我国学校体育的改革与发展仍具有重要的借鉴意义。

简介：毛泽东“发展体育运动，增强人民体质”的题词已发表60周年，伴随这一历程，中国的体育事业也得到长足的进步。值此之际，为促进我国由体育大国向体育强国转变，全面系统理解和阐述毛泽东的体育思想及观念，将竞技水平和全民体质提高有机结合起来，具有十分重要的现实意义。

简介：射门是冰球运动重要的技术.加拿大著名冰球专家帕尔西瓦里在其所著《冰球运动》一书中曾这样写道:"你的位置可能非常有利,战术运用得很好,配合也很默契,但是,如果不善于快速而准确地将球射入球门,那么战术和战略的价值也就有所贬低."

简介：美国传奇游泳教练詹姆斯·康希尔曼是“高水平科学研究引领高质量运动训练”的典范。康希尔曼在游泳水下摄影、游泳升力、负荷监控、低氧训练、间歇训练和等动力量训练等方面进行了大量开创性研究,训练出60多位奥运会选手,创造了52个世界纪录,获得47枚奥运奖牌和27枚金牌。康希尔曼提出的游泳的“印第安纳系统”和基于哲学的执教理念以及若干训练认识和观点,不仅奠定了美国游泳长盛不衰的基础,而且已经超越游泳成为具有普适性的训练理论,对世界运动训练理论与实践的发展具有重要推动作用,对我国竞技运动训练的发展和科技助力奥运备战具有重要现实意义。

简介：基于思维对于实践认识的推进,衍生了众多学校体育思想版本,以不同的路径取向规划着学校体育的成就预测。学校体育思想的作用意图与运行,致力于功能结果的多样性思维路径开发。在分析现行学校体育思想体系构建思路不力的基础上,试图以学校体育思想及其体系构架的现实为基础,剖析思想多重草稿的反应模式,尝试解决＂答案→问题＂式问题的解决模式,构建学校体育思想响应多样式的反应范式。

简介：<正>对于如何正确理解“奥林匹克思想”及其本身对体育的价值,近年来,许多专家学者进行了大量尝试。虽然从某种意义上说,对其本质的理解已向前迈进了一大步,但对奥林匹克思想核心的探讨至今还未达到令人满意的境地。本文试图通过对奥林匹克思想本质和异化问题的探讨,设法消除人们对体育的误解,并力图证实体育与政治根本无关。

简介：随着门球运动的发展和与国际规则的接轨,特别是《2004规则》的贯彻执行,门球运动又上了一个新台阶。当然也对裁判队伍提出了更高要求。然而,就我地区来看,裁判队伍面临下列问题亟待解决和加强。

简介：今年九月中旬,有机会参观了全国男子篮球甲级队联赛第二阶段在沈阳的比赛,总的印象是:几年来我国篮球运动水平有了很大提高,但与世界强队相比,差距仍然很大。我认为当前的主要任务不是加强防守,而是要加强进攻;对于国际友人给我们提出的“防守得不好”的问题,当然应引起重视,但因此而忽略了进攻,将会放慢进步的速度,甚至会走弯路。下面就比赛中所看到的几个问题,谈谈我的看法。

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简介：以下这6个增强式训练动作既能起到燃烧热量的作用，又能提高跑步速度。按照循环式的训练方法依次完成这6个动作，重复2组，每周至少训练2次。每个锻炼动作做1分钟，与下一个锻炼动作的间隔休息时间尽可能地短。

简介：在综述保尔·朗格朗教育理论前期研究基础上，对朗格朗体育教育观进行了探讨，认为朗格朗的体育教育思想为：“身体”是终身教育的重要因素之一，运动技巧的阶段性，体育运动在人类生活中的重要性。其思想对中国学校体育深化改革具有借鉴与启示：学校体育的连贯性与整体性，技能技巧练习的阶段性，了解与爱护你的身体。

简介：<正>毛泽东同志是杰出的思想家、政治家,伟大的马克思主义者,同时也是卓绝的体育家。他的体育实践活动和思想,对发展我国体育运动,增强人民体质,提高运动技术水平以及发挥体育在精神文明建设中的作用等方面,都作出了不可磨灭的贡献。(一)毛泽东同志青少年时代就怀有改造中

简介：孔子博大精深的思想文化体系中,蕴藏着丰富的军事体育文化元素,它是中华民族传统军事体育文化的重要源头.研究显示：孔子所倡导的“文武兼备”、“德技并重”、“崇尚武勇”的军事体育思想,及其丰富的军事体育实践,推动着当时军事体育文化的发展,仍对后世产生着深远影响.