简介：摘要：随着教育的发展，幼儿教育受到了更多的重视，幼儿教育是基础性的教育，幼儿教育的有效开展可以促使幼儿更全面的发展。在当前的幼儿园教育中，德育教育是非常重要的板块，通过德育教育培养幼儿良好的品格以及正确的价值观念。我国有着悠久的历史文化传统，在传统文化视角下开展幼儿园德育教育有助于培养幼儿的爱国主义精神，有助于我国传统文化的继承和发扬。本文主要分析和探讨了传统文化视角下的幼儿园德育教育。

简介：文化是幼儿园的办园之魂,是幼儿园的精神支柱所在。幼儿园文化建设必须建立在一定的理念之上,必须创建符合幼儿生活和发展的健康的、积极的园所文化。建设幼儿园园所文化,应当从物质文化、制度文化和精神文化这三个方面去着手,学习和借鉴国内外优秀幼儿园园所文化建设的先进经验,取长补短,相互监督,不断发展,为全园师生提供温馨和谐的园所文化氛围,促进幼儿的健康和谐发展。

简介：摘要：在幼儿园所开展的教学活动中，环境创设工作的有效开展，对于更好地促进幼儿教育有很大帮助，我国各地有着不同的民俗文化，结合民俗文化传承，为幼儿园设置良好的教学环境，能够使幼儿加深对家乡的认识，使幼儿更加热爱自己的家乡，同时也能够全面提升幼儿的文化素养。本文对基于民俗文化传承的幼儿园环境创设进行探讨，并提出优化教学活动的策略。

简介：摘要：幼儿园几乎是所有的孩子第一次独自进入到一个陌生的环境，这对于孩子们来讲即是一个挑战也是一个机会。因此教师在幼儿园中要将教学内容和教育文化建设联系在一起，从而促进孩子的综合能力全面提升，帮助孩子更好的发展。

简介：幼儿园班级文化是无形的,就像“润物细无声”的春雨,滋润着幼儿的心田,塑造着孩子的灵魂。结合“创设生态游戏,打造阳光幼儿”的园所特色文化,加强班级文化建设,进行了一系列班级文化建设的实践与探索,使班级成为师幼身心愉悦的成长乐园。

简介：摘要：在素质教育的宏观背景下，特色鲜明的本土文化园本特色课程更加贴近幼儿园的实际情况，有助于提升幼儿园的整体教育水平，让孩子们通过对本土文化的学习获得最适合自己的幼儿园教育指导，提升对基础知识不断积累的包容性和成就。依托本土优良的文化资源，加强幼儿园本土文化课程开发，组织更多更适合当地特色的本土文化园本课程，让孩子们在本土文化的滋养中，培养出热爱家乡的情怀，为未来的成长提供充足的支撑。

简介：摘要：当今社会，各行各业都在进行着不断的改革与发展，教育行业同样也经历着一定的变迁，对于学前教育这块相对来说薄弱的环节来说，是机遇也是挑战。传统的幼儿教育，缺乏园本特色，本土文化的加入，更多的是一种固化模式，照搬西方国家的学前模式，缺少自主能动性。因此，从很多方面来说，并不能完全适合我国幼儿教育的发展与现状，缺乏自己的特色，这就对我国幼儿教育工作提出了新的要求，需要我们不断的将本土文化融入到学前教育中，找出适合于自己的园本特色课程。

简介：摘要：本土文化作为传统文化的重要组成，其经过时间的沉淀，蕴含时代智慧与风情。一般而言，本土文化主要包括民族歌谣、民俗、民间故事以及美食文化等多方面内容。其中美食文化作为本土文化的重要构成，侧重于通过增强幼儿味觉感受的方式，促进幼儿对本土文化认可度的提升，为幼儿爱乡热情的提升创造条件。对此，本文将对美食文化在幼儿教学中的融入进行探析，侧重于通过提升美食文化与幼儿园教育融合度的方式，推动幼儿园教育丰富性的提升，为幼儿民族值自豪感的提升创造条件。

简介：为了进一步实现幼儿园教育工作的稳定推进，实现幼儿综合素养以及能力的提升，当地幼儿园凭借着少数民族的文化特色，促进三级课程教学体系贯彻落实。目前，各教学单位加强了对园本课程的开发与应用，从而实现课程教学质量以及效率的提升。

