简介：摘要医学素质教育的科学合理有序组织开展，对我国高等院校医学类专业在校学生群体自身综合素质水平的不断改善优化具备深刻影响，本文将会围绕素质教育及医学素质教育改革展开简要的论述分析。

简介：提倡素质教育,发展素质教育,是我国社会发展的必然要求。随着素质教育的全面推进和高等院校体育教学改革的不断深入,如何在高校体育教学中实施素质教育,使得学生得到全面发展,是高校体育教学改革所面临的主要问题。

简介：摘要目的探讨人文素质教育在护理教学中的效果。方法对照组采用传统教学方式，试验组采用多种教学方法融入人文素质教育。结果试验组平时成绩、理论成绩及总评成绩均优于对照组，试验组学生对职业道德素质、专业素质及心理适应素质方面的认可度明显高于对照组。结论将人文素质教育加入护理教学中，不仅充实了教学内容，提高教学效果，有利于培养学生人文关怀意识、促进沟通交流和团队合作，提高其身体心理素质。

简介：摘要人文素质教育实质是教人做人。在基础医学教学中，可通过增加教师渗透人文教育的意识、素养、能力；教学时结合医学生实际；切实增强职业意识；培养辩证思想,形成科学思维模式；根据岗位特点；着力培养道德感和责任感来渗透人文教育。

简介：面对素质教育进展缓慢的现状,提出将专业知识进行改进,使专业知识不但能够传递智力内容,还能够传递情感属性、美学属性等人文内容。在知识传递的载体上进行改进,

简介：随着＂马加爵事件＂、中小学生跳楼事件等频频被媒体曝光,人们开始意识到孩子的心理健康比考卷上的分数更重要。这就为学校素质教育提出了新的课题。这也是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的使命。

简介：摘要随着我国高等护理教育的改革和发展，人们的保健意识日益增强，对健康的需求愈加强烈，护理模式从传统的责任制护理发展到现在的整体全面护理。现分析护理专业人文素质教育现状，提出人文素质教育和技能教育并重是卫生职业教育的发展方向，探讨人文素质教育在临床护理教学中方法和途径，以深化护理教育改革，为实现素质教育培养实用型护理人才打下了良好的基础。

简介：小学阶段的美术课程,并不属于专业训练,但要求学生具有基本的相关素养。无论是美术欣赏课,还是平日课堂中的欣赏环节,都对美术课堂教学有着重要作用和意义。小学美术欣赏课很多时候呈现给我们的是教师一个人的自圆其说或者平淡的课件展示,学生对艺术作品的理解只是看着喜欢或是不喜欢,而并没有深入的了解。教师要使美术欣赏与学生生活经验紧密关联,努力创设一种可以让学生听、视、感、触的环境氛围,多渠道地刺激学生感官,来激发、感染、陶冶、诱导学生的情感,营造积极、互动的课堂学习,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望,产生学习的动力,为此达到相应的教学效果。

简介：新课程标准指出：＂应通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献＂。同时课程的实施为教师的＂教学创新＂提供了广阔的舞台,这就需要教师去体会、去再造、去落实。

简介：

简介：中学地理在国民素质教育中具有极为独特的作用，是其他任何学科所替代不了的，尤其是人类面临的环境、资源、人口问题逐渐引起人们重视的今天，中学地理显得尤其重要。作为地理教育工作者，要用好国家教委对中学课程安排的有关政策规定，开足课时，发挥中学地理教育在我国素质教育中的作用，既重视地理知识的传授，

简介：摘要随着物质文明建设水平不断提高，人们越发关注生活品质与身体健康，护理人员作为我国卫生事业重要的组成部分，其专业技能和综合素养方面也面临着更大的挑战。基于高职院校人才培养过程，除了专业的知识、技能之外，还要关注学生人文素质教育的有效性，将“救死扶伤”、“医者仁心”等优秀人文理念潜移默化地输入到学生意识中，通过内化于品质修养、外化于自觉行为，更好地为患者服务，实现医患关系的改良。

