简介：在追问谁之过的时候，在透过校车事件追问很多社会问题的时候，也有人从教育内部来看问题。

简介：东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。《观沧海》这首壮丽的诗篇,是公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情所

简介：在历年高考试卷中，无论是诗歌鉴赏，还是散文或小说阅读，关于“景物”的鉴赏可以说是非考不可。下面笔者将“景物”考查点逐一列出，以期同学们对此类题能“胸有丘壑”，取得诗歌鉴赏和文学类文本阅读的高分。

简介：圣洁的雪水，浣洗尘世的俗念；纯净的山泉，漂白尘世的俗气。有心的人来了，不远千里万里。向雪山跪拜，向蓝天跪拜，向江河跪拜，向古人跪拜，向大自然跪拜。为了崇高，为了纯洁，他们相约——丽江。丽江，物华天宝，地灵人杰。丽江，一个集自然山水、风景名胜、民族文化、人文景观于一体的特色独居、魅力无穷、文化底蕴深厚的地方；丽江，流淌着纳西祖先浓浓血液，凸显着纳西先民不朽精神，沉淀着纳西民族博大文化，闪耀着纳西人民深邃思想，彰显着纳西族辉煌业绩的净地。丽江，乃丽江的丽江，中国的丽江，世界的丽江。

简介：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”马致远的这首小令,描写了旅途深秋黄昏的景物,用凝练传神的诗句,烘托出一个萧瑟凄凉的意境,淋漓尽致地表达了秋暮游子的乡愁。这首诗一直受到极高的推崇。元人周德清《中原音韵》称之为“秋思之祖也”。后人赞曰:“枯藤老树写秋思,不许旁人赘一词。”

简介：课堂教学中，学生常萌发不同于教师的创新想法。学生独特的思路和见解与教学预设发生了偏差，此时。教师是将他们硬拉回来忽视其创造性，还是应顺水推舟去开发学生潜能呢？笔者近期讲评2008年高考安徽数学理科卷第22题时就遇到这样的情况，笔者选择了后者．虽教学预设被打乱，但却更好地完成了教学目标．取到意想不到的效果．

简介：摘要：作文是语文教学中的重点和难点内容，尤其是写景的作文，学生们在写作时总会出现无法描述和不会表达等情况。这样的情况给作文教学带来了极大的问题，面对这样的情况，老师们通过有效地引导，借助巧妙的方法帮助语文写景作文有效开展，让学生透过五感的观察，感受景物的美好，通过有序的观察，学会有效写作，将情感融入到景物中帮助文章内容更有温度。

简介：1、为什么新换的羽毛羽色不好，粉质特别少？答：羽色与飞翔能力无关。对飞翔速度不起作用．但一羽好的鸽子握在手里应该是如丝绸般要从手中滑脱的感觉，羽毛的绵绒度好，毛片薄而紧贴全身，如花似玉，或雍容华贵，颈项部位具有金属般的光泽，光彩照人。

简介：

简介：妞妞妈是家中的“总管”，外联内务、大小事情都由她说了算。妞妞年纪虽小，却早已懂得观察家中的“权利分配”．渐渐变得欺软怕硬起来：凡是奶奶、爸爸的管教，她就置若罔闻、顶嘴反驳，但同样的话若从妈妈嘴里说出来．她就乖乖服从．因为妞妞知道，谁在家中有地位，谁属于家中的“弱势群体”。

简介：星星出来了，月亮出来了，大地上的万物睡着了。小熊拿着切梦刀，走出了家门。经过小兔的屋门前,小熊听见“噗”的一声，原来是小兔的梦从窗口飘了出来。

简介：小乔最近开了一家饭馆，生意十分火爆，顾客尤其对饭店里的圆柱体蛋糕赞不绝口。

简介：天气很热，豆豆放学便早早地回了家，爸爸赶忙抱出了个又大又圆的西瓜。“爸爸，这么大的西瓜呀！”一见西瓜，豆豆咽了口口水。

简介：立方体的截面用泡沫塑料或橡皮泥切出若干个立方体，作为我们实验的基本材料．研究一下如何在立方体上切一刀，切出类型各不相同的几何图形．当然，你如果觉得自己的空间想象能力比较强，也可以不准备任何材料，只要在纸上画上立体图，一样能进行研究.

简介：一只油饼一刀一刀最多可切成几块?切两刀最多可切成几块?切三刀呢?四刀呢？五刀呢?……n刀呢?

简介：<正>守门员与球场上其他位置的球员相比具有一定的特殊性。门将是一支球队的最后一道防线,这个位置更需要球员的稳定性,所以门将的轮换并不多。如果没有停赛和伤病,一号门将几乎会在球队的所有比赛中首发。截至4月18日,本赛季切尔西共参加了35场英超联赛、6场英格兰联赛杯、4场英格兰足总杯和10场欧冠联赛,切赫在联赛杯中出场3次,足总杯仅出场1次,欧冠出场6次。英超联赛出场23次。作为切尔西的一号门将,切赫本赛季的出场时间并没有如前三个赛季那样对二号门将库迪奇尼形成压倒性优势,轮换当然是其中一个原因,但问题的关键在于伤病。由于切赫受到伤病的困扰。二号门将库迪奇尼的出场时间较前几个赛季有了大幅增加,他在联赛杯中出场2次,足总杯出场2次,欧冠出场5次,英超联赛出场10次。上赛季的那次严重受伤曾一度让人们以为切尔西将失去切赫,然而捷克人用了三个多月的时间坚强地回到了他

简介：有一天，阿灿经过一家面包店，看见一大群人聚集在店门口。“来，快来试试看哦!只要有人能只切3刀就把这块蛋糕分成8块的话，我就把这块蛋糕全部送给他。”

简介：夏天，同学们都喜欢吃西瓜，吃西瓜首先要把西瓜切开，就是这个普普通通的生活问题，也包含着许多的数学知识。例如，我们要把一只西瓜竖着切两刀，问最多能切成几块？竖着切三刀，又最多能切成几块呢？我们不妨用圆来表示西瓜，用直线来表示刀痕，切一刀能切成两块（如图1）。

简介：一些同学常把“冻”字写成三点水旁（氵），把“切”字写成提土旁（土）。为了帮助同学们不写错字，牢牢记住“冻”是“东”字左边加两点，“切”是“七”和“刀”的组合体，我给同学们讲个蒋焘对对联的故事。

简介：重复的目的是使学生加深印象,以帮助学生理解为目的的暂停可以大大地减少,一个好的听力教师会利用暂停的时间为学生的听音服务