简介：摘要以广东省某职业技术学校检验专业学生作为研究对象，对其在产教融合教学模式下的教学效果进行分析，并基于此对教学质量评价标准的完善展开研究。采用调查问卷的方法，开展产教融合教学模式，并对用人单位对专业岗位任务与技术要求进行对比分析，围绕教学质量进行探索。最后获取结果，结合笔者教学实践经验，针对中职检验专业产教融合教学方式的改善对策进行探讨，希望能够为我国中职检验专业教育的发展提供一点理论指导与支持。

简介：摘要目的对产力异常的临床护理方法进行分析和讨论。方法选取2012年我院收治的33例产力异常产妇的临床资料，对其进行回顾与分析。结果对33例产力异常产妇经过精心细致的治疗和护理，均成功分娩，且无并发症发生。结论对产力异常产妇在围生期进行密切观测，并有针对性的采取护理干预措施，能够提高分娩的成功率，保证产妇和胎儿安全度过分娩期。

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简介：摘要目的探讨产、儿合作新模式围产医学中的重要性;方法回顾性分析产、儿科合作的新旧模式对新生儿窒息率、围产儿死亡率及与围产有关疾病发生率的影响;结果新生儿窒息率、围产儿死亡率及与围产有关疾病发生率呈下降趋势.新生儿死亡率旧合作模式组是9.3‰新合作模式组是4.7‰,两组比较有显著差异;新生儿窒息旧合作模式组是12.5%,新合作模式组是5.0%,两组间差异有统计学意义;HIE发生率旧合作模式组是1.1%,新合作模式组是0.5%,两组比较有显著差异;围产儿死亡率及胎粪吸入综合征发生率下降,但无显著差异;结论产、儿科合作新模式对降低新生儿死亡率及窒息率有重要意义.

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简介：认为情志这种心理因素是致病的重要原因之一，乃是中医学理论的独特见解；采取以情胜情、以情制情的心理治疗方法，更是中医学理论的一项创举。情志可致病亦能治病的心身统一观，充满着唯物辩证法，是中医学宝库的精华之一。其理易明，其法难施，然而古代许多医家巧妙地以言语为主要手段成功地治疗了为数甚多的情志疾病。

简介：摘要目的通过设计使用《临床护理带教手册》，以推动临床护理教学档案格式化管理。结果选取医院16个病区作为使用对象，采用重新遴选带教组长和带教老师、建立护理教学档案等手段，确定《临床护理带教手册》模版。通过实施发现《临床护理带教手册》对提升医院护理带教水平、提高护生理论及操作水平具有积极作用。结论规范临床护理教学档案格式化管理，有助于提高带教队伍的整体素质，提升教学质量。

简介：摘要目的探讨定期产检对高危妊娠筛查价值。方法选取我院2014年1月-2016年1月期间我院收治的高危妊娠妇女200例，按照是否进行定期产检分为观察组和对照组，观察组患者130例均进行定期产检，对照组患者70例未进行定期产检，分析对比两组患者不良妊娠事件发生情况以及新生儿出现早产、窒息、死亡、畸形等情况。结果观察组患者的不良妊娠事件发生率以及新生儿早产率、死亡率、窒息率和畸形率均低于对照组，P<0.05差异具有统计学意义。结论对高危妊娠的妇女采取定期产检，可以大大减低妊娠期间不良事件的发生率，提高新生儿的存活率，值得推广。

简介：摘要目的探讨实施产时心理护理对产程进展的影响。方法让产妇了解分娩是正常的生理过程,以减轻其紧张恐惧心理,取得合作。结果产程缩短,手术助产、产后出血率降低。结论实施产时心理护理对产程进展有积极影响。

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简介：（桐乡市第一人民医院分娩室浙江桐乡314500）摘要目的提高疤痕子宫阴道分娩，降低产时并发症的发生。方法通过对26例疤痕子宫阴道试产的产妇进行产时监测与护理，及时发现并发症，适时终止妊娠。结果通过严密的监测与护理，可提高阴道试产的成功率，减少新生儿窒息，子宫破裂，产后出血等并发症的发生。

