简介：近年来,随着新的诉讼证据规则的出台,涉及医疗纠纷的诉讼成为法院受理案件的重要来源,法院已不堪其累。医患纠纷久拖不决,给当事人和医疗机构都带来巨大损失。鉴于此,寻求诉讼之外的解决纠纷的手段、建立多元纠纷解决机制就成为社会发展的必需。在充分研究ADR（AlternativeDisputeResolution）的特性和可行性后,着重于对如何分工与衔接ADR与诉讼机制的关系、完善我国的非诉讼解决纠纷制度,进而充分应用于解决医患纠纷进行探讨。

简介：摘要：目的：分析康复护理程序在脑卒中偏瘫患者中的应用效果。方法：选取2022年2月-2024年2月医院收治的80例脑卒中偏瘫患者作为研究对象，按照随机数字表法分成观察组与对照组，各40例。对照组患者采取常规康复护理，观察组患者采取系统化康复护理。比较两组患者的康复效果。结果：干预后，两组患者NIHSS评分均降低，两组FMAS及BI评分均升高，且观察组患者NIHSS评分明显低于对照组，FMAS及BI评分明显高于对照组（P<0.05）。结论：脑卒中偏瘫患者行康复护理干预可有效改善患者的神经功能，并提升患者的护理满意度及生活质量，具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的 探讨卒中单元中急性脑卒中患者卒中相关性肺炎（ SAP）的危险因素。方法 回顾性分析我院卒中单元住院的急性脑卒中患者，探讨 SAP的危险因素、防治对策。结果 对符合入组标准的 290例患者进行回顾性分析，其中 89例并发 SAP作为观察组， 201例未出现 SAP作为对照组，观察组患者的危险因素及死亡例数均高于对照组，两者的差异有统计学意义（ P＜ 0.05、 P＜ 0.1）。结论 患者的年龄、吸烟史、肺基础疾病、糖尿病、意识障碍、吞咽障碍、气管插管或机械通气、鼻饲治疗是 SAP的危险因素。临床上应根据其特点制定相应防治策略。

简介：【摘要】目的 探讨卒中单元中急性脑卒中患者卒中相关性肺炎（ SAP）的危险因素。方法 回顾性分析我院卒中单元住院的急性脑卒中患者，探讨 SAP的危险因素、防治对策。结果 对符合入组标准的 290例患者进行回顾性分析，其中 89例并发 SAP作为观察组， 201例未出现 SAP作为对照组，观察组患者的危险因素及死亡例数均高于对照组，两者的差异有统计学意义（ P＜ 0.05、 P＜ 0.1）。结论 患者的年龄、吸烟史、肺基础疾病、糖尿病、意识障碍、吞咽障碍、气管插管或机械通气、鼻饲治疗是 SAP的危险因素。临床上应根据其特点制定相应防治策略。

简介：

简介：蓝莓在我们日常选择的水果中，相对比较少。俗话说“物以稀为贵”，这放在蓝莓身上一点也不假，蓝莓究竟有什么营养价值？吃蓝莓又有哪些好处？今天我们就去研究一下。

简介：男女相悦相亲中，超越肉体结合的愿望是令人赞赏的情操：英国美学家D．休谟在《人性论》一书中指出，性爱包括三种情感：1．由美貌发生的愉快感觉；2．肉体上的生殖欲望；3．浓厚的好感或善意。性爱中的精神美正是由好感和善意形成的人性特质。

简介：现代医学研究发现，海产品中的扇贝、硬壳蛤和淡菜有一定的抗癌作用。因海贝类含有丰富的硒．可预防胰腺癌、大肠癌的发生。

简介：为了取悦对方能写出煽情的词句，为了追求对方能改变职业及生活方式，为了一个拥抱也能漂洋过海，恋人们完全臣服于强烈的求爱欲望。

简介：很多人在工作中都会有这样一种感受：只要有一项工作还没有完成，或者即将要去做某项工作，就会老是将之挂在心头，萦绕在脑海。甚至在看电视等业余活动中，也时不时想起，挥之不去，使之成为一种无形的负担。

简介：海洋是人类可持续发展的宝贵财富，是拥有巨大开发潜力的新兴领域，蕴藏着极为丰富的海洋药物资源。随着科技水平的日趋发展，一个以向海洋索取药物为标志的“蓝色医药产业”正在全世界范围内兴起。

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简介：二、《内经》的哲学思想与临床《内经》理论与“阴阳学说”、“五行学说”有着不可分割的关系。

简介：

简介：摘要目的观察中位挂线治疗高位肛周脓肿的临床疗效。方法选取30例高位肛周脓肿患者，行中位挂线术，观察临床疗效及复发率。结果30例（100%）痊愈，总有效率为100%。手术前及手术后1月肛门失禁评分差异无统计学意义（p>0.05），随访3月以上的23例患者中有2例复发，复发率为8.70%。结论中位挂线治疗高位肛周脓肿是可行且有效的。

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简介：主要整理慢性胃炎中的常用方根,方根是构成一副方剂的基本结构,和对药、角药及经方加减有所联系又有所区别,方根是临床处方的基本组成单位,灵活运用方根就可以演化出无数处方,现介绍在慢性胃炎中的常用方根,如四君子汤方根、四逆汤方根、理中汤方根、小建中汤方根及半夏泻心汤方根应用,并举一案,以飨读者。

简介：职业道德建设是医院社会主义精神文明建设的重要组成部分,它对于医院树立整体形象,把握发展方向,提供思想保障尤为重要,历来受到医院管理者的高度重视。对医德建设中有关

简介：先秦儒家的德育思想以“仁”、“义”、“礼”为核心，包含丰富的德育内容。