简介：摘要：目的：探讨模拟药房教学实践效果。方法：研究期（2015年1月-2020年1月）内，入组观察对象药学专业学生40例，以随机数字法进行分组，对观察对象进行分组，并实施不同教学方案：模拟药房教学（观察组，n=20），传统教学模式教学（对照组，n=20），以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照，对不同教学模式的教学效果进行对比。结果：在药学理论知识考核中，观察组学生平均考试成绩（92.56±5.14）分高于对照组学生（87.55±5.08）分，（p＜0.05）；在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中，观察组学生加权评分值均高于对照组学生，（p＜0.05）。结论：将模拟药房教学引入药学教学中，能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果，值得参考应用。

简介：【摘要】目的：研究探讨内窥镜鼻窦手术中采用不同中鼻甲处理方式对鼻气道阻力及主观鼻气流感觉的影响。方法：研究的时间段为2019.6月~2020.6月，研究对象为该时间段中在我院进行内窥镜鼻窦手术的病患，纳入例数为70例，根据术中不同中鼻甲处理的方法来进行平均分组。对照组在手术过程中将中鼻甲进行切除处理，观察组在手术过程中则不进行切除，对比两组鼻气道阻力和主观鼻气流感觉的差异。结果：在经过对比之后发现，两组病患鼻气道阻力和主观鼻气流感觉的对比无明显差异（P＞0.05）；但是观察组中隔鼻甲和筛窦术腔闭塞的发生概率相对较低（P＜0.05）。结论：在进行内窥镜鼻窦手术的过程中，对中鼻甲是否切除并不会特别影响病患的鼻气道阻力和主观鼻气流，但是保留中鼻甲能够减少中隔鼻甲和筛窦术腔闭塞的发生，对于病变的中鼻甲需要进行适当的处理。

简介：软组织血管纤维瘤（angiofibroma of soft tissue，AFST）是2020年WHO软组织分类中新收录的良性肿瘤，并将其归为纤维母细胞/肌纤维母细胞来源。该肿瘤2012年由Mariño-Enríquez A和Fletcher[1]首先报道并命名。国内外对于AFST的报道和分析不多。目前国内总结较为全面的是由复旦大学附属肿瘤医院病理科许晓琳、刘尽国等做的24例AFST回顾分析[2]。虽然WHO已经正式收录为纤维母细胞/肌纤维母细胞来源肿瘤，但病理医师对其临床病理特点尚缺少充分认识，容易误诊。本文报道1例AFST并复习相关文献以提高对该瘤的认识。

简介：摘要：《中医内科学》是中医专业学习的重要课程，在课程教学活动需要重视提升学生的实践能力。辩证论治情景教学以情境教学为基础，将辩证论治有机结合，在实践教学领域进行应用，有助于提升学生对于疾病的认知和治疗能力，文章针对辨证论治情景模拟在《中医内科学》实践教学的相关问题进行探讨，旨在促进《中医内科学》实践教学水平的提高。

简介：【摘要】目的 观察模拟教学在全科规培学员临床教学中的效果。方法 选取2020年11月-2021年10月在我院全科基地轮转学员40名作为研究对象，随机抽取实验组与对照组，每组各20名。对照组学员采取传统的带教方法，实验组进行模拟教学方法带教。通过观察评价指标，比较两组学员之间的差异。结果 教学活动结束后，实验组学员在主观及客观能力考察方面均明显优于对照组学员。结论 通过模拟教学，提高了规培学员临床思维能力，提高解决实际问题的能力，通过剧情演练认识轮转过程中未接触到的又是大纲要求掌握的病例。

简介：【摘要】目的 观察模拟教学在全科规培学员临床教学中的效果。方法 选取2020年11月-2021年10月在我院全科基地轮转学员40名作为研究对象，随机抽取实验组与对照组，每组各20名。对照组学员采取传统的带教方法，实验组进行模拟教学方法带教。通过观察评价指标，比较两组学员之间的差异。结果 教学活动结束后，实验组学员在主观及客观能力考察方面均明显优于对照组学员。结论 通过模拟教学，提高了规培学员临床思维能力，提高解决实际问题的能力，通过剧情演练认识轮转过程中未接触到的又是大纲要求掌握的病例。

简介：【摘要】目的：分析研究PDCA结合情景模拟教学在胸外科临床带教中的价值意义。方法：将院内30名实习护士按照随机分配的方式分为观察组与对照组，对照组运用传统带教方式，观察组运用PDCA结合情景模拟教学的方式，将两组实习护士的综合考核成绩进行对比。结果：观察组实习护士的综合水平明显超过对照组（P

