简介：摘要本文分析了信息化管理在医院图书管理中的地位与重要性，并对医院图书馆的创新服务进行了解析，提出了医院图书管理实行信息化管理的对策和进行创新服务的对策，以期提升医院图书馆的管理水平和服务的层次。

简介：在《三国演义》中，有两个颇为典型的看病事例。一件发生在曹操身上，另一事件的主角则是关羽。两个人同样是患病，面对的同样是神医华佗，可他们迥然不同的表现，表明了在看病这件事上，的确是有层次之分的。

简介：[目的]探讨多层次沟通与情感支持在提升新护士职业稳定性中的作用。[方法]通过建立导师、护士长、科护士长、护理部四层次沟通模式,疏导新护士工作困惑,开展创新性互动平台,激发新护士工作热情,落实情感性支持,提高新护士工作认同感。[结果]有效改善了新护士的工作精神面貌,降低因不良心理而导致的工作失误;稳定了新护士的思想,能够根据个人能力参与相关专业方面的学习;2011年新护士中因工作压力大而选择辞职或离岗人数为3人,较2010年下降6.6%。[结论]多层次沟通和情感支持能帮助护理管理者及时了解新护士的思想动态,实施个性化干预,有利于提升新护士的职业稳定性、稳固护理队伍。

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简介：摘要：通过溯源中医外科的层次观念，结合现代医学层次解剖，从功能态是证的抽象来探讨证的本质和其实质，再从时序节律对应机体的病理现象、层次结构的角度，结合临床实际，提出层次辨证的论点。

简介：“医者有上工，有下工。对病欲愈，执方欲加者．谓之下工。临证察机，使药和者，谓之上工。夫察机要和者，似迂而反捷。此贤者之所得，愚者之所失也。”

简介：摘要：目的 分析马斯洛需要层次理论干预方法在提升基层医院小儿肺炎护理质量中的临床应用价值。方法：按入院先后顺序选取2021年2月到2022年2月某基层医院儿科病区住院肺炎患儿120例,根据患儿入院时间进行分组，上半年随机选取60人为对照组，下半年随机选取60人为观察组，给予对照组患儿常规护理措施，实验组患儿在对照组基础上实施基于马斯洛需要层次理论的干预模式，观察两组患儿的临床症状改善情况。观察患儿的住院时间、患儿家属焦虑自评量表以及儿科医患关系评价表并进行评价。结果：实验组患儿临床症状改善情况优于对照组；实验组患儿住院天数（7.31.1）天，少于对照组（8.22.0）天，实验组患儿家属焦虑自评量表分数实验组（375.7）分远低于对照组（542.3）分，实验组患儿家属的儿科医院关系评价分数(734）分，高于对照组（688）分，各项指标组间对比差异明显，有统计学意义(P均

简介：面对如此大量的经常性的不间断的事故的发生，我们就不能不从深层次上看问题，去寻找解决问题的办法，由被动转为主动。

简介：摘要目的完善和健全医院护士培训机制，改革教学方法，强调学生能力培养，提高教学质量。培养高素质护理人才。方法尊重和体现学生个体差异，因材施教，分类指导，以最大程度的个别化培训，激发学生的主体精神，使每一个学生最大可能地提高实践兴趣，求得教学效益的整体提高。完善护士培训的管理手段和方法。结果岗前培训使新护士顺利走上临床工作岗位，见习期培训为护士临床生涯奠定了良好基础，分层次培训提高了临床护士和护理管理者的专业技能。结论规范化的分层次培训使各类护理人员得到充分培养，促进了各类人才的成长。

简介：【摘要】：目的：探讨分析围术期多层次护理需求对腰椎间盘突出症患者舒适度的提升效果。方法：本次研究选取2019年1月~2020年12月在我院进行诊治的腰椎间盘突出症患者80例为观察对象，且依据护理方案的差异性进行分组，40例采用常规护理的患者纳入对照组，同时40例采用多层次护理的患者纳入观察组，分析比较两组护理效果。结果：与对照组患者的各项术后情况对比，观察组患者的术后排气时间、首次进食时间、首次下床时间以及住院时间均更低；且环境舒适、心理舒适以及生理舒适评分更高，且P＜0.05。结论：针对腰椎间盘突出症患者，实施多层次护理的应用效果显著，可提升患者舒适度，同时改善生活质量，值得采纳。

简介：摘要目的了解分层次护理管理在中医科护理管理中运行机制，并讨论分层次护理管理在中医科护理管理中的应用价值总结其在实际临床中的管理经验.方法对中医科护理实行全科室的层层落实责任制，将科室责任管理分为护士长、责任护士、准责任护士和执行护士四个层次.结果实行分层护理管理后，中医科的护理水平有了质的飞跃特级护理合格率等都有了显著的提高，具有显著的统计学差异，PC005结论对护理人员实行分层管理，实行具体任务层层落实责任制，对提高中医科护理人员的责任感，责任心有积极意义，对提高科室的护理质量和业务水平有积极作用。

简介：某农场住着一对夫妻，两人都30多岁，女的又懒惰又邋遢，尤其令丈夫不能忍受的是她的性冷淡，任你怎么调情，也唤不起她一点儿热情.最后忍无可忍的丈夫，不得不和她离了婚.

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简介：摘要目的总结和概括在护士分层次培训过程中的心得体会，并对培训效果进行评价。方法对参与分层次培训的护士进行回访，了解其参与分层次培训的感受和效果。结果通过分层次培训，各级护士的考核合格率显著提升，患者对护理工作人员的满意度得到了提高，护士发表论文的数量也在逐年增加，取得了较好的培训效果。结论护士的分层次培训能够提高护士的整体综合素养，有利于提高护理工作的质量，需要在临床护理工作中推广使用。

简介：由于历史和社会需求的原因，我国护理教育分为中等职业教育高等职业教育、普通高等教育等多个层次，通过对各层次的特点进行比较研究，从教育对象、管理体制、培养目标、社会功能等多个力。面分析不同层次护理教育的差异和各自的优势，为促进我围各层次护理教育的均衡发展提供依据。

简介：基层政府的“接待之痛”，不是上边之痛，也不是下边之痛，而是百姓之痛、社会之痛。

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简介：摘要目的探讨基层医院肝胆外科新的带教模式,有层次有目的的学习,优化带教方法.方法根据进入肝胆外科的年限,将肝胆外科护士分为N０级、N１级、N２级、N３级、N４级护士进行不同层次的带教、考核.结果运用分层次的培训方法,明确了不同层次的学习目标和内容,也促使带教者主动学习,不断提高自身素质,加强自身修养,按需进行培训后,各层次护理人员相应能力和综合满意度得到明显提升.结论分层次培训,能激发护士进取心,较快地提高护士操作、业务水平、服务能力;让年轻护士迅速成长,更快掌握肝胆外科需要的各项专业技能.关键词分层次培训;带教;运用中图分类号R１９３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１００７－０２