简介：游戏'推小车'是我国民间传统体育游戏,能够锻炼中小学生上肢和腰腹肌力量,是提高其身体协调平衡能力的重要手段,深受学生的喜爱。在体育教学中,教师能够合理运用游戏'推小车',不仅有利于增强学生相互之间竞争和合作意识,形成勇敢顽强、活泼开朗的个性,团队合作的优良品质,而且还能促进学生身心全面发展。笔者根据多年的游戏教学实践经验,从以下几个方面进行了初步探索,从中不仅增加了游戏的难度,而且增加了学生学练的运动负荷。

简介：一、平衡（移动）练习①将毽子放在头顶上，做原地下蹲、转圈、提踵、倒退、走、直线、曲线走等练习，也可用于接力比赛。②两只脚的脚背上二各放一只毽子，做左右前后的移动。③放在双肩、背部或颈部进行练习。作用及用途：提高本体感觉、练习兴趣，主要用于低年级．

简介：在教学过程中,根据教学内容和学生实际,选择恰当的教学法,以完成教学任务是不容忽视的。体育课教学是在师生双边活动的形式下进行的,教师在课中起主导作用,学生是学习的主体,只有将教师主导作用与学生的主体作用很好地结合起来,才能较好地完成教学任务。下面谈谈上体育课时如何引导学生积极发挥主体作用的几种教法。

简介：借中国女排勇夺世界冠军的东风,中学生排球热再度升温。今年暑假期间,由中国中学生体育协会排球分会主席校北京景山学校举办的"中远地产杯"全国中学生排球锦标赛,有113支男女队参加,其中包括香港特区的6支队伍。这是建国以来中学生排球比赛参赛队伍、人数最多,覆盖层面最广的一次盛会,标志着我国中学生排球运动进入了新的大发展时期。

简介：激发学生兴趣上好体育课,必须掌握学生心理,运用多种多样的新颖教学手段,才能达到上好体育课的目的。

简介：近十多年来国外普遍采用一种所谓“循环训练法”,在英国、东德、苏联、日本都有许多专家研究了这种训练法。这究竟是一种什么训练法呢?有人问:目前我们中学经常采用的分组轮换教学是否就是循环训练法?我们说,不是的,分组轮换教学只是让学生分成组等时轮换,项目有限,学生练习的时间有限,密度也有限。循环训练法则不同,其基本特点是让练习者从一个“作业点”到另一个“作业点”;按一定的重复次数不停顿地循环练下去,以达到发展身体素质的目的。每一个“作业点”置有相应的器械或设备,所选择的练习大多数都带有局部性或针对性,即主要对某一组肌肉群起作用。在每个“作业点”重复练习的次数因人而异,在开始使用这种方法时先要测定每一个人在该“作业点”可以做到的极限重复次数,在进行循环训练时所用的次数应是极限次数的

简介：文章首先分析了体育教师在诊断学生运动技术时的难点以及存在的问题，在此基础上结合具体的技术动作，提出提升体育教师观察、发现、评判与纠正学生技术动作能力的对策和建议。

简介：006年1月，吴桐水校长当选为大学生篮球协会的副主席。也正是那一年，中国民航大学男篮再次以东北赛区冠军的身份进入第八届CUBA的全国八强，这让包括吴校长在内的不少校领导备感欣慰。此后，在学校的大力支持下，中国民航大学先后承办了第二届李宁CBA—CUBA青年篮球对抗赛女子组比赛、第九届CUBA东北赛区的比赛。

简介：9月，伴着金桂飘香，贵阳有这样一群阿姨，她们以其热情的舞步、飒爽的风采，在全国竞技的舞台上展现了贵阳人独有的风采。

简介：同济大学高尔夫商学院首届EMBA《高尔夫与休闲管理》硕士课程研修班学员顺利完成学业，2006年6月3日下午，在同济大学逸夫楼举行颁证典礼活动。

简介：体育在清华大学"创建世界一流大学"的进程中,如何与大学"培养人才、科学研究、服务社会"的功能相适应?如何在继承传统大学体育功能的基础上为社会培养德智体全面发展的国家级优秀学生运动员,发展体育科学研究?要完成历史赋予的这些重要职责与任务,进行与之相适应的体育师资队伍的调整与建设就成为一项首要任务.清华大学体育部在学校领导的英明决策指导下,抓住新老交替的时机,利用10年时间进行了师资队伍结构的调整,完成了体育学科的建设,重新确立了体育教育在普通高等院校教育体系中的地位.

