简介：为什么2001年9月11日，恐怖分子要袭击美国？为什么她偏偏喜欢你？为什么受伤的总是我？为什么我现在一定要老老实实捧着这本书，回顾那些枯燥无味的实验？……

简介：摘要伴随经济的快速发展和社会的需求，为了贴补家用获得更多的报酬，很多乡镇的农民都外出打工，但他们的子女都被留在家中由孩子的爷爷奶奶或其他亲人看管，这也就是留守儿童。由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童的心理健康与平时的起居生活都备受社会各界的重视。在学校中教师尤其是班主任更应该对留守儿童给予更多的关爱，以呵护“留守的心”。本篇文章首先讲解了当前留守儿童的现状及存在的问题，然后提出几点班主任在工作中如何关爱留守儿童的具体对策，希望可以提出几点有用建议。

简介：

简介：一句犹太谚语讲：“人的口袋里要常放两张纸条，一张写着：我只是一粒尘埃；另一张写着：世界为我而造。”它警示我们：过分的自卑与自傲都是错误的表现，我们应该做的，只是在权贵面前抬头，弱小面前弯身而已，做一个止水一般的朴实人。

简介：我在演艺圈漂泊了几年之后。蓦然发现我最为钟情的地方是家，是家人的亲情、纯朴的家风和亲人团聚时那种甜甜的味道。

简介：在北京十多年，总是少雨。我时常想起南方家乡的雨来，尤其我母校武汉大学珞珈山的烟雨漾漾，林问小道，樱花，秋叶，在东湖雨中的漫步……

简介：在澳洲东部的珊瑚礁海域中，有一种神奇的清洁鱼。在弱肉强食、充满竞争的海底世界，弱小的清洁鱼从来不会受到其他鱼类的攻击和伤害，这是为什么呢？原来，清洁鱼会“清洁身体”。每当遇到强大的对手向它袭来时，清洁鱼就会主动靠上去，上下翻飞地快速给威胁者清洁身体，来袭者突然得到了如此清闲的享受，常会放弃对清洁鱼的进攻。

简介：从没想过我会成为老师，更不用说成为培训师了。从师范院校毕业前，我一直想从商。临近毕业，我就开始在马路边练摊，跟城管打游击、跟小贩抢地盘。最终的结果是，由于缺少经验、资金等种种原因，我失败了。

简介：无论班主任工作还是日常的教学工作，并不是日复一日的简单重复，而是需要教师做个有“心”人，必须努力用“心”去关爱学生。只有这样才能真正走入学生心灵，用心灵赢得心灵。

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简介：我们在乡间养了一只猫，活泼爱闹，却从不攻击人。搬到城里后，我们打算将它养在楼下的库房中。我们认为库房很舒适，猫应当会开开心心地住下去。

简介：《文心》学断想冯春田去年７月在北京成功地举行了“１９９５年《文心雕龙》国际研讨会”，中外与会学者之众，提交论文之多，均前所未有。料想以此会为契机，《文心》学必将揭开新的一页。然瞻顾学坛，不无所思，略记数项，名曰“断想”，以就教于同道者。一、“雕死’与...

简介：和她的名字一样。梦子是一个梦一样的女孩。她最喜欢一首歌里的一句话：“心若在，梦就在。”梦子．她有着梦幻般出众的容貌：一双灵动闪光的大眼睛。粉扑扑的睑蛋儿．一双会笑的小酒窝。

简介：文章标题准确新颖。生动形象开篇简述材料，引用《劝学》名言，引申得出观点，“只有自我修行，价值昭彰，

简介：这不是一个简单的爱情故事,其情节堪称离奇,让人既感动又感伤。这段爱情可以说是女孩死去的哥哥以生命来撮合的,虽然甜蜜,但始终觉得有点苦涩参杂其中,这种滋味非言语所能表达……主持人:我们都喜欢成功的医学故事,也喜欢爱情故事。但我们很少会听到两者的结合。女主持人:故事的主角是一个需要心脏移植的17岁男孩。他怎么也想不到,除了一

简介：有一天，苏格拉底和弟子们聚在一起聊天。一位老子相当富有的学生，趾高气扬地面向所有的同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。

简介：不觉间,秋已悄然而至。漫步于落叶纷飞的幽径,独自对着落叶感伤。恍惚间,我又想起你,往事犹如一缕云烟,在我眼前袅袅升起,那淡忘了的人与事慢慢又清晰起来。那年夏天,在海边,你面向大海站立,秋风吹动你的白色连衣裙,

简介：一场突来的暴风雨，使我得到一句诗：“我的心在乌云上面”。这是一句普通的诗，却来自乘飞机的经验。航行在一定高度以上．俯望是一片铅灰的云层，明知它向下面的世界倾注着大雨，而舷窗外是几乎伸手可触、可又什么都触摸不到的蓝天，纤尘不染，

简介：摘要孩子的成长好比一面多棱镜，可以折射出家庭、学校以及社会的方方面面，当前我国处于社会转型期，教育随着家庭的变迁在发生变革，家庭教育功能逐渐弱化。爱孩子是本能更是一种能力，都需要学习和成长。后进生尤其需要父母的引导和帮助，家长教育观点要达成共识，要相信自己，相信孩子，培养孩子的目标意识，培养孩子的责任感和自我管理能力，要让孩子从思想上从根本上意识到学习是自己的事情、自己的责任，他要为自己的人生负责。抓住每一个教育契机，充分调动孩子内在的潜能，唤醒内力觉醒，唤醒孩子内力成长，是每一位家长的首要责任。

简介：习作要求人教版五年级下册“口语交际·习作八”：这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。