简介：摘要 : 红色文化资源是中华民族的精神瑰宝，其蕴含着深远的教育意义与内涵。在幼儿园课程中融入红色文化资源，对民族精神、红色精神的传承有一定的积极影响。并且有利于学生在幼儿园时期就形成不畏困难、迎难而上、艰苦奋斗等中华民族的传统美德，对学生德育发展具有重要作用。下面笔者以红色文化资源为切入点，对幼儿园课程中融入红色文化资源进行时间探究。

简介：

简介：[摘要 ] 幼儿武术文化教育，不是一种单纯的体育技能，而是教师在做好充分的储备力量为前提之下，以幼儿的兴趣、学习的方式、学习的环境、五大领域发展目标相互融合，将武术文化教育融入幼儿一日生活，在润物细无声的教育之下，让幼儿做到内外兼修，“外”能强健体魄，“内”能磨练心智，并在武术文化教育活动的学习中了解武术文化发展的历史，为传承武术文化埋下一颗未来的种子。

简介：摘要：今年是建党100周年，在这个背景下，凸显红色文化教育的意义。红色文化教育，在我国的幼儿园教育体系中，占有很大比重。了解党和国家的艰苦历程，了解民族所遭受的苦难，对于幼儿从小树立爱国情怀，立志长大后报效祖国是有极大促进作用的。本文从红色文化在幼儿园教育中的传承意义、措施、方法等方面，进行详细阐述。

简介：摘要：习近平总书记指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”在其他国家纷纷进行文化输出，大打文化牌的时候，在幼儿教育阶段也应该进行传统文化的教育和熏陶议。

简介：摘要：新时代十年，幼儿园应顺应我国学前教育领域发展趋势，在日常教育教学中，着重培养幼儿的文化自信理念，提高其对传承、发扬我国红色精神的主观兴趣，增长其红色文化储备，助力幼儿德智体美劳全面发展。对此，学前教师需主动革新教育新理念，从实际出发，将红色文化科学渗透于幼儿园教学课堂，丰富幼儿园内生活、学习新体验，为其身心健康成长筑牢有力基础。本文将站在幼儿园学前教师视角，通过强化职业专业素养、依托“一日活动”、多方联动，以红色文化驱动“五育并举”。

简介：【摘要】中华民族的传统文化教育要从幼儿开始抓起，幼儿园时期是孩子们心智发育的初期阶段，也是性格和思维模式形成的关键时期。我们不仅要将我国优秀的文化传承下来，而且还要将我国的传统文化发扬光大。而幼儿教育是我国目前学生基础教育的重要组成部分之一。

简介：摘要：传统茶文化是中国优秀传统文化的瑰宝，并作为其不可或缺的重要组成部分对中国人的生活产生深刻的影响。从种茶、采茶、制茶、选茶、品茶的多个过程，以及由茶而衍生出来的书画、诗词歌赋、音乐、舞蹈、茶具、茶馆、茶会等，无不体现出茶文化的深厚意蕴，茶文化的意蕴有助于培养人的良好品格。学前教育是个体思想启蒙的重要阶段，其对人一生的成长与发展起着重要的基础性作用。在倡导传统文化进幼儿园的新时代，将中国传统茶文化融入幼儿园，有利于茶文化的传承与创新，丰富幼儿园教育资源，增进幼儿对我国茶文化的理解、内化、传承与弘扬，提升幼儿的精神境界。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中，明确指出要充分利用社会资源，让幼儿感受家乡的变化与发展，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。运用地方的红色资源，构建幼儿教育课程体系，有利于让红色的种子在幼儿心底发芽，有效丰富幼儿园教育教育的物质文化、精神文化，使得幼儿园教育教育更有感染力、亲切感。因此，立德树人视角下，利用红色资源展开幼儿园教育教育，重在推进红色资源进幼儿园课堂，进一步挖掘和利用红色资源，健全幼儿人格、品质，让幼儿从小树立正确的道德观、思想观与价值观，实现红色资源与幼儿园教育活动的有机融合。基于此，本文章对红色文化资源融入幼儿园课程的策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：思想教育和政治教育都是幼儿素质教育的重要组成部分，思想教育可以帮助幼儿树立正确的思想观念，而政治教育则可以培养幼儿的爱国品格，帮助学生树立正确的思想政治观念，二者都十分重要。基于此，下文笔者将围绕幼儿园新民教育文化建设研究与实践这个话题进行详细探讨。

简介：摘要：经过科学、有效地训练，在完成一定的阅读任务之后，幼儿园可以建立起初步的早期阅读特色文化的氛围和环境，培养幼儿的思考能力以及表达能力，甚至优秀的孩子还会自我编辑，产生强大的创造能力，比如编故事，描述事件，这都为未来的幼儿成长作了良好的铺垫。