简介：<正>挺立在浓重的暮霭中暗红的旗帜静止不动仿佛血水泊在半空许多天许多个时候我默默沉思内心隐隐作痛在旗杆下语言是多么苍白无力呵高悬的旗帜上粘着英雄的梦过去的岁月被尘埋了逝如往年的红叶被厚土收藏当一些老人的帷幕在秋季落下婴孩又诞生了,人类手拉着手穿过荒漠、坎坷和荆丛而旗杆挺立在浓重的暮霭中

简介：我发现没有风的时候,悬挂在旗杆上的旗帜总是松松地垂着,无法展现它的风采。虽然现在有一种能鼓风的旗杆,但制

简介：

简介：动物学校的学员刚刚学了测量的知识，大家觉得，测量桌子、椅子、门窗等普通的物体当然很简单，但是测量高楼、旗杆、篮球架等特殊物体怎么办？长颈鹿老师把大家带到校园里的旗杆下面，让小动物们想办法．测一测旗杆的高度。

简介：据传，我国原始社会的尧舜时代，在交通要道竖立雕刻精美的柱子，作为识别道路的标志，称“华表”。客家人的石旗杆（又名石龙旗杆），形状与“华表”有相似之处，但作用有异。石旗杆是为激励人们奋发上进，造福桑梓而造的，体现了客家先辈的良苦用心。一个地方的石旗杆越多，

简介：船磁改正是海洋磁力测量的重要内容.将船磁分离为固有磁和感应磁两部分,从原子磁矩理论出发分析了固有磁与感应磁的影响规律,提出了采用傅立叶级数法处理船磁改正的新方法,并以实例试算证明该法的优越性.

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简介：　　一、填空题(每空4分,共32分)　　1.某同学利用树影测树高.他在某一时刻测得1.5m长的标杆的影长为0.9m,同时测得一棵树的影长为3m,则这棵树的高为_.……

简介：全日制义务教育《数学课程标准（实验》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式．学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程．”探究性学习就是这样一种积极的学习方式，它是将学生与生俱有的一种好奇心和求知欲上升为由探究而获得新的体验、获得结论以及对其承担责任的需要的过程，同时，探究性学习表现出更多的开放性、问题性、实践性和学生参与性的特点．

简介：【摘要】滚装船舶尾门作为船舶装卸设备中的一部分，在港口装卸货物时有着非常重要的作用，因为在靠港维修的时候，要考虑到泊位、进出坞时间及尾门不同工段交叉作业等因素，往往尾门维修需要贯穿整个船舶的修理期，所以滚装船尾门修理是甲板机械的重点修理项目，在维修过程中出现的故障分析及解决也就显得尤为重要。

简介：旗杆夹是封建科举制度的产物，其来源于科举制度，是宗族、个人名誉的象征。广州陈家祠旗杆央因历史原因受到破坏。2004年陈家祠旗杆夹重见天日。陈家祠旗杆夹是陈氏宗族繁荣的历史见证，是科举制度历史的活档案，是宗祠文化繁盛的标志，具有重要的文化价值。

简介：　　在陈宜新的小说《欲望的旗杆》中,欲望本身并不是道德的,　　陈宜新在他的小说《欲望的旗杆》中把人的欲望从精神与道德的裂变和冲突入手

简介：摘要：本篇文章就船厂对某大型滚装船尾门液压系统管路大量汰旧换新后进行尾门的收放操作时,尾门在收到一定的高度后当操纵阀松开回到中位时,尾门在自身重力的作用下快速地坠落到滚装船码头的情况造成事故,对尾门液压系统，液压平衡阀的结构、工作原理和液压平衡阀的受力状态等问题进行了分析,并对此次的尾门修理过程进行了经验总结。

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简介：对水面舰船尾流气泡的半径随其所处深度变化的规律进行了理论分析,并比较了海水压力和气泡中气体扩散对气泡半径的影响幅度.结果表明:对于初始半径较大的气泡,其半径随深度降低而增大;对于初始半径较小的气泡,其半径随深度降低而减小;对于初始半径为70～80μm的气泡,其半径几乎不随深度变化.

简介：摘 要：金陵大学旗杆年代久远，几经修复，故对其结构现状安全性影响分析。结合金陵大学旗杆结构现状，考虑到旗杆主体结构的特点，其受力性能较为复杂，采用通用结构分析设计软件SAP2000，对该结构在自重、风荷载、温度作用以及地震作用下的力学性能、动力特性进行分析。建模时对于旗杆杆身采用壳单元进行模拟；对于四周拉索采用索单元进行模拟。考虑到结构拉索只拉不压特性及薄壁构件的特点，在进行计算分析时，考虑几何非线性分析。

简介：方法1：利用标杆在阳光下的影子插一根标杆，量出标杆长度和标杆阴影的长度，再量出旗杆阴影的长度，就可以用比例求出旗杆的高度了(图1)。

简介：随着世界能源消费量的急剧增加和地球环境的日益恶化，人们对环境保护和能源有效利用的认识进一步提高，并推进了一系列节能减排新产品的开发。日前，山东省泰山集团泰安华能制冷公司开发研制出新一代吸收式尾气制冷机。利用柴油机废热作为加热能源，通过吸收技术实现制冷，具有结构紧凑体积小、对设备背压影响低（不大于200Pa）、尾气的热效利用率高（大于40％）等优点，解决了冷热交变等技术难题，大大提高产品的使用寿命和可靠性，同时可根据渔船不同主机型号的热量匹配不同制冷量的尾气制冷机。

简介：1976年春,承德县上板城镇西三家村在边家沟平整土地时,发现古墓两座。从1976年春季以来,西三家村砖厂在取土中曾多次发现古墓,共保存下来遗物三批。1986年10月,承德县六沟镇旗杆沟村,村民在院内挖水井时发现古墓一座。各墓出土的遗物都是陶器,未见其它器物。这些古墓皆为长方形土坑竖穴式。边家沟、砖厂古墓的墓底距地表深约1.6—2.5米;旗杆沟古墓的墓底距地表深约3.1米。清理中,在出土陶器附近都发现人骨架和木质葬具的残痕,因破坏严重,墓的平面及结构已无存。墓内出土的陶器皆为泥质灰陶,主要器型有鼎、豆、壶、罐等,其它类型的陶器较少。现将遗物分别介绍如下:一、边家沟陶器Ⅰ式鼎:1件。子母口,腹深且鼓,圜底,弯足外侈。素面。盖呈半球形。口径10.5、高13厘米(图一,1)。Ⅱ式鼎:1件。子母口,丰肩,长方形耳,耳上有穿,圜底,短足外侈。素面。口径14.2、高9.5厘米(图一,2)。豆:2件。子母口,鼓腹,短柄,圈足呈喇叭形。柄上饰弦纹。口径16.2、底径14、高23.2厘米(图一,3)。壶:2件。一件为长颈侈口,鼓腹,腹两侧有兽首形耳,圜底,圈足外侈。器表饰

简介：摘要：2014年3月，“核心素养”首次出现在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，2016年9月，中国学生发展核心素养总体框架正式发布，以培养“全面发展的人”为核心，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面，提出人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。