简介：云南省毗邻缅甸、老挝、泰国交界处的“金三角”地区，地缘因素使云南成为境外毒品流入中国的最主要通道，主要贩毒通道沿线地区也是少数民族聚居地，加强边疆民族地区禁毒教育工作迫在眉睫。1．制定禁毒教育战略，可持续地开展工作；2．普及基础教育，扶持职业技术教育，打牢禁毒教育的基础工程；3．探索具有民族化、本土化特色的禁毒教育之路。

简介：<正>云南边疆民族地区实行特殊政策的历史回顾中国共产党创造性地把马克思主义与中国革命和建设的实践结合起来,制定了一整套关于中国革命和建设的正确路线、方针和改策,这些路线、方针和政策完全适合于我国的各个民族地区,但是由于我国地域辽阔、民族众多、情况复杂,在贯彻执行党的路线、方针、政策时,又必须考虑到各个民族地区的具体特点,采取一些灵活的、特殊的政策。多民族边疆省是云南的基本特点,是云

简介：农民现代化是中国现代化的关键。云南是一个多民族、边疆、山区省份，物质资源的匮乏和生态环境的恶劣，农村更为封闭落后，大多数农民价值观念仍趋于保守、传统，生产方式仍处于简单粗放的状态，生活较为贫困，农民现代化问题依然是一个沉重而艰巨的话题。研究和推进农民现代化进程，对于云南与全国一起实现两个百年的奋斗目标，有其重要的现实意义。

简介：云南各民族的先民很早就在云南这块土地上共同栖息繁衍，各民族在漫长的岁月中，通过各种形式的交往，结成了少数民族与汉族之间、少数民族相互之间多源多流、源流交错的复杂关系。云南各民族在多样的自然条件下形成的多种经济类型和多元民族文化形态，构成了今天云南各民族间一种源远流长的血缘相亲关系，形成了你中有我、我中有你、不断发展着的不断交融的民族杂居关系格局。

简介：摘要非政府组织凭着其亲民、非营利的特点成为搭建在政府和公民社会之间的一座桥梁，被誉为是政府的减压阀和稳定器。云南边疆民族地区因其边疆性、民族性的特点，非政府组织的种类繁多，并且有不少涉及两国交流、民族文化的组织，其发展趋势有别于其他地区，作用发挥也不尽相同。对其作用发挥的特殊性进行研究，不仅有利于研究该地区非政府组织的发展，还有利于研究边疆地区的社会稳定和民族团结。

简介：越南、缅甸和老挝等邻国大量的妇女非法进入云南边疆民族地区，并与当地男性结婚生子，但难以获得婚姻合法登记，形成跨境事实婚姻，还可能因“三非”人员身份被遣返，影响到当地社会和谐与稳定。为了破解云南边疆民族地区的跨境事实婚姻困境，我国需要调整跨境人口流入严格管控的理念，降低边民出入境的门槛，并建立与邻国的磋商机制。

简介：党的十五届四中全会以十五大精神为指导,进一步提出了必须不失时机地整体推进国有企业的改革和发展,大力发展股份制经济,继续对国有企业实施战略性改组,放开搞好国有中小企业,建立和完善现代企业制度,改善国有企业资产负债结构等一系列重大问题。云南边疆民族地区国有企业的改革,虽取得了一定的成绩,但国有企业效率低下、亏损严重等矛盾仍很突出。如德宏傣族景颇族自治州,１９９８年共有国有企业３２３户,其中１５%处于停业状态,３０%以上处于停产半停产状态,亏损面达７０%以上,国有企业的改革已成为经济体制改革的“瓶颈”。而利用资本市场,进行直接融资,支持国企股份制改革,已成为各地加快国有企业改革的一项重要举措。但是,边疆民族地区对如何利用资本市场推进国企股份制改革和产权流动等方面还缺乏应有的理论认识和感性认识,股份制的改革和实践远落后于内地发达地区。本文就边疆民族地区中如何利用资本市场发展股份制经济做一探讨。一、利用资本市场发展股份制经济,可以获得极强的资本扩张能力和兼并实力１股份制经济是建立现代企业制度的一种财产组织形式现代企业制度的基本特征是:“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”。在计划经济体制下,边疆民族地区国有企业同全...

简介：从1955年初到1958年9月,云南分批在边疆部分民族地区实行了和平协商土地改革。从改革一开始,就受到了中央的高度重视,以谈话、会议发言、会议纪要等多种方式对四川少数民族地区和西藏的土地改革产生影响。具体说来,云南和平协商土地改革对川、藏地区和平协商土地改革的影响主要表现在两方面：一是四川少数民族地区、西藏虽然在土地改革前后发生了叛乱,但总体上还是保持了和平协商的方式,甚至四川的做法比云南的还要缓和。二是从内容上来看,主要都是对多余的土地实行没收或者征收、征购,其它生产、生活资料进行保护。

简介：由于特殊的管理体制以及国家社会保障体系的不完善等原因,西南边疆民族地区归侨的社会保障权利基本上游离在城市和农村之外,住房保障问题也突出。基于社会保障的价值和原则之考量,西南边疆民族地区归侨的社会保障需要在体制管理、属地管辖等方面加以改革,特别是要重视基本养老保险制度、基本医疗保险制度、最低生活保障申报审核制度的完善。同时,在住房保障制度方面作出制度调整。