简介：摘要随着医疗技术水平的不断提高、思想观念的转变，剖腹产成为现代人分娩方式的主要方式之一。但剖腹产作为一种手术，具有一定的危险因素。宫缩乏力、凝血障碍、胎盘因素等的存在，都会导致剖腹产术后出血。本文分析了剖腹产术后出血的原因，并在此基础之上，从术前、术中、术后三个方面，具体阐述了剖腹产术后出血的预防措施。

简介：摘要目的探讨126例剖腹产患者的临床护理措施。方法选取2014年2月至2015年11月期间，在我院接受治疗的126例剖腹产患者为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析。结果126例患者的剖腹产手术均成功完成，且术中出血量少，均未出现术后并发症，护理非常满意87.30%，满意9.52%，不满意3.17%，护理满意度为96.83%。结论对行剖腹术的患者采取手术室护理干预，可有效减轻患者心理负担，降低出血量，对促进手术顺利实施以及改善患者预后均具有积极意义，值得推广应用。

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简介：摘要目的观察和比较循证护理带教方法在手术室带教中的应用效果。方法选取80名实习护生为研究对象，按性别和成绩分为观察组和对照组各40人，对照组按照实习大纲要求进行传统方法带教实习，观察组在此基础上增加循证护理带教方法，实习护生出科时对2组的实习成绩和带教效果进行评价比较。结果观察组的实习成绩优于对照组，实习护生认为观察组的带教效果优于对照组，经统计学比较均具有显著性差异（P＜0.05）。结论在手术室临床带教中开展循证护理带教方法可以提高实习护生的考核成绩，提高带教效果。

简介：摘要目的研究小儿牙科畏惧症的相关影响因素。方法选取我院2013年10月-2015年12月收治的牙科就诊患儿100例为研究对象，以Faankl行为分级标准为依据，对本研究中的患儿进行统计分析，研究牙科畏惧症的相关影响因素。结果牙科畏惧症患儿在是否为独生子女与年龄这两项上差异存在统计学意义（P＜0.05），其他因素差异不存在统计学意义（P＞0.05）。结论是否为独生子女以及年龄是小儿牙科畏惧症的主要影响因素。

简介：摘要目的探讨孕产妇的早期围产保健对于预防分娩异常和改善分娩结局的影响。方法选取我院围产门诊2017年4月—2018年5月收治的138例孕产妇作为研究对象，分为观察组（早期围产保健）和对照组（常规护理）各69例，观察两组产妇的分娩情况。结果与对照组相比，观察组产妇的分娩异常发生率（2.90%＜10.14%）和产后并发症发生率（2.90%＜13.04%）相对更低（P＜0.05），而自然分娩率（84.06%＞60.87%）和护理满意度（94.20%＞82.61%）相对更高（P＜0.05）。结论孕产妇的早期围产保健对于预防分娩异常和改善分娩结局有着积极的影响。

简介：摘要目的探讨针对产力异常分娩产妇采取个性化护理的临床效果。方法选取2015年2月-2016年7月在我院分娩的产力异常产妇60例，随机分为对照组和观察组各30例。予以对照组常规护理，观察组在常规护理的基础上，针对其产力异常的诱因，予以科学、优质的个性化护理；对比分析两组产妇的临床护理效果。结果观察组产妇的自然分娩率高于对照组，且剖宫产率低于对照组；观察组产妇的第三产程时间少于对照组，且新生儿Apgar评分高于对照组；观察组的并发症发生率低于对照组，且产后24h总出血量少于对照组，两组所有比较差异显著，均具统计学意义（P＜0.05）。结果对产力异常分娩产妇施行个性化护理的临床应用效果显著，不仅能促进产妇自然分娩，降低剖宫产率；还能有效避免并发症，提高分娩安全性，改其预后生活质量，具有重要的临床推广价值。

简介：

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