简介：【摘要】目的：分析探究于产科护理带教中选择应用情景模拟教学法取得的效果。方法：选择本院实习护理的学生162例作为研究对象，实习时间于2020年1月-2020年9月，将纳选对象依照随机数字表法均匀划分为两组，即对照组和观察组，对照组在护理带教中应用传统教学模式，观察组则选择应用情景模拟教学措施，对比分析护理带教效果。结果：观察组护理实习学生出科成绩（操作成绩、理论知识）均高于对照组，对比结果为P

简介：［摘要］ 目的 探讨小白鼠全身主要组织器官石蜡切片制备。方法 将固定好的各类组织按脱水透明的时间分为五个实验组分别进行脱水透明实验，得到最适合每种每种组织器官最脱水透明时间与方法。 结果：小白鼠组织块的最佳脱水时间是在浓度梯度分别 60 %、75 %、80%、95 %Ⅰ、95 %Ⅱ的 各级乙醇中脑、肺为30min，肝、脾为 40min，心、肾 60 min，皮肤为75min，在浓度 100 %Ⅰ、100 %Ⅱ乙醇中各 30 min。透明时间脑、肺在二甲苯Ⅰ和Ⅱ中各20min,肝、脾在二甲苯Ⅰ和Ⅱ中各30min，心、肾在二甲苯Ⅰ和Ⅱ中各40min，皮肤在二甲苯Ⅰ和Ⅱ中50min。 结论：按本实验得出的各组织器官最佳脱水透明时间所制备的小白鼠组织切片蜡带连续，切片平整均匀，经HE染色后观察组织形态完整，染色对比鲜明，很好的满足科研工作的需要。

简介：摘要：目的 观察游离组织瓣修复口腔颌面部缺损的效果。方法 此次研究对象为我院近年来收治的62例口腔颌面部缺损患者，针对患者采用游离组织瓣修复，观察患者所获取的治疗效果。结果 通过实验观察，62例患者中60例患者组织瓣成活，总成活率是96.8%。在这其中，腓骨复合组织瓣的成活率是96.2%，前臂皮瓣的成活率是96.8%，股外侧皮瓣的成活率是100.0%。结论 在口腔颌面部缺损的修复中，前臂皮瓣可以作为首要选择方案，股前外侧皮瓣仅仅在患者出现大面积缺损都情况下予以应用，针对上颌骨和下颌骨缺损可以应用腓骨复合组织瓣予以修复。手术操作后一周对皮瓣加以监测，及时观察患者血管相关危象，同时进行手术探查，是确保游离组织瓣获取更高成活率的关键所在。

简介：【摘要】目的：探究在手术室护理实训教学中，情境模拟手术流程的实施价值。方法：本次研究于2015年10月-2020年10月内，在到我院实习的护生群体内，随机抽选100例接受手术室护理实训者纳为研究对象。根据教学手段差异，对护生进行数字编号后分组，其中以常规手段进行教学者编号为1-50，纳为对照组，以情境模拟手术流程进行教学者编号为51-100，纳为研究组。观察指标（理论及技能实习成绩、实训教学满意度）以统计学手段进行比较，以评价教学效果。结果：研究组护生理论及技能实习成绩均高于对照组（P＜0.05）；研究组护生满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在手术室护理实训教学工作中，实施情境模拟手术流程有着较高的价值，可促进护生综合能力的进一步提高，因此可应用及推广。

简介：摘要：目的：分析临床带教中情景模拟法与案例分析法的应用价值。方法：取17例2019.01-2019.12接受常规带教的急诊新护士、实习生作为对照组，17例2020.01-2020.12接受情景模拟法与案例分析法带教的急诊新护士、实习生作为观察组，行回顾性研究，对比急救能力、实操与理论考核成绩。结果：观察组应急能力（86.35±7.29）分，气管插管（89.64±6.45）分，心肺复苏（84.55±7.82）分，思维能力（294.63±37.95）分，高于常规组，同时，常规组实操与理论成绩低于观察组，P＜0.05。结论：在临床带教中合理应用情景模拟法与案例分析法有助于提升新护士实践操作、理论知识考核成绩，可有效培养其急救能力和思维能力，值得借鉴应用。

