简介：

简介：摘要正当防卫制度的核心就是防卫的限度，只有将防卫行为控制在法律所允许的范围内才能使其真正成为公民自我保护的一项刑法制度。确定正当防卫的必要限度，要从不法侵害的强度、不法侵害的紧迫性和不法侵害的法益的衡量方面来认定。在面对不法侵害的时候可以采取大于不法侵害的防卫强度，但必须是为了制止不法侵害而采取的，否则将成立防卫过当。不法侵害紧迫性即不法侵害所形成的合法权利的危险程度，不能使用强度要件来进行判断的时候，不法侵害的紧迫性就成为了衡量正当防卫必要限度的标准。另外，制止不法侵害的手段要与其所保护的法益相适应，不可为保护轻微的法益而造成严重的后果。

简介：摘要我国对于正当防卫的认定标准，在学术界中存在着较多争议主要是以其认定标准的分歧产生的主要为以结果无价值论为起点的形式诉讼观点，而在司法实务界因审判机关对于正当防卫的认定的尺度把控的不一致导致相类似的案件甚至出现截然不同的判决结果的产生。笔者试通过对于正当防卫的内涵分析结合近期典型案例试探索出我国正当防卫的认定未来应走向何种道路才能避免当今审判标准不一致的现状。

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简介：即权力与权利是法律的主要内容,以权力来维护和保障国家利益和人民权利,法律关系是法律关系主体相互之间在法律上的一种权利和义务关系

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简介：摘要“权利是法律之子”，一个法治的时代也必然是权利盛行的时代。法律通过赋予人们权利，鼓励人们自由地生产生活，做法律所许可的一切行为，并通过权利保护人们的行为和结果。随着我们国家法治进程的加速，一个崭新的权利时代正向我们踏步走来，用权利的思维分析处理社会中的问题正在成为社会常态，一个全新的权利时代的轮廓已日渐清晰。在这样的时代，如何使人们更好地保有权利而不滥用权利，将成为一项急待研究的理论课题。

简介：摘要在人类发展史上，曾经长期存在过否定或漠视罪犯人权的刑罚制度，在这种刑罚制度下，罪犯没有法律人格，不被作为权利主体对待。新中国成立以来，尤其是近30年的建设和发展，我国法治建设有了较大的进步，人权事业有了长足的发展。但不容否认，目前，我国监狱法制建设相对滞后，罪犯人权保障理念落后，监管体制不顺，监狱管理人员执法能力和水平有待进一步提高，罪犯权利无论在理念层面，还是制度层面，或者实际运行操作层面都存在各式各样、或多或少的缺损现象。本文针对我国罪犯权利保护存在的问题提出了对我国罪犯权利保护制度的若干法律思考。

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简介：政约、乡约、行规、家法等是传统中国社会群体利益的集中保护形态，而私法契约则是承载个体权利的工具和手段。两千余年的文明史证明，中国民众在追求个体权利的历程中毫不懈怠，毫不妥协，人性的欲望和激情（求富求荣）仍然主宰着社会结构和经济形态。探究传统中国契约权利的存在形态及其实现形态旨在阐明中国古代是否存在契约权利及其存在方式以及其实现途径，契约权利的演进形态则主要探讨契约内在的利益律动。基于中国宗法立国，教化治国之传统，中国契约所体现的权利形态经历了互助互惠的嬗变过程，最终以互惠作为契约利益的中心原则，契约最终从人伦道德中脱身而出，成为规范民事主体权利义务的独立法律凭证和手段。

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简介：公民社会、公民道德、道德权利、 ,《道德权利和道德义务的相关性问题》,道德权利和法律权利是融为一体的

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简介：在企业制度理论研究中，权力与利益关系在各国、各个时期的企业制度发展中的表现的非常重要，透过权利关系可真实反映企业制度的内涵。本文通过对权利关系在制度理论模式与企业制度实践中的分析，提出我国应当建立一个具有中国特色的现代企业制度。

简介：高校学生的权利和义务是高校师生法律关系内容的一部分,是相对于教师而言的。本文通过对现行教育法律法规的综合分析,归纳总结了高校学生对教师相对应的权利和义务。高校学生的权利：受教育权、知情权、获得公正评价权、参与权、人身权、财产权、救济权;高校学生的义务：努力学习和全面发展的义务、服从合理管理监督的义务、接受教师指导和评价的义务、养成良好品德的义务以及法律法规规定的其他义务。

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简介：摘要随着新课程的实施，素质教育的要求，教师应该让学生主动去学习语文，还给学生学习的权利，张扬学生的学习个性。

简介：摘要唐政事堂向来是学者们研究的重点，本文通过对唐政事堂是何时形成的以及政事堂的政要、组织等等的浅析来重点研究唐政事堂迁址后对唐中枢政局造成的影响。

简介：民族自治地方获得利益补偿的权利在民族区域自治法及其他相关法律中有相关的规定，该项权利因补偿资源开发给民族自治地方带来不利影响、国家的矿产资源所有权与民族自治地方对土地的权利之间的冲突以及民族自治地方为国家的生态平衡和环境保护付出的牺牲而设立。该项权利应在借鉴国外经验的基础上进一步完善，主要包括扩大利益补偿制度的适用范围，完善利益补偿制度的实施机制和配套措施等。