简介：通过应用合作学习模式的两种教学方法——小组成绩分工法（STAD）和小组游戏竞赛法（TGT），探讨合作学习教学模式在大学公共体育教学课中开展的可行性及其效果。结果表明：合作学习教学模式在大学体育教学中是可行的（以手球课为例）；在提高学业成绩方面，STAD班和TGT班无显著性差异，但并都优于传统教学班；在提高伙伴关系上合作学习优于传统教学法。

简介：论述了体育教学与实施素质教育的关系,从体育运动的特点阐明了在素质教育中体育教学所特有的优势以及在体育教学中实施素质教育的前提、关键、方法和对教师素质的要求.

简介：体育作为一种为国家培养人才的社会实践活动，其间身体是教育铭刻的表象，体育是隐含着诸多能量的工具，不断通过教育作用于身体。随着社会的进步和需要，体育在教育中投射出国家工具型身体、道德型身体和生理型身体，同时折射出体育作用于身体是教育实现社会要求的镜像。本文使用逻辑归纳法和文献分析法等研究方法，尝试以教育的视角阐释体育对国家、道德、生理的关注，旨在为“体育”一词的解释提供一定依据。

简介：成人教育学习的心理分析天津体育学院刘亚军本文试图通过对成人教育学习心理特征及教育方法．结合我院函授部成人教育的实践，予以心理分析，以期探讨成人教育的有效途径与方法。一、成人社会化的心理成熟水平（一）独立自主性。人的意识是从依赖的、他律的向独立的、自律...

简介：社会变革和经济发展不断向高校体育教育提出新的要求,如何进一步深化高校体育教育的改革,是当前高校体育界讨论的热点。本文通过对现存问题的分析,对高校体育教育改革的必然性、指导思想、改革措施等进行了较全面的研究。

简介：继续教育是20世纪60年代伴随着终身教育思潮的兴起而发展起来的新的教育类型.它在教育本质、教育目标、教育目的任务、教育内容以及教育方法、手段等方面都体现出针对性强、灵活性好、层次性优等特性,很快在全世界迅猛发展,成为有计划、有组织地对在职专业技术人员进行知识与技能的补充、增新、拓宽、提高,完善知识能力结构,开发创造思维与创造力的一种教育途径."振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师."教师的继续教育是提高师资整体素质质量、乃至教育质量的关键.体育教师是教师队伍中担当特殊任务的重要组成部分,是体育基础工程的建筑师,他们继续教育的程度某种意义上决定着我国体育教育事业的发展和进步.

简介：体育是身体的教育,所以有必要将体育与竞技区别开来,实现体育向教育的回归。人的身体需要教育,只有通过体育,人的身体才能获得充分全面的发展。体育通过增强身体素质促进人的发展,体育也应坚持全面发展的理念。

简介：对学生进行思想品德教育是体育教学的目的和任务之一,本文针对体育教学中的实际情况和其自身特点,阐述了如何将德育教育渗透到体育教学中去,使学生在学习体育知识技能的同时,也学会了做人的道理。

简介：素质教育是以贯彻教育方针、发展人的素质为目标,是青少年儿童德、智、体、美、劳等方面全面发展的基础教育。它包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质等方面。体育教学能促进学生智力的开发,增强学生体质,提高健康水平,培养学生的竞争意识和进取精神。因此,体育教学在素质教育中起着重要的、不可替代的作用。下面从三方面论述体育教学中的素质教育:一、体育教学中实施素质教育的必要性应试教育是一种应付考试的教育,一种单纯的选拔教育。人们对应