简介：摘要：积极心理学关注研究人的积极品质，心流体验是积极心理学的重要研究领域。当个体投入到某项活动中，达到浑然忘我的主观状态，通常伴随着积极情绪体验。本文梳理了心流理论的由来和发展，以及实践应用方面的介绍，并在此基础上进行了反思和展望。

简介：【摘要】二十一世纪是创客时代，创新思潮空前澎湃，以创新造物为荣的创客精神赋予了人们前所未有的使命感。深入人心的创客精神不可避免地深刻影响了当代教育，创客教育也随之应运而生。依“心流”之父米哈里所言，心流是全身心投入某事物的一种美好体验。这种心流体验会使人变得快乐，自我消失了，时间也仿佛过得很快。由此获得灵感，笔者尝试将米哈里的心流理论运用于初中创客教育活动实践中，对初中创客活动的流程设计、案例设计进行初步探究、实践和反思，取得了很好的的教育效果。孩子们在教师的引导下获得某种类似心流的体验，从而更有效地养成创客教育活动中的合作意识、创新精神和实践能力，并为此受益终生。

简介：摘要：心流体验描述的是人在从事某种活动时获得的一种积极的情绪体验。在教学中获得心流体验不仅能够使学生享受教学的过程，获得快乐，而且可以有效提高教学效率。通过整本书阅读来培养学生的语文核心素养，是语文新课标的学习任务群之一，因此对整本书阅读教学的研究具有重要意义。本文将心流理论与整本书阅读教学结合起来，探讨心流体验在语文学科整本书阅读教学中的作用，以及如何以心流理论为基础在整本书阅读教学中促进学生最优心理体验的形成。

简介：【内容摘要】小树林深度自然游戏是基于园部小树林、利用心流体验法展开的自然类游戏，主要分为角色类、探究类……以唤醒、专注、体验、分享四阶段实施研究。通过一年的研究，幼儿在小树林自然游戏中专注力……等综合能力获得发展；教师通过观察、解读、评价幼儿的能力，专业素养快速提升；幼儿园课程场域资源的开放与利用，开辟了园本课程实施新路径。

简介：摘要：在文献回顾的基础上，综合运用互动性理论及心流体验理论，探讨短视频平台用户持续使用意愿及粘性行为的形成机理，采用结构方程模型，对用户粘性行为形成机理概念模型进行实证分析。研究发现，短视频平台用户粘性行为是用户在持续使用意愿基础上形成的一种心理依赖及过度使用行为，需由用户持续使用意愿来预测，同时预期互动性、感知互动性、心流体验、满意度均显著正向影响用户持续使用意愿，并通过持续使用意愿的中介作用正向影响用户粘性行为。

简介：

简介：摘要：网红直播电商已成为热门购物方式，并为各个行业创造巨大的销售额。而企业如何在网红直播营销中去影响消费者的购买行为，使消费者买单，成为各大企业在网红直播营销当中值得思考的问题，也是当前企业发展的重大推动力之一，为此探究网红直播对消费者购买意愿行为的影响具有重要的价值。本研究通过调查问卷法探讨结果如下：1.网红直播带货正向影响冲动性购买。2. 网红直播吸引力正向影响冲动性购买。3.网红直播互动性正向影响冲动性购买。4.网红直播专业性正向影响冲动性购买。5.心流体验正向调节网红直播对冲动购买的。6. 心流体验正向调节网红直播吸引力对冲动购买的影响。7. 心流体验正向调节网红直播互动性对冲动购买的影响。8心流体验正向调节网红直播专业性对冲动购买的影响。

简介：优秀的文学作品必定是作家用心血浇灌出来的，用情感发酵出来的，蕴含着丰富的情感能量。“《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟之哭泣，《史记》为太史公之哭泣，《草堂诗集》为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于《西厢》，曹雪芹寄哭泣于《红楼梦》。”《老残游记》的作者刘鹗的这段“哭泣”宏论实在精辟、透彻。“情者，文之经”，世上有“无肠”公子，却没有所谓“零度风格”的文学作品。

简介：摘要：随着信息技术（ Information Technology， IT）的普及与深入，学校、教师和学生均充分利用各类 IT 提升教育与学习效果。由于 IT 的介入，教学理论和手段发生了翻天覆地的变化，互动方式更加多元，但是很多教师越来越谨慎，认为这类信息技术的使用由于娱乐性强，会削弱教学信息技术的应用效果。本研究将以流体验理论为基础，对欧盟 IT 教育数据进行分析，探讨教育信息技术的应用效果。

