简介：新护士岗前规范化培训是护理继续教育的前提,是护士从事护理职业第一阶段的培训,培训工作的好坏直接影响到今后所接受的继续护理学教育[1].近年来随着医疗改革的不断深入,人民群众对医疗服务的需求日益高涨,尤其是优质护理服务的全面开展,大批新护士被充实到临床一线.为了保障医疗安全,帮助新护士加快角色转换,我院护理部一直重视新聘护士的岗位胜任力,在其步入临床工作之前均进行岗前培训.经过多年的实践,不断对传统培训方式方法进行总结,探索了一条适合自己的新型培训模式.

简介：目的探讨基于主题演讲（topicpresentation）的案例教学法的实践效果。方法采用分层抽样，选取108名即将进入临床实习的护理本科学生为研究对象，并随机分为试验组和对照组各54名学生，试验组采用基于主题演讲的案例教学法，对照组采用案例教学法。课程结束后进行考核，并结合自制的教学效果反馈问卷，分析教学效果。结果试验组学生考核成绩及教学效果评价均好于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05o结论基于主题演讲的案例教学法鼓励学生自己收集资料，自编病例，提高了学生的临床思维能力，有助于提高学生用英文表达护理知识的能力，同时激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：高等护理教育是对临床护理人才培养的重要环节，随着现代医疗服务理念的改革、转变，对临床护理人才培养也提出了新的标准与要求。为了帮助高等护理专业学生能够适应变动的医疗环境，对实践教学的改革与创新至关重要。本文通过文献分析法对高等护理教育实践教学改革与创新进行总结分析。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。

简介：摘要：伴随着国家卫生事业的不断发展和教育制度的不断调整，怎样才能把护士培养成一名既有独立的临床思考能力又有一定的临床实践技能的护士，从而让护士成为一名适合于新时期的高质量、高质量的专业技术人才。加强对各级教师的培训，加强对课间教学环节的管理，加强对毕业实践环节的管理，加强对护理教学质量的监督，从而提升临床护理的教学水平，培养出理论知识扎实，临床技能操作技术规范，能够满足人才市场需要的高素质的实用型人才。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨护理学教学中临床实践环节的优化与创新方法，以提高护理学生的实践能力和临床适应性。方法：本研究选取2023年1月～2023年12月期间的60名护理专业学生作为研究对象，按照教学方式的不同分为观察组（采用优化与创新式教学带教）30人与对照组（采用传统带教模式带教）30人。通过实施一系列优化与创新的教学策略来强化学生的临床实践能力。结果：带教后，观察组的语言表达、师生沟通、教学氛围评分高于对照组，学习难度评分低于对照组（P＜0.05）。带教后，观察组的理论考核与技能操作考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。带教后，观察组的胜任需求、自主需求、归属需求、学习满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：通过优化和创新护理学教学中的临床实践环节，可以有效提升学生的实践能力和临床适应性。这些创新方法不仅增强了学生的学习兴趣和动力，也为他们未来在临床工作中的表现奠定了坚实基础。

简介：摘要：目的：探讨分析在急诊护理中的创新管理对策与实践结果。方法：从我院急诊科开展医学研究，从中选取了184例患者参与护理管理研究工作，我院对这些患者进行随机分组，并将其各自分为Y组（n=93）以及X组（n=91），其中Y组患者接受常规护理管理工作，在X组患者护理管理中实行急诊护理创新管理措施，将两组患者的实际急诊护理结果进行统计对比。结果：在最终统计结果对比中得知，Y组急诊护理不良事件率和X组相比之下存在明显差异，组间P值大小（P＜0.05），统计学意义符合存在标准要求；在护理综合评分结果对比中得知，各项指标评分结果对比中，X组患者评分明显大于Y组，对比结果存在显著差异，组间P值大小（P＜0.05），其中的统计学意义符合存在标准要求。结论：提高护理质量已经成为现阶段急诊护理管理工作的重要目标，应当及时加强急诊护理创新管理工作，及时发现急诊护理所存在相关问题，以促进管理创新发展。

简介：【 摘要】 目的：探讨教学改革在护理本科生教学中的实践效果及对护生创新能力的影响。

简介：【摘要】目的：探讨耳鼻喉科临床带教中教学的创新模式及其在临床带教中的应用。方法：本研究选取本院实习的52例专科护生，随机分成两组，参比组采用常规带教法，观察组采用“结构-过程-结果理论”的带教方法。对比和分析两个小组的考核成绩。结果：观察组护生带教效果相比参比组明显更高,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：本研究创新性的将“结构-过程-结果”理论的带教模式运用到耳鼻喉专科的临床护理带教工作中，可收到更好的教学效果，使学生的考评分数得到了明显的改善，同时也增加了学生对自己的工作满意度，是一种具有推广价值的方法。