简介：西南边疆民族地区的归侨侨眷青年的发展面临一定的困境，包括历史遗留问题，“文化孤岛”问题，社会网络局限问题。同时，他们也有很多发展优势，包括“跨文化”优势，语言优势，跨国亲缘优势。他们要发展，需要扬长补短，在跨国教育、跨国就业和海外捐赠等方面做出探索。

简介：教师的教育技术能力是教师利用教育信息化成果和信息技术推动教学改革的前提,笔者通过实地调查的方式,采用问卷调查法对西南边疆民族地区农村教师的教育技术能力发展状况进行了调查,从教育技术意识与态度、教育技术知识、教育技术技能、教育技术应用与教育技术培训等五个方面对教师的教育技术能力进行了现状分析,并有针对性地提出了解决问题的思路。

简介：边疆民族地区马克思主义大众化是马克思主义大众化中不可缺少的一部分。面对新形式下云南边疆民族地区经济社会发展中民族群众出现的新思潮、新问题,探索出一条适合云南边疆民族地区马克思主义大众化的有效路径,对进一步加强边疆民族地区马克思主义意识形态的主导地位有着积极的重要的意义。

简介：摘要环境风险具有复杂性与不确定性，风险社会理论要求国家必须对环境风险予以回应。环境国家的生成也为边疆民族地区环境风险规制提供基础，但是环境风险规制的系统性与法律调控的有限性之间的张力、环境行政的僵化、边疆民族性的融合与环境司法的不足也加剧了规制的难度。为此，需要塑造环境利益共同体理念、实现行政规制向合作治理模式的转变、创新环境纠纷司法解决机制。

简介：

简介：近年来，国内外学者和政策制定者逐渐从多维贫困的角度对贫困进行界定和测量。本研究采用Alkire＆Foster提出的“双临界值法”，根据《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》提出的目标任务和扶贫实践选取贫困维度和指标，对西南边疆民族地区的多维贫困进行了测量。测量结果表明，我国西南边疆民族地区多维贫困状况比收入贫困状况恶劣。指标分解结果表明，土地、饮用水、卫生设施、交通、耐用品、劳动力数量、健康状况、医疗服务、人均纯收入、存贷款、农业组织、农副产品交易、边境贸易等剥夺情况较为严重。因此，在今后扶贫工作中，应从多维角度识别农村贫困，针对自然资本、物资资本、人力资本、金融资本、社会资本各维度、各指标被剥夺的情况，有针对性地制定政策，提高扶贫政策的有效性。

简介：加快中国西南边疆民族地区对东盟的传播有利于营造有利国际舆论环境，建构良好国家形象。通过文化输出的传播力量可深化对东盟的传播效果。在当前文化变革期，文化不能脱离文化产业这样具体的文化形态而存在，文化产业成为文化传播的有效途径和必然趋势。西南边疆民族地区民族文化资源丰厚，民族文化产业应成为其对东盟文化传播的主要载体，要以民族文化产业提升西南民族边疆地区对东盟的传播能力。

简介：作为中国——东盟自由贸易区的桥头堡思茅市，长期以来遭受境外毒品的侵害，是一个毒品问题比较严重的地区之一。其一，毒品犯罪问题主要表现为走私、运输、买卖毒品、非法种植毒品原植物，贩卖易制毒化学品，其中最突出和最严重的就是贩毒（海洛因、鸦片为最多）。其二，主要特点为：贩毒手段相对简单；每次贩毒数量少、频率高；熟人熟地熟情况；文化素质较低，因贫穷而贩毒，一般情况下不离开本地；受雇于老板只赚取“运费”，以贩养吸直接参与贩毒，等等。其三，治理对策；针对本地实际禁毒工作要常抓不懈；重视经济发展，帮助当地群众脱贫致富；动员全社会力量，加大“四禁”并举工作力度。

简介：边疆民族地区是中国的窗口，也是国家稳定的关键性、战略性区位之一。由于边疆民族地区边缘的地理位置、差异的宗教信仰、异同的民族文化，使得边疆民族地区公共危机事件愈加复杂。另外，国际利益的冲突、反华势力的渗透、民族认同与国家认同的迥异、政治冷漠与政治激进的影响以及国内民族分裂分子、国际恐怖势力、宗教极端分子的阴谋与破坏而引发各种边疆民族地区公共危机事件，严重威胁民族团结、边疆稳定、国家安全。因此，提升国家主体文化在各民族国家认同建设中的分量，夯实各民族国家认同的文化基础，培育各民族政治认同、文化认同一体化路径。即在承认民族多元文化的基础上，根据我国的具体国情，进一步整合民族政治意识、提升民族文化素养、增强民族凝聚力与向心力，是规避边疆民族地区公共危机事件发生的关键所在。

简介：党的十六大报告指出：“建立健全同经济发展水平相适应的社会保障体系，是社会稳定和国家长治久安的重要保证”。“有条件的地方，探索建立农村养老、医疗保障和最低生活保障制度”。据此，2004年上半年我们对全省农村的贫困老人问题进行了专题调研。

简介：近些年来,随着竞争的日益加剧,边疆民族地区民办教育自身办学的种种问题日益凸显。如何解决边疆民族地区民办教育存在的相关问题,提高边疆民族地区民办教育人才培养质量,已引起社会各界的广泛关注。边疆民族地区民办教育存在的相关问题主要有：教师队伍结构不稳定、教学管理服务模式落后、欠缺对学生实践能力的培养、办学缺乏民族文化特色。解决边疆民族地区民办教育存在的相关问题的主要建议是：提升教师队伍的质量和水平、创新教学管理服务模式、提高学生实践动手能力、办学体现民族文化特色。