简介：摘要目的对比分析替米沙坦、缬沙坦、厄贝沙坦降压药的疗效以及经济性。方法选取80例高血压患者进行研究，将患者随机分为三组，分别行替米沙坦、缬沙坦、厄贝沙坦治疗，即替米沙坦组（27例）、缬沙坦组（27例）、厄贝沙坦组（26例）；对比三组临床疗效，并对其经济性进行分析。结果三组患者经不同药物治疗后其临床总有效率分别为85.2%、88.9%、88.9%，三组间比较无较大差异（P＞0.05）；且三组治疗后收缩压与舒张压比较均无较大差异（P＞0.05）；但三组比较替米沙坦组患者的成本-效果比值最低，缬沙坦组成本-效果比较最高。结论替米沙坦、缬沙坦、厄贝沙坦降压药在高血压治疗中均可取得较好的治疗效果，但替米沙坦的经济性更高。

简介：摘要研究借助SWOT法研究翻转课堂教学法在护理教育教学中优势、劣势、外部机会以及威胁。目的在于促进该教学模式的完善使其能够更符合护理教学的要求，并为护理教学提供一定的参考依据。

简介：摘要随着我国市场经济体制的不断完善，国家对医药卫生行业改革给予了高度重视，必须不断创新思想政治教育方法，全面提高员工的思想素质，才能真正做到为人民服务，从而有效保障广大人民群众的身心健康。本文就创新政治思想教育方法，提高员工思想素质进行全面分析和探讨，以促进基层医疗卫生行业更长远发展。

简介：

简介：摘要目的探讨氯沙坦和缬沙坦在高血压合并高尿酸血症患者中的影响。方法将我院收治的80例高血压合并高尿酸血症患者为研究对象，分为两组，观察组予以氯沙坦治疗，对照组给予缬沙坦口服，观察两组患者的血压变化，并对比血尿酸的变化。结果2组患者治疗后的血压比较差异不大，P>0.05；但是治疗后观察组血尿酸低于对照组，对比差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论氯沙坦和缬沙坦均能控制高血压合并高尿酸血症患者的血压水平，但是只有前者才能较好的降低血尿酸水平。

简介：（云南省南涧县妇幼保健院云南南涧675700）摘要目的探讨采用依沙吖啶引产手术后对患者的心理护理方法宣传和培养患者的相关引产知识，总结患者引产阶段的心理特点，为患者提供温馨、高水平的心理护理治疗。结果患者能够积极的配合医生的治疗，他们能够敞开心扉，也有了较大的勇气和信心去面对周围的人。结论用依沙吖啶引产的患者往往都具有很大的心理包袱，容易产生各种不良情绪，对引产患者进行心理辅导是至关重要的。

简介：摘要目的探讨厄贝沙坦与厄贝沙坦氢氯噻嗪治疗糖尿病合并高血压的疗效。方法收集2013年4月～2015年2月我院诊断为糖尿病合并高血压的患者100例，随机分为50例研究组（接受厄贝沙坦氢氯噻嗪治疗）和50例对照组（接受厄贝沙坦治疗）。对比(1)研究组和对照组治疗前后血压水平。(2)研究组和对照组治疗前后血钾、空腹血糖水平。结果(1)研究组和对照组治疗前收缩压、舒张压结果比较无差异（P>0.05），治疗后收缩压、舒张压结果比较有差异（P<0.05）。(2)研究组和对照组治疗前后血钾、空腹血糖结果比较无差异（P>0.05）。结论本次研究认为厄贝沙坦氢氯噻嗪能较好的控制糖尿病合并高血压患者的血压水平，而且在服用药物期间对患者血钾、血糖无明显影响。

简介：摘要生物化学是医学院校学生的专业基础课,实验教学环节非常重要。它不仅是培养、训练学生的实验操作能力,分析问题、解决问题能力的重要环节,更是培养学生创新能力的重要途径。结合生物化学教学实际,通过改革实验内容和实验教学方法,同时开设设计性实验等加强学生操作技能和综合素质的培养,从而提高学生综合实验能力。