简介：

简介：随着素质教育的深入推进，教育为实现质量立校、科研兴校、建设品牌学校，优化课堂教学，实现“减负增效”，构建扎实高效的教学模式已经成为我校课堂教学改革和教学发展的必然选择。目前我校课堂教学还普遍存在重形式轻实效，或是高耗低效，教师主导过多，学生自主学习不足，合作学习高热度、低效度、缺乏活力与创造力等诸多问题。教师把握目标的准确度、目标达成意识和提高课堂教学效益的方法、策略还比较欠缺。

简介：1.阅读下面这首诗,回答后面的问题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。(1)三、四句抒写了作者怎样的感情?(2)第四句中"落"也有写作"在"的,你认为哪一个词更好?请说出理由。

简介：“一学一练”教学模式就是在以往教学模式的基础上,利用计算机多媒体技术、现代网络通信技术等,把体育课堂的时空概念稍作转化,把“学”和“练”在时间的安排上做一定改变,将学习形式的转变与教学内容有机地结合起来。该模式能有效促进学生全面发展,提高教学质量。

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简介：小朋友们，赶快来“专项练一练”吧。每期的“专项练一练”都会有一个主题，通过每期的系列训练，相信小朋友的英语知识会更加扎实哦。

简介：同学们夏天会买冰淇淋吃吗？我们一起来听录音做做练习，巩固一下与冰淇淋相关的英文表达吧。

简介：根据句意,按所给的第一个字母,填入一个和划线单词的同音异义词完成句子;1.Afterwardsyouwillbeasbusyasaballdaylong2.Pleasewritedownwhatisrinyournotebook.3.Hegavemesadviceonhowtosparealargesumofmoneytorunafactory.4.Canyoutellmewhetherthewtomorrowwillbefineornot.5.Howlovelytheh.withwhitehairisl6.Itisfitenoughtosthefieldwithwheatinsofinea

简介：学生体会：陶渊明是中国文学史上一位非常独特的人物。他的一生没有名垂青史的功业建树，也没有激动人心的复杂经历，但他的作品感情真挚、纯朴自然，体现出平凡的生活，也蕴藏着美感。平凡人生也可以具有浓郁的诗意。

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简介：【温馨提示】该句型中it是形式主语,后面的不定式短语是真正的主语。如果不定式的逻辑主语是由for引起,主句中的形容词通常是表示重要性、紧迫性、频繁程度、难易、安全等情况的形容词,如important,necessary,natural,easy,safe,common,normal,hard,difficult,dangerous,unusual,rare,impossible,pleasant等。

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简介：1．数一数，有多少条线段。分析：学习数学，要学会有顺序地观察，有顺序地思考。所以在数线段时不能随意数，而是按一定的顺序数。

简介：下面是我校学生经常做错的题。请广大读者再试试看,能不能一下子做对。

简介：Sailingalongacanal(运河),ashipoftenhastogothroughaseries(系列)oflodes.Locksarelikestairsforships.Themakeitpossibleforashiptogo“upstairs”fromalowbodyofwatertoahigheroneor“downstairs”fromahighbodyofwatertoalowerone.

简介：[摘要]提高学生解决实际问题能力是课堂教学的主要目的。在课堂上，教员应围绕本节课的主要教学要求，对教学内容、实施方法和教学环节进行设计，精讲理论知识点，精讲解题思路方法，通过针对性的强化训练，提高学员运用所学理论方法解决实际问题的能力，从而达到知识—方法—能力的统一。[关键词]精讲知识精讲方法强化训练两讲一练课堂是教学的主阵地，教员在课堂上怎样抓住课程的核心，达到既传授理论知识有提高学员的岗位任职能力呢？这就必须在讲授内容的选取、讲课的方式方法、学员练习的实施等方面进行精雕细琢的设计。本文就如何在课堂上精讲理论知识点、精讲解题思路方法，然后通过针对性的强化训练，从而提高学员解决实际问题能力的教学模式进行探讨……