简介：目的编制大学生QQ空间自我表露问卷,以测量大学生的QQ空间自我表露程度,并检验其信、效度。方法通过查阅文献,研究组成员深入探讨、定性访谈及专家检验,编制大学生QQ空间自我表露问卷,随机选取202名大学生进行施测,并对调查数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析以及信度分析。结果大学生QQ空间自我表露问卷包括内容公开、经历分享、情绪情感表露3个因子,共计14个条目。对数据进行适当性检验及Bartlett球形检验,结果说明数据适合做因素分析(KMO=0.76,χ2=615.034,P<0.01)。对获得的14个条目使用主成分分析、正交旋转法抽取因素,生成特征根大于1的因子3个,累积方差解释率为61.46%。三因子转轴后的因素负荷范围为0.47~0.88,3个因子的特征值分别为4.514,2.730及1.360。使用结构方程模型对大学生QQ空间自我表露的三因子结构进行验证性因素分析,模型各拟合指数:χ2/df=1.979(χ2=146.44,df=74),CFI=0.857,TLI=0.824,GFI=0.835,RMSEA=0.099,拟合指数尚可。问卷及三因子的Cronbachα系数为0.82,0.84,0.79,0.79。结论大学生QQ空间自我表露问卷的信、效度均达到心理测量学的要求。

简介：摘要目的了解京山县高中学生结核病感染情况，探讨发现学校结核病的方法。方法对5937例高一、二年级学生用结核抗体检测方法筛查结核病，对结核抗体阳性学生进行查痰和拍片检查。结果235例结核抗体阳性学生中177人进一步检查，发现活动性肺结核患者3例，陈旧性肺结核患者2例，部分结核抗体阳性学生接种微卡。结论学校应加强入学新生的健康体检，结核抗体检测可作为学生结核病筛查首选方法。

简介：

简介：摘要目的调查我校学生心理健康状况，为心理咨询室针对性开展心理健康教育及心理咨询和辅导提供依据。方法整班随机抽样方法抽取被测试者，采用症状自评量表(SCL-90)对我校一、二年级698名学生（其中男生187名，女生511名）的心理健康状况进行调查。结果SCL-90测试显示我校学生的SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子均分明显高于国内常模,差别有统计学意义(P<0.01)；一年级新生的SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、人际关系、焦虑、恐怖因子均分均高于二年级学生,差别有统计学意义(P<0.05)。结论我校学生的总体心理健康水平低于国内常模,一年级新生比二年级学生存在的心理问题稍为明显，心理咨询室在学生中开展心理健康教育，有针对性地进行心理咨询和辅导，对学生的健康成长非常必要。

简介：摘要随着市场经济的不断发展，多样化的生活方式走进千家万户，随之而来的各类心理健康问题逐渐摆在人们眼前，并直接作用在作为新生力军的学生身上，特别在中职学校的学生身上表现尤为突出。本文在总结中职学校学生心理问题存在情况基础上，分析了问题发生的原因，强调了在中职学校教育过程中，对学生进行心理健康教育的重要意义。

简介：摘要课程资源的开发利用在学科教学和素质教育中有十分重要的地位，学生资源的开发利用是课程资源的一个重要方面。在高等卫生职业院校教学中，在学生资源开发方面进行了树立学生资源观、重视学生学习认识规律和把学生兴趣和思维方式作为课程资源的探索。

简介：摘要目的了解大学生运动损伤的发生率及易受损的部位，分析原因找出预防措施。方法选择沈阳地区5所高校2005-2010年5年间1000例学生为研究对象，以调查问卷的方式进行。结果1000名学生中发生运动损伤452例，占45.2%。损伤部位以踝部（27.5%）腕、掌关节（23.8%）多见。结论大学生运动损伤多发生于对抗性强、有直接身体接触的运动项目，与准备活动不充分、训练中安排不合理等因素有关，且可以通过预防加以避免。

简介：

简介：目的了解合肥市中学生健康危险行为现状，为学校及卫生部门开展健康教育提供依据。方法采用分层随机整群抽样的方法，对合肥市2680名中学生进行健康危险行为问卷调查。结果60．53％的学生有过骑车违规的行为，36．11％的学生报告在过去1年内至少打架1次，10．87％的学生考虑过自杀，6．04％的学生曾制定过自杀计划，2．49％的学生曾实施过自杀，4．30％的学生曾离家出走，24．15％的学生报告有吸烟史，50．91％的学生报告曾喝过酒，0．64％的学生报告使用毒品，3．92％的学生报告有网络成瘾。结论合肥市青少年健康危险行为普遍存在，迫切需要开展相关健康教育，改善学生生活技能，提高学生身心健康。

