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  • 简介:教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这份文件中有个词引人关注核心素养。健康全面的公民意识是现代化公民应该具备的核心素质,是提升人才培养质量的关键。高中政治课教学是培养学生公民意识的主阵地。本文通过高中政治课教学实践,浅议学生公民意识培养的价值及常用方法。

  • 标签: 公民意识 对话 素材 练习
  • 简介:我要在春天里积蓄花朵我在花园里飞翔把花朵带回家去不像一只蜜蜂只带回它的蜜我选择鲜艳的花朵它的颜色是通红的我把花朵插遍瓷瓶我看见它花色浅褪.露出疲倦的神情我热爱花朵我要它永恒的美丽我要重新装饰它的脸保持鲜艳我在做描红练习我有一瓶喷香的红墨水

  • 标签: 练习 花朵 红墨水 花色 蜜蜂
  • 简介:酒看见醋,一脸羡慕地说:"哥们儿,挺幸福吧,那么多女人追你?"醋对酒说:"姐们儿,你比我强多了,那么多男人捧着你!"发糕看见年糕,不耐烦地说:"别老和我黏黏糊糊的,行不?咱俩成不了!"油条看见麻花,马上报警说:"警察同志快来吧,这有几个油条正打群架呢!"面饼看见面包,一脸同情地说:

  • 标签: 面饼 可真
  • 简介:很怀念幼儿园的时光吧?上了小学,没有了照顾生活的阿姨,却冒出了那么多的书本和作业;看动画片和玩耍的时间变少了,却多了那么多必须完成的任务……感觉好多都不一样了.可是这就是小学生的生活啊.你的学生时代现在就正式开始了.

  • 标签: 眼镜 对话 学生时代 小学生 幼儿园 动画片
  • 简介:小老虎:小眼镜,新学期我转学了,该怎么认识新的同学呢?看到想认识的同学.到底该怎么做呢?先做个选择题吧:A我还是等别人来找我说话好了;B.搞出点动静来让大家注意到我;C.带点糖果给大家吃.如果选A,那么你有点害羞,不过六扭捏的话,会让想认识你的同学止步不前啊。选B的话,你一定活泼大方,但活泼过头也会吓到别人呢。

  • 标签: 少年月刊 止步不前 出点 联想记忆 生生地 洗发水
  • 简介:老师讲课时是很烦学生老往厕所里跑.就我们认真做事情时也不想被人打扰一样。但是如果憋(bie)得难受或是吃坏肚子急需解决一下.

  • 标签: 眼镜 对话 学生 课时 老师
  • 简介:今天我坐在这里,不是讲课,也不是演讲,只是交流。为什么这么说呢?熟悉我小说的人都知道,我最讲究在小说中设置各种各样的对话关系:作者与作品中主人公的对话、作品中人物之间的对话、作品中不同人物与作者的对话,还有作者与读者对话。我认为当代小说最重要的特征之一就是对话。首先我要谈一下选这个题目的原因。

  • 标签: 对话关系 当代小说 主人公 作品 作者 人物
  • 简介:根据下面的对话内容,从方框内的选项(A、B、C、D、E、F和G)中选出最佳选项。选项中有两个为多余选项。1A:Comeon,Peter!We’llbelate.B:Iamalmostready.A:Wewillbelateifyoudon’thurry.

  • 标签: READY today BIRTHDAY welcome WORRY DOCTOR
  • 简介:根据近年来的反馈信息,大多数"影子练习"的练习者都从正面评价了这种练习方式,但与此同时也有人感到困难或在练习过程中感到紧张、有压力。影响练习者感受的因素可能存在多种,本研究假设日语水平、周围环境、练习策略都可能产生影响,故选择从未有过练习经验的二年级日语专业学生为对象进行了实证调查研究,以验证假设是否成立。本文主要针对第三项假设,而其它两项假设将另行撰写文章。在本文中,将练习者感到困难、紧张等命名为"思维活动",将练习者为完成跟读而采取练习活动命名为"跟读策略",主要研究内容包括:(1)练习者在练习初期有什么样的思维活动;(2)练习者在练习初期会选择什么样的跟读策略;(3)练习者的跟读策略是否会对他们的思维活动产生影响。

  • 标签: 影子练习 元认知 跟读策略 思维活动
  • 简介:如何提高中学生的作文水平,始终是我们中学语文教学中的一个难题,首先作为一名语文教师应该把作文教学当成是一种乐趣,自己应该喜欢写作并进行写作,在教学中药敢于尝试,敢于创新。

  • 标签: 中学生作文 固有观念 作文联系
  • 简介:APeter'sjobwassmugglinganythingthehilltowardstheAtoexaminecarswhentheycrossedthefrontiertomakesurethattheywerenotintothecountry.Everyeveninghewouldseeafactoryworkercoming1frontier,2abikewithapileofgoodsofoldstrawonit.

  • 标签: 中等教育 英语 阅读 理解
  • 简介:假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用(\)划掉。修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。

  • 标签: 专项练习 短文改错 语言错误 修改 英语课 作文