简介：发热是指动物体在致热原刺激作用下．体温调节机能发生改变引起产热与散热平衡失调、产热大于散热．从而出现的以体温升高为主．并伴有寒颤、多汗、皮温不均、心率加快、呼吸增数及各组织器官机能和物质代谢改变等发热综合症候群的全身性防御性反应。

简介：灵山县水产局和灵山县灵东水库管理局共同协作于今年9月2日至16日在灵东水库进行了十五天的应用海鸥67—2型探鱼仪试验。县水产局在探鱼仪探测后进行捕捞；灵东水库则用历年的经验选择鱼场进行捕捞，两个捕捞队在人员、网具、船只等相等条件下，进行对比作业。县水产局用探鱼仪探测了三个水面作业区，共捕鱼9450斤，平均日产为630斤，

简介：这样一来红色和褐色的水草就特别容易搭配，产生强烈的对比效果．特别是有茎的水草如血心兰、红柳、红蝴蝶等．最受欢迎．在圆形状的水草方面．则以红蛋叶引人注目。

简介：1998年，珠江三角洲渔业又有新发展，水产品产量204万吨．比上年增加12万吨，增长6．2％；产值175亿元，增加8亿元，增长4．8％；分别占全省渔业的37％和48％。其中淡水养殖业122万吨，比上年增加6万吨，增长5％；产值131亿元，增加6亿元，

简介：

简介：我厂和澄碧河水库鱼管站协作，组成三结合小组，实行开门办科研，从2月25日到3月14日，在澄碧河水库首次对海鸥-1型和67-3型探鱼仪在淡水中的工作性能进行了试验，现简单汇报如下：

简介：以水产业发展需求为依据,从应用型本科教育的实际出发,以水产养殖学专业为范例,构建“四位一体”实践教学体系,即课程实验、实习实训、毕业设计与第二课堂、养鱼协会社团活动、假期社会实践紧密衔接的实践教学体系,强化校内实验实习和校外实训实践相结合、课内学习与课外实践相结合的4年不断线实践教学环节,为实现学生零距离就业打下坚实基础.通过在本校2014、2015两届水产养殖学专业的教学改革与实践,取得了良好的运行效果.

简介：水产专业的专业基础课和专业课有很强的实践性。我们既要认识到基础课与专业课之间的联系,又要重视两课的理论教学与实践教学的关系。一、理论教学应注意调动学生的学习积极性在理论教学过程中,要求教师除了能够做到生动、形象地讲授有关基础知识、基本理论,并注意使学生掌握基本技能外,重要的是提高学生对本学科的兴趣。教师应在授课之余多与学生接触,引导学生了解水产养殖现状、广阔前景及其在繁荣社会主义市场经济和提高人民生活水平等方面的地位和作用,激发学习兴趣,不仅能提高听课效果,他们还会自己寻找更有效的途径进行摄取知识。

简介：我校水产养殖技术专业坚持以就业为导向．深化教学改革，突出实践教学，强化技能训练，全面培养水产养殖技能型人才。经过几年的教学改革与实践，使毕业生综合素质和技能水平明显提高，特别是在实践动手能力方面显现出明显优势。

简介：正《水环境化学》是研究各类天然水体化学组成、分析方法以及水体中各种物质来源、存在形式、迁移转化过程和分布变化规律的一门学科。它是水产养殖专业的一门重要骨干专业基础课程。"养鱼先养水","养水先养底质"。可以说,水产养殖专业的学生只有学好《水环境化学》特别是《水环境化学》的实验实训等实践环节,才能在将来的生产实践当中应用自如,减少一些因水质败坏造成的不必要的损失。然而,随着水产行业的迅猛发展,《水环境化学》的前沿性和实用性日益突出,使得传统的实验教学内容不合理、实验教学方法落后。表现在教学内容单

简介：作为理科专业,水产养殖专业在课程设置上主要偏重理科课程,而人文课程设置却较少。本文探讨了在水产养殖专业中增设中国鱼文化人文课程的必要性,并结合水产养殖专业特点提出了教学内容,以提高学生自身的人文素养,让学生了解鱼文化与现代水产渔业发展的关系,满足学生一专多能发展需要。