简介：摘要：目的通过讨论、学习等转变观念，提高临床护士健康教育的意识、综合素质及健康教育能力，帮助人们建立科学的生活方式，增强自我护理能力，提高生活质量。方法：选取本科室20名护士作为研究对象，随机分为观察组与对照组，各10名，对照组采用传统教学方法，观察组在采用常规教学方法的基础上，采取情模拟联合LBI教学方法对护士的健康教育能力进行培训。结果：观察组的理论知识、实践操作以及健康教育能力优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析研究血液透析科室护理实训教学中予以短期集中模拟培训的应用价值。方法：选取2019.01-2020.01区间本院实训40例血液透析科室护理实习生展开对照分析，按教学干预不同分组，记对照组、观察组，组内样本量均为20，前者予以传统教学方式，后者实施短期集中模拟培训，统计两组各项指标（教学方式满意度及考核成绩）并展开细致观测及对比分析。结果：观察组考核成绩测评值和对照组相比，前组高于后组，对比差异显著，P＜0.05。观察组满意度95.00%和对照组70.00%相比，前组高于后组，P＜0.05。结论：采取短期集中模拟培训模式，对血液透析科室护理实训学生具有提高考核成绩的效果，且对教学方式满意度较高，很大程度上提高了教学水平，在临床中具有借鉴及应用价值。

简介：摘要：目的：探讨临床上治疗牙周炎过程中采用牙周组织再生术联合正畸治疗的临床效果。方法：选取我院中牙周炎患者100例作为对象实施研究，根据随机分组的原则均分为观察组与对照组各50例，其中对照组采用单独使用正畸治疗的方法，观察组在对照组的基础上联合使用牙周组织再生术，对比两组患者临床治疗效果，治疗前后各项指标评分，并发症出现率。结果：观察组的临床治疗效果明显高于对照组；经过治疗后，观察组的各项指标评分优于对照组；观察组的并发症出现率明显小于对照组（P＜0.05）。结论：临床上治疗牙周炎疾病过程中，运用牙周组织再生术联合正畸治疗的方法，能够提高治疗效果，优化各项临床指标，降低并发症出现率，值得推广。

简介：摘要：脱细胞基质实际就是利用物理化学方法，将组织当中的抗原成分脱去之后所得到的一种材料；当前，其无论是在尿道重建中，还是在尿道修复中，均得到了广泛应用。本文结合当前实况，围绕尿道组织工程，就脱细胞基质在其中的应用进展作一探讨，望能为此领域研究有所借鉴与帮助。

简介：【摘要】目的：观察分析 皮耐克修复手外伤皮肤软组织缺损的临床效果。方法：纳入我院 2017 年 6 月至 2018 年 7 月期间收治的 手外伤皮肤软组织缺损患者 74 例为观察对象，采用双盲随机法分为观察组（ 37 例）及参照组（ 37 例），参照组患者给予常规二期植皮修复治疗，观察组患者则给予皮耐克修复治疗，对两组患者手部功能恢复情况及临床治疗情况进行评定比较。结果：观察组患者皮肤弹性良好、色泽良好、不伴疼痛患者的占比显著高于参照组（ P ＜ 0.05 ），但两组患者皮肤温度良好、活动不受限占比比较无显著差异（ P ＞ 0.05 ），同时观察组患者创面愈合时间显著长于参照组，而住院时间显著短于参照组（ P ＜ 0.05 ）。结论： 皮耐克修复手外伤皮肤软组织缺损能够有效恢复缺损皮肤的外观与功能，效果优于常规植皮修复，且能够缩短住院时间，但创面愈合时间较长，临床诊疗中的应用价值较高。

简介：【摘要】目的：探讨分析软组织肿瘤穿刺活检的病理诊断及临床应用价值。方法：将 97例软组织肿瘤患者纳入本次研究，术前采取穿刺活检病理检查，以术后病理诊断结果为参考，分析穿刺活检诊断符合率。结果：术前病理组织穿刺活检结果表明， 97例受检者中良性肿瘤患者为 73例，恶性肿瘤患者为 20例，无法明确诊断者 4例。以手术病理诊断结果为参照，术前穿刺活检诊断符合率为 95.9%(93/97)，卡方检验提示两组数据差异无统计显著性 (P＜ 0.05)。结论：术前病理活检穿刺基本可明确软组织肿瘤患者病情，有效指导后续临床诊治工作，建议临床加以推广和应用。

简介：最近，世界卫生组织(WHO)对人的身体健康制订了新的标准，它包括躯体和心理的健康状态。

简介：摘要：目的 分析案例结合情景模拟教学法应用于神经外科教学的效果。 方法 以 30例神经外科实习生为对象，研究时间为 2018年 3月 -2020年 2月，参照组 15例实施常规教学，研究组 15例实施案例结合情境模拟教学，对比学习效果及学习成绩。结果 研究组学习成绩明显优于参照组， P<0.05，差异有统计学意义。研究组参与积极性、临床技能掌握情况均优于参照组， P＜ 0.05，差异有统计学意义。结论 神经外科实习生采用案例结合情景模拟教学法，可有效提高学生的学习成绩，改善学习积极性，掌握学习知识，应用效果显著。