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  • 简介:摘要:教学是教育领域的中心工作与核心环节,因此在当前教育信息化的背景下,其核心内容是教学信息化。教学信息化就是要使教学手段科技化、教学传播信息化、教学方式现代化。微的诞生为教师实施教学信息化提供了有力支持。通过对当前微制作类型进行梳理,介绍Focusky和Bandicam两款较其他软件操作更便捷、效果更丰富的微制作软件,以期帮助教育者们制作具有丰富性、趣味性、启发性、实用性等特点的微

  • 标签: 微课制作工具 微课制作类型 Focusky Bandicam
  • 简介:作为新时代的教师,要跟上时代和技术的发展,必须要掌握微制作的技巧。微又叫“微课程”,按制作类型可分为手写+录屏式、卡通动画式、课堂实录式和PPT录屏式四种表现形式。本文紧贴教师需求,从这四种形式的微谈起,介绍了微制作过程、注意事项、微常用软件、技术指标以及素材资源的下载等,同时有二维码直接链接相关资源下载地址,通过杂志和线上资源的结合,让老师看完文章即可学会简单的微制作,对于一线教师具有重要的指导作用。只要注重教学设计,再加上这些常用的小技巧,教师一定能制作出一节优秀的微

  • 标签: 微课 制作软件 技巧 微课资源 二维码
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  • 简介:摘要微是一种数字化学习资源包,文章主要阐述了微教学的意义和制作方法,重点谈了微的选题、制作和拍摄中需要注意的事项。

  • 标签: 微课意义制作
  • 简介:摘要:新冠疫情以来,学生在线学习的需求有了大幅的提升。随着我国互联网不断发展,教育领域的信息化水平有了大幅提升。学生的学习已不再局限于课堂上教师讲、学生听为主的架构,随着手机、平板、电脑的普及,学生的学习时间更加自由,地点更加多样化。这其中微制作又是一项重要工作。

  • 标签: 微课 制作 iPad
  • 简介:摘要教育扁平化新理念的提出,催生了“微”这一新生事物,并逐渐热炒,教师制作将成为新常态。本文从微的概念、特点、认识的误区、微制作的四个步骤等方面来阐述怎样制作优秀的微,解决广大中小学教师的困惑和需求。

  • 标签: 微课信息化网络教学中小学教育
  • 简介:随着网络信息技术的飞速发展,微教学作为省时、高效的教学模式,逐渐获得了许多专家学者的重视和开发,制作一堂生动有趣、制作精良的微成为教育工作者探求和研究的课题.本文将结合首都医科大学应用语言系医学英语词汇微《WorldofMedicalEnglishTerminology》的制作思路和过程,分析和探讨微制作过程中需要注意的问题,从而帮助希望参与微制作的教学工作者在今后微制作的过程中,有的放矢,改进制作质量,提升教学效果.

  • 标签: 微课 教学设计 视频制作
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  • 简介:摘要CamtasiaStudio是一款功能强大的屏幕录像和编辑软件,提供了强大的屏幕录像、视频的剪辑和编辑、视频菜单制作、视频剧场和视频播放功能等。在推进网络课程平台开展教学的当下,如何方便录制微是关键。笔者结合自己在《网页设计》课程建设网络课程的经验,谈谈用CamtasiaStudio制作的要点和体会。

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  • 简介:是一种新型的数字化教学资源,在中职课堂教学的各个阶段均能使用,受到中职生的青睐,迅速成为课堂教学的新模式.本文分析了微的两个特性,初步探讨微制作流程与要求.

  • 标签: 中职 微课 数字化 新模式
  • 简介:辽宁开放大学是一所采用现代教育技术手段和多种媒体教学资源开展远程开放教育的新型高等学校,课程及多种媒体教学资源的优化配置是其重要的办学特色。所以,提高视频制作质量,对于全面提高教学水平,保证教学质量,实现教学目标,培养合格人才有着重要作用。

  • 标签: 视频课制作 程序 规范
  • 简介:摘要近年来,微课程以体积小、时间短、选题微的特点,渐渐深入到人们的教学活动中。文章通过列举微的四种制作方法以及分析这四种方法的优缺点,并结合自身的经验,详细介绍了每种方法的使用步骤和所需要使用的设备,谈了制作过程中需要注意的几点问题。

  • 标签: 微课制作制作方法需注意的问题
  • 简介:随着无线通讯技术的发展,微博、微信、微小说、微视频接踵而来,我们的生活也发生着微妙的变化。这股"微"风吹进学校,"微"应运而生,改变着教学模式和学习方式。笔者也在尝试制作,希望能通过这种微平台,把课堂教学延伸到学生的生活中去,给学生提供自主学习、个性化辅导的平台。

  • 标签: 微小说 制作技巧 自主学习 教学设计思想 课堂教学 多媒体技术
  • 简介:是以碎片化展现教学内容的新型教学资源,是一种有效提升教学效率效果的新型课程资源。作为对于传统课堂教育的补充,微具有独特的优势和特点。应该发扬微教育模式灵活多变的长处,规避其内容短小造成的短板,同时发挥教育工作者自身优势,灵活运用教学手段,提升微制作的技巧,建立有自己特色的微课课程。

  • 标签: 微课 问题 微课制作
  • 简介:  摘 要:微,是在“互联网+教育”的背景下应运而生的,是顺应智能环境下教育发展的必然选择,利用微来改变传统的教学和学习的方式已经成为教育现代化发展的趋势。同时是落实中小学教师信息技术应用能力提升工程的内容之一,深受老师、学生和家长的喜欢。小学数学微作为数学智能教学系统数字资源库的重要组成部分,必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段,但是微如何更好地服务于小学数学教学还存在诸多困惑,小学数學教师如何高效地制作也是亟须解决的问题。

  • 标签:   微课 小学数学 教学设计 空中课堂
  • 简介:摘要:本文通过阐述微在教学中的要求,分析微“短小精悍”的特点,提出微制作的技巧。并从制作工具的选择、课程的设计思路以及录制的方法三个方面,指出微制作的技巧,供同行们参考。

  • 标签: 微课 制作过程 制作技巧
  • 简介:摘要:随着时代的发展,教育不断改革,现代化的教学方式不断涌现,微便是其中之一。在中职印刷专业课程中引入微教学具有重要意义,可以显著的提高教师教学质量,巩固专业知识。所以中职教师必须具备制作的能力。本文首先对微进行了概述,然后提出了微制作策略。

  • 标签: 中职 印刷专业 微课制作
  • 简介:摘要微指的是10分钟左右、目标清晰、内容精短、精讲一个知识点的小视频。作为一种新的授课形式,微课以其简短、便捷、高效的特征吸引了学生的目光,随着可汗学院、翻转课堂等新概念的普及,微备受瞩目。微采用视频流媒体实现平日教学视频的视听体验,“精简”“重点”“灵活”是微最为突出的优点。

  • 标签: 微课教学设计
  • 简介:起源于美国的翻转课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,实现了对传统教学模式的革新。其基本模式是课前学生在家观看教学微,即前置学习,回到学校后再向教师或同学请教遇到的问题。受此启发,笔者利用手机录制微,对学生课堂学习后的后置学习进行了探索与尝试。

  • 标签: 手机 传统教学模式 课堂学习 制作 知识内化 知识传授