简介:目的:探讨脐疗安眠方对失眠症患者临床症状改善的作用。方法:选择山西中医学院第三中医院失眠症患者120例,采用随机数字表将所有患者分为吕氏脐药灸治疗组和脐疗对照组,每组各60例。吕氏脐药灸治疗组在脐疗的基础上加用脐疗安眠方进行治疗,脐疗组选用脐疗进行治疗。治疗前后以匹兹堡睡眠指数(PSQI)评分进行疗效评估。结果:治疗组治疗后总有效率与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者治疗后PSQI各因子评分及总分与同组治疗前比较差异均具有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。治疗组患者治疗后PSQI中睡眠质量、睡眠时间、催眠药物、日间功能评分及总分与对照组比较,治疗组均下降更为明显(P<0.01,P<0.05)。结论:脐疗安眠方对失眠症患者的临床症状的改善,疗效确切。
简介:隐性课程是相对于显性课程而提出的。所谓显性课程,即由教务处统一安排,根据各专业的不同,有固定的教学计划,有固定的上课时间,也即我们常说的第一课堂,因其自成体系,因而谓之“显性课程体系”。所谓隐性,指不固定,一是时间上不固定,包含了第一课堂之外的时间,二是内容和形式(我们也称其为“课程”)不固定,不是教学计划事先安排的,其中的各种要素贯穿了学生的大学生活,是一个动态的过程。构成该“课程”的多个要素中,每个要素有其自身的作用。“课程”的整体作用不是每个要素功能的简单相加,而是整体功能更大,正如亚里士多德所言“整体大于部分之和”,所以谓之“隐性课程体系”。换言之,隐性课程体系的实质就是充分利用第一课堂之外的时间引导学生全面发展素质,促使学生的思维能力、创新能力和实践能力的养成,实现学生的个性化。
简介:郑海焕主任中医师,悬壶40年,现任浙江中医药大学兼职教授。郑老在中西医结合治疗骨折及“腰腿痛”“痹症”“骨质增生”等疑难杂症方面自成一体,审治灵活,药法独特,有丰富的临床经验,自研“平骨宁贴”“定风活络胶囊”“接骨散”等疗效尤佳。我们现将郑老治疗类风性关节炎的经验介绍如下。