简介:摘 要:随着社会的发展,教育方面也在不断的完善,更加注重学生的差异性发展。小学阶段是学生身心飞速发展的时期,而受学生遗传、家庭等因素的影响,很多学生在身体素质方面存在着一定的差异,所以体育教师如何将进行体育活动,并使所有学生提高身体素质、加强学生的体育意识和兴趣是一个十分困难的问题。因此,体育教师要从活动强度到评价、关爱等各方面进行分层教学,使每一位学生都能适应课堂教学强度,得到最适宜的锻炼,进而达到加强学生身体素质的目的。
简介: 摘 要:保持强烈的兴趣和热情,才能不断驱使小学生加入到体育知识学习以及体育游戏运动当中,有效锻炼学生的运动技能,不断磨练学生顽强拼搏的意志品质。基于此情况,本文首先简单论述当前我国小学体育教学过程中存在的问题,接着立足于此深入分析能够有效培养小学生参与兴趣的教学策略,以期能够为体育教师的授课一些指导,促进小学体育的新课程改革进程,凸显体育学科的育人价值。
简介:摘要:本文以校本教材《大田的地域文化》为例,结合教学实践和课题研究,深入探讨地理教学与地域文化的有机融合,通过研究性学习、课堂教学设计、试题命制等方式实现培养学生人地协调观的目的。
简介:【摘要】数学文化在人类文明与社会进步中起着重要的作用。数学文化的教育价值,在于它对人类理性思维、创造思维所做出的独特贡献每一个现代人都需要接受数学教育,通过对数学的学习与理解,提高文化素养,培养优良品质,从而创造出更有内涵、更有意义的人类文化。