简介：目的：探讨护生临床技能考核怯场的原因，并采取相应对策，以提高护生临床技能考核的应对能力。方法：采用心理测验问卷调查法。结果：180名护生中有83.3％的学生有怯场心理，主要原因有：①自身操作不熟练；②教师在场，担心自己会出错；③自己觉得心中无数。结论：加强健康的情绪情感培养；强化护生基本功训练：制定适度的期望目标；树立其自信心，可减轻护生技能考核时的怯场心理。

简介：摘要医学生心理健康教育的策略和方法，应注意结合专业特点，增强心理干预方法训练；应增加科普宣传力度，提高心理健康意识；应注意普遍心理教育和重点心理干预相结合，并应针对特殊阶段和特殊人群开展工作，应增强同学互助与合作，提高学生心理健康水平。

简介：摘要大学生偷窃行为的发生，给大学的教学，管理工作造成了一定的障碍，严重破坏了学校的学风建设，给个人，甚至是社会都造成了不良的影响。本文就是对大学生的偷窃行为心理上的分析和教育策略的探究。

简介：摘要目的对孟州市16899名中小学生近视调查。方法2007年11月至2008年4月，我们对33所乡村小学，4所市内小学，4所乡镇中学进行了近视调查。结果乡村小学生近视患病率一年级3.30%二年级7.26%三年级12.81%四年级17.55%五年级26.78%六年级34.03%。市内小学生近视患病率一年级5.59%二年级10.64%三年级17.33%四年级27.98%五年级44.47%六年级56.17%。乡镇中学生近视患病率七年级47.12%八年级51.25%九年级68.81%。结论市内小学生近视患病率＞乡村小学生近视患病率，高年级近视患病率＞低年级近视患病率。

简介：摘要目的为了了解我市中小学生视力状况，控制中小学生近力低下患病率，更好地保护中小学生视力，进行本次学生视力现况调查。资料来源采用2013年对我市辖区内的中小学生健康检查结果资料。结果学生视力随着年龄增加而逐步下降，视力低下患病率随着年龄增加而上升，近视患病率高中＞初中＞小学。而视力低下患病率经证实与性别并无显著关联。结论学生近视患病率居高不下，应切实做好防范措施。

简介：摘要针对药学专业分析化学实验课的实验内容、教学方法、数据处理、考核方法进行了改革。以此激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实践能力和创新能力。

简介：摘要：目的：探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法：教师根据教学大纲开展情景模拟教学，学生模拟或扮演其中的角色，划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人，对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学，对对照组沿用传统教学，为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表（CIRN量表）及护理学基础理论和实践考试进行效果评价。结果：干预组学生理论考核（t=4.11,P

简介：

简介：摘要亚健康是指介于健康（第一状态）与疾病（第二状态）之间的过度状态，世界卫生组织称其为“第三状态”，国内常常称之为“亚健康”状态，也称为灰色状态。又称潜病状态、次健康状态、灰色状态或慢性疲劳综合征。因其主诉症状多种多样，又不固定，也被称为“不定陈述综合征。

简介：癔病在大学生中并不少见，过去多采用安慰和暗示疗法，患者在精神刺激或某些因素作用下，又会发病。作者采用心理疗法治疗癔病2例，取得良好效果，现报告如下。

简介：摘要目的调查高校大学生对糖尿病健康知识的了解，促进其自我保健意识和科普宣传责任。方法采用调查问卷方式对南通大学近400名在校本科生进行问卷调查，共发放问卷389份，内容涉及被调查者性别、年龄、学历、是否患有糖尿病、有无家族史，以及对糖尿病知识的了解等，并对调查结果进行统计、分析。结果共回收有效问卷372份，有效回收率95.63%。14.52%的被调查者从未参加体检，94.09%的被调查者认为科学的饮食控制、适量体育锻炼（87.36%）、规律的血糖监测（81.18%）、合理应用降糖药物（68.82%）和接受健康教育（52.15%）对糖尿病患者有益，43.55%的被调查者了解糖尿病的分型，26.34%的被调查者对糖尿病“蜜月期”概念知晓。结论糖尿病健康知识教育利国利民，加大医务人员、患者、大学生等群体的糖尿病健康知识培训和普及，对早期发现和科学治疗、管理糖尿病意义重大，可最大程度地减少糖尿病并发症的发生，减少致残致死率，提高人们的生活质量。