简介：高等护理专业毕业生应具备临床护理、护理教育、护理科研、护理管理、社区护理5个方面的能力。而其授课水平的高低是评价本科生护理教育能力的重要指标。为了全面提高护理专业全英语教学本科生的外语能力及教学能力，加强其国际交流的能力和竞争力，我们对在我院实习的全英语教学护理本科生安排临床授课的教学模式，以便探索、提高其临床英语授课水平的方法。笔者于2005年8月-2006年2月对在我院进行实习并已经完成授课的40名全英语教学本科生进行了评价，现报道如下。

简介：摘要：目的：本研究的目的是探索一种创新实践方法，以提高妇科患者的疼痛管理水平。通过采用个体化、综合性的疼痛管理策略，旨在减少患者的疼痛程度，提高生活质量。方法：按照制定的计划，对患者进行个体化的疼痛管理，在实施疼痛管理计划后，再次对患者进行疼痛评估，收集反馈意见，以便不断优化管理策略。结果：实施创新实践方法后，我们取得了以下成果和发现：1. 患者疼痛程度显著降低：与实施前相比，患者疼痛程度明显减轻，平均降幅达到30%以上。2. 生活质量提高：患者对治疗的满意度提高，生活质量得到改善。3. 患者参与度增加：通过与患者的密切沟通，患者对疼痛管理的参与度增加，主动寻求疼痛管理的知识和技能。结论：通过创新实践方法，妇科护理在患者疼痛管理中取得了显著的成果。这种方法强调了个体化、综合性的疼痛管理策略，提高了患者的生活质量，增强了患者对疼痛管理的认知和参与度。未来，我们应继续探索更有效的疼痛管理方法，以满足妇科患者的多元化需求。

简介：

简介：摘要：护理教育中临床实习模式的创新对于培养高素质的护理人才至关重要。传统临床实习模式的局限性，提出需求驱动和技术进步对临床实习模式创新的推动作用。护理教育中临床实习模式包括模拟教学法、跨学科合作学习以及实践与理论结合，这些创新模式在提升学生综合能力方面的成效。

简介：目的探讨妇产科护理实践课教学改革的运用效果.方法在2001级护理本科"妇产科护理学"实践课教学中,采取建立完善实验室设施与管理、改革实践课教学方法、对学生进行实践能力考核评价等措施.结果89.7%的学生认为护理实践课教学改革可提高其理论知识和技术操作能力;72.4%的学生认为实践操作练习不增加学习负担.操作技能考核90分以上的11人,占37.9%;80～90分的18人,占62.1%.结论实践课教学改革提高了学生的综合能力和教师的教学水平.

简介：【摘要】本研究旨在探讨创新型糖尿病护理模式的理论支持、构建及实践应用。通过对相关文献进行综合分析，结合实际护理工作经验，提出了一种基于个体化护理和健康教育的创新型糖尿病护理模式。该模式采用多学科协作的方式，结合患者个体差异，实现了全程个性化护理。在实践中，该模式有效提高了患者的自我管理能力，降低了并发症发生率，取得了良好的护理效果。研究结果表明，创新型糖尿病护理模式在提高患者生活质量、降低医疗成本、改善护理效果等方面具有显著优势，具有重要的临床推广价值。本研究为糖尿病护理模式的创新与发展提供了理论支持和实践参考，具有一定的研究意义和推广价值。

简介：摘要：本文探讨了烧伤患者心理创伤干预模式的创新与实践效果。通过设计和实施个体化干预方案、推广跨学科团队协作模式以及应用新技术，如虚拟现实和数字化干预，提升了干预的针对性和有效性。本文还评估了这些创新模式在实践中的效果，采用多维度评估工具，并通过患者反馈调整干预方案。最后，探讨了创新模式的推广及未来发展方向，包括成功案例的总结、不同医疗环境中的应用前景和可能的改进方向。

简介：摘要：当前，儿科护理面临着多重挑战。随着社会的发展和人口结构的变化，儿科疾病谱逐渐复杂，如儿童慢性疾病和心理问题的增加。此外，儿科护理人员短缺，工作强度大，导致护理质量难以保证。这些现状要求我们探索新的护理模式和方法，以满足不断增长的儿科护理需求。中医护理，以其整体观念和个体化治疗原则，为儿科护理领域提供了新的可能和解决方案。

简介：摘要：哮喘是常见的一种呼吸系统疾病，在小儿群体中有很高的发病率，该病会对小儿健康以及生长发育造成巨大影响。针对小儿哮喘经常可通过用药、气道给药等缓解患儿症状，但是因为小儿年龄小，治疗配合度差，在治疗期间会出现乱动、哭闹等不配合的行为，这样对于用药以及相关操作的顺利进行造成巨大影响，所有对于小儿哮喘就需要做好治疗期间的相关护理干预工作。本文在此基础上就儿科护士在小儿哮喘护理中的实践与创新的有关内容进行简要的分析和总结，仅供参考。

简介：