简介：摘要：随着信息技术（ Information Technology， IT）的普及与深入，学校、教师和学生均充分利用各类 IT 提升教育与学习效果。由于 IT 的介入，教学理论和手段发生了翻天覆地的变化，互动方式更加多元，但是很多教师越来越谨慎，认为这类信息技术的使用由于娱乐性强，会削弱教学信息技术的应用效果。本研究将以流体验理论为基础，对欧盟 IT 教育数据进行分析，探讨教育信息技术的应用效果。

简介：以人格特质理论为依据研究漂流旅游者人格特质与漂流体验偏好之间的关系。对长沙市宁乡县沩山漂流和峡溪漂流游客进行抽样调查,经过实证分析证实：神经质、外向性、开放性及严谨性人格特质与漂流体验偏好均显著正相关;宜人性人格特质仅与舒心轻松漂流体验偏好显著正相关,与其他漂流体验偏好则没有相关关系。

简介：近日，广西桂东公路管理局团委开展“奋斗的青春——我在基层中成长”青年职工基层交流体验活动，组织新进公路系统工作的35岁以下青年职工，走出办公室，深入公路养护一线，与一线职工同劳动，体验基层工作和生活，让青年职工更好接地气，更好地“补钙”。体验活动主要有走公路学知识，挖水沟同劳动，座谈会接地气，基本任务为徒步15公里公路检查公路排水设施等。

简介：摘要：本研究基于流体验理论和PAT模型，构建了在线持续学习形成机制模型，具体分析了在线学习环境下学习者特征、学习平台特征、任务特征对心流体验的影响，进而探索了心流体验与持续学习之间的关系。

简介：摘要：目前课程思政学习存在浅表化，无法激发学生深度思考和积极参与等问题。本文首先回顾了流体验、深度学习以及课程思政的相关研究，然后基于流体验视角构建并解析了课程思政深度学习形成机理概念模型，以期为课程思政教学优化发展提供建议。

简介：心流是当人们全力投入某种活动时可能获得的一种独特的颠峰体验，以美国心理学家米哈里·齐克森米哈里为代表的研究人员对此进行了深入的研究。本文从定义、研究方法和理论模型等方面对该理论作了简明扼要的介绍。并指出教育游戏设计如能与心流理论善加结合，将可能使娱教软件对学习者产生真正的吸引力。

简介：摘要：本研究旨在探究氛围线索对溢价支付意愿的影响，并检验场所依恋在其中的中介作用，同时考察心流体验在这一关系中的调节作用。本研究通过立意调查法收集了来自中国江苏省在线旅游企业的以直播购买出境游的消费者的调查问卷数据。本研究收集482份正式问卷，研究结果显示：1.氛围线索对溢价支付意愿存在显著正向关系；2.氛围线索对场所依恋存在显著正向影响关系；3.场所依恋对溢价支付意愿存在显著正向关系；4.场所依恋在氛围线索与溢价支付意愿之间起到部分中介作用；5.心流体验在氛围线索对场所依恋的关系中产生显著正向调节作用。

简介：作文要表现自我，展现自我的观点、感受，是“以我手写我心”的创造性劳动，就应该彻底的解放学生，还他们以自由，才能激活作文的源头活水。

简介：漂流作为一种户外休闲旅游项目,在国内外迅速发展起来。研究旅游者人格特质与漂流体验满意度之间的关系,具有一定的理论和实践意义。文章以长沙市宁乡县的沩山漂流和峡溪漂流为主要调查对象,获得基础数据。经因子分析,得出影响漂流体验满意度的四个主要因素;进一步采用相关、回归分析得出旅游者人格特质各因子与漂流体验满意度之间存在着较强的相关性。

简介：在线消费者处于虚拟的网络环境中，具有其独特的需求和行为特征，而“心流体验”理论在解释影响在线消费者行为的情感和认知因素方面有重要意义。本文将从“心流体验”视角探索影响在线消费者购物行为的因素。本文研究表明，网站设计维度、表现维度、消费者自身维度和网站内容维度都会显著影响在线消费者心流体验，从而导致消费者增加无计划的购买数量以及增强重复购买的意愿。

简介：无庸置疑,中国现在最火的车型就是SUV了,仿佛全中国的人都在一夜间成长为小资或者是BOBO了,都在想买第一辆车的时候就非常有先见之明考虑到自己的休闲生活了。以前所谓的轿车情节,中庸为美的态度似乎都消失殆尽了。先不说这些,且让我们来一次亲身体验吧,看都市生活中的休闲自驾游是否是非SUV不可呢?其实未必,我们这次特别选了三辆分别为代表轿车的伊兰特1.8、代表CUV的欧蓝德和代表SUV的04款中兴四驱旗舰来做这次的驾车游,你会发现,不同的车型有不同的玩法。有兴趣的话,不妨跟着我们来一次北京近郊的龙庆峡玉渡山之游,顺便体验下吃农家饭和睡农家院的乐趣吧。