简介:摘要目的探讨个体化健康教育在妇科护理工作中的应用效果。方法择于我院2016年11月至2017年10月期间收治的78例妇科患者作为研究对象,按照随机数表,平均分为两组,一般组和观察组,一般组采取常规健康教育方式,观察组采取个体化健康教育方式,对比两组患者的护理满意度、健康行为评分、苏醒时间、拔管时间。结果观察组患者护理满意度为97.44%,一般组患者护理满意度为79.49%,组间数据对比差异显著,符合统计学意义(P<0.05)。观察组患者的健康行为评分明显高于一般组患者,同时观察组患者的苏醒时间、拔管时间明显短于一般组,组间数据对比差异显著,符合统计学意义(P<0.05)。结论在妇科护理工作中采取个体化健康教育,临床效果显著,有效提高了患者的生活质量和护理满意度,缓解患者病情,促使患者更快更好的恢复健康,值得临床推广与应用。
简介:本研究采用症状自评量表(SCL-90)和自编高校教师工作压力调查问卷,对陕西省319名高校教师进行了关于工作压力和心理健康状况的调查研究。结果如下:①男性教师在工作压力维度社会支持上低于女性;自然科学类的教师在工作压力学校管理维度上高于人文社科类教师;讲师比其他职称在3个维度上有较高的工作压力。②高校教师的心理健康水平显著低于国内普通人群,主要表现为:躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对及其他等方面的症状。③高校教师工作压力来源排序由高到低依次为业务负荷、社会支持、职业期许、学校管理、个人生活。④工作压力大小与心理健康水平呈显著相关,并存在明显线性关系,与心理健康关系最密切的是社会支持方面的压力,其中,各因子对心理健康具有有效的单独和共同预测作用。
简介:摘要目的探讨医护人员的社会支持情况与工作倦怠之间的关系。方法随机抽取2017年1月—2018年1月我院155名在职医护人员作为本次研究对象,通过采用问卷调查形式,包括一般资料问卷、工作倦怠问卷以及领悟社会支持量表,来评估医护人员的工作倦怠情况和社会支持情况的关系。结果155名医护人员工作倦怠检出率是78.71%,轻度工作倦怠率是36.89%,中度工作倦怠率是32.79%,重度工作倦怠率是30.33%;情绪衰竭检出率是27.74%,成就感降低检出率48.39%,缺乏人情味检出率是46.45%;医护人员的情绪衰竭、成就感降低、缺乏人情味、总工作倦怠情况分别和家庭支持、朋友支持、其他支持以及总社会支持存在不同程度的负相关关系(P<0.05)。结论医护人员存在一定程度的工作倦怠情况,和社会支持存在密切相关性,应从组织、人际以及工作特征支持等层面来对医护人员的工作倦怠情况进行调节。
简介:摘要目的探讨优质护理服务在妇科临床护理工作中的应用效果。方法结合140例妇科住院患者入院时间的顺序前后将其分为两组,分别给予常规护理干预(对照组70例)与优质护理服务(观察组70例),对比两组患者护理效果差异。结果观察组患者护理效果评分、平均住院时间两项指标与对照组患者相比均存在显著性差异(P<0.05),其中护理效果评分高于对照组而平均住院时间则低于对照组。观察组患者护理满意度调查结果(94.3%)与对照组患者(84.3%)相比存在显著性差异且观察组患者护理满意度比例高于对照组(P<0.05)。结论优质护理服务模式对提高妇科临床护理效果有明显作用,患者护理满意度提升显著,值得临床推广。
简介:摘要目的讨论人文关怀用于老年病房护理工作中的临床效果。方法选取我院收治的116例老年患者作为本文的研究对象,以患者入院的时间随机将这116例患者分为对照组与研究组各58例,对照组予以常规护理,研究组予以人文关怀护理,评判标准焦虑与舒适度评分、护理满意度。结果研究组患者的焦虑评分明显低于对照组,研究组患者的舒适度评分明显高于对照组,两组数据相比有统计学差异,P<0.05;研究组患者护理满意度的96.55%明显高于对照组的82.76%,两组数据相比有统计学差异,P<0.05。结论将人文关怀用于老年病房护理工作中可显著降低患者焦虑的不良心理情绪,提高患者舒适度与护理满意度,值得进行推广。