简介：摘要教学手段是为实现一定的教学目标服务的，教学手段的选择要综合考虑具体的教学内容、学生的学习状况等多种因素。多媒体的教学手段虽然有一定的优势，但也有局限性，教师要考虑整体的教学目标，综合使用多媒体等多种教学手段，以此构建语文课堂中的有效性。

简介：邯郸是具有六千多年历史的文化古城。早在春秋时期就见于史籍，战国时期更是七雄之一赵国的都城。悠久的历史产生了灿烂的文化和不朽的文明，特别是邯郸的成语典故堪称古赵精华，国之瑰宝。中国成语历来是外国人学习汉语的一大难点，邯郸成语典故更是难中之难!因为每一个邯郸的成语典故背后都有着很深的历史渊源，不了解中国的历史，很难理解邯郸成语典故。

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简介：摘要随着社会经济稳步发展，审计工作中，无论是审计工作人员的自身能力，还是审计数据数量的成倍增长，都为审计工作带来了更多挑战。当前我国的审计工作人员中，除已获得注册会计师资格的专业审计工作人员，更不乏一些积累了丰富实践经验的工作者。在高职院校中，以培养并提升审计人员的专业素养为己任，教学质量代表了构建专业化审计队伍的能力。因此，在高职院校审计专业中，实践教学质量监控体系成为高职院校发展的必经之路。本文通过在高职审计中构建实践教学质量监控体系的相关研究，希望能够帮助高职院校进行教学质量的优化发展，培养出具有更高素质的审计人才。

简介：摘要本文结合部队实际人才需求特点，主要从军校内建设机电实践教学环节的意义入手，重点介绍我校在这方面教学实施过程中取得的优良成果和先进经验着重围绕我校机电实践教学在实践平台的建立、课程内容的设计和实践项目的拓展以及开放性预约方式四方面，总结先进经验和目前取得的阶段性成果。最后根据紧贴部队实际作战需求，依托先进的技术，探讨了我校机电实践教学的发展方向。

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简介：摘要在如今计算机网络技术飞速发展的时代，随着网络环境带宽的大幅提升，从之前10M带宽的网络环境发展到如今1000M带宽环境，使无盘网络这一神奇的网络技术得以突破之前的网络带宽瓶颈有了进一步发展。大大的提高了无盘客户机的启动速度。在局域无盘网络中，客户机(又称作终端或工作站)本身不存在硬盘，其系统的启动运行，完全依靠其所属服务器的镜像系统来启动其系统平台。其主要特点表现为管理方便、易于维护、节省投资。本人认为是院校教学网络的首选方案。

简介：随着ERP时代的到来,我国企业单位的发展对于会计专业化人才的需求越来越多,要求也越来越高.传统的高职会计教学模式已经不能满足当今社会对于培养会计人才的高要求,需要加强会计电算化教学,完善高职会计教学中的实践课程,培养适应企业单位需要的会计信息化人才.本文将立足于ERP会计信息系统的主要特点,对于目前我国高职会计电算化教学进行研究.

简介：摘要计算机技术已经被广泛的应用到生活的方方面面，在这种环境下，各种多媒体应运而生，而在教学活动中也因此而进行着改革，对于小学阶段的教学就融入了游戏化主题，这是一种寓教于乐的教学模式，它给整个教学活动的开展打开了新的发展空间。

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简介：摘要应用型本科院校是我国教育界培养优秀人才的重要基地，为了保障相关院校的教学质量，为社会的发展提供高质量、综合型人才，做好当前应用型本科院校时间教学质量控制体系的构建就十分的重要。针对当前我国高校毕业生就业状况紧张、竞争压力大等现状，就必须针对该问题进行仔细的研究，只有科学的、合理的构建应用型本科院校自身的实践教学质量监控体系，才能够有效的提升院校的教学质量，让毕业学生具有更强的社会适应、竞争能力。

简介：摘要笔者对河南三本高校教学质量评价体系的现状进行了调查，剖析了该体制中存在的大量问题，探讨了构建教师教学质量评价指标体系的新方法，提出改进该评价体系的建设性策略。

简介：摘要探索网络环境下的教学模式，变革传统课堂教学结构，是实现信息技术与教育教学深度融合，促进教育信息化发展的必由之路。构建网络环境下“放收式”阅读教学模式，是“翻转课堂”本土化的探索。该模式包括“三个环节，九个步骤”，是一种基于云计算环境的收放自如的新型课堂教学结构。

简介：2004年1月颁布的《大学英语课程改革要求》建议“各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。网络计算机环境的引入改变了传统的教学模式，给卫生高职英语教学带来新的发展，有助于学生自主学习能力和应用能力的培养，使课堂焕发生机。但是在一系列的新特点和优势背后，基于网络计算机辅助教学环境下新的英语课堂教学又出现了新的问题。笔者和课题组成员对这些新问题进行了总结归纳，并提出了相应的对策。

简介：发展绿色矿业,建设绿色矿山,这一动议来自政府对矿山资源、环境问题的警醒.1政府在矿山环境治理不履行环境责任或不正当地履行环境责任(如决策失误、监管不严、调控不当等)是造成矿山环境治理顽疾久治不愈的根源.

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简介：创建绿色生态课堂，倡导生态文明建设，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，而课程改革的目标是“为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴”，为了这一目标的实现，我们的新课程改革也该倡导“构建绿色生态课堂”的理念，“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。没有挑战的课堂教学是不具有生长性的。没有生命气息的课堂教学也不具有生成性。