简介：

简介：摘要班主任转化潜能生的有效措施全心献出自己的爱心；教育潜能生正确面对挫折和失败；努力培养学习兴趣，保护其自尊心；反复抓，抓反复，常抓不懈；赏识潜能生的优点；加强意志品质锻炼；树立信心；要使学校、家庭、社会形成合力。

简介：教育专家郝建最近提出新观点：行为习惯、精神面貌和思维能力是构成素质教育的核心三要素，而素质教育的终极目标是开发人的潜能。

简介：互动式教学是教学方法改革的重要方面，它是一种改变过去教师“一言堂”、“满堂灌”的师生间开展讨论交流和沟通的教学方法，是开发学生智力潜能的有效方法。本文结合高职英语的教学实践阐述如下做法和体会。

简介：中职生大多文化基础薄弱,学习习惯不好,如何把他们培养成为素质优良、有一技之长、有发展后劲的有用之才?安徽合肥服装学校从柔性课程和校园文化两个方面进行实践和探索,取得了良好效果,此项工作被教育部选作案例在2014年的全国中等职业学校德育年会上作经验交流。

简介：

简介：摘要幼儿园的美术活动可以帮助孩子打开内心世界，使得幼儿教师能够通过孩子的美术作品来了解孩子的内心需求。随着幼儿美术活动的发展，越来越多的绘画材料被应用到幼儿美术活动中，其中多元材料的使用，不仅丰富了孩子们的教学内容，还锻炼了孩子们的思维能力和创造力，本文通过介绍多元材料在幼儿美术活动中的应用优势来阐述多元材料在幼儿教学过程中的重要性。

简介：摘要开发学习潜能是各学科统一的教学目的，是素质教育的重要内容。开发学习潜能主要指开发学生的智力。智力是能力的一部分。

简介：

简介：<正>培养幼儿养成平时多观察、多记录的好习惯,对提高幼儿创造性思维能力、培养幼儿的审美能力有着不可估量的作用。激发幼儿的兴趣是培养幼儿创造欲望的前提条件,教师在美术活动中可以根据幼

简介：

简介：

简介：本人在计算机教学课堂上发现学生在上课的时候特别容易开小差去上网或者玩戏,而对要学的知识点感觉兴趣不大,作为刚进大学生的学生来说可以理解但不允许,强制不允许学生上网或玩游戏又会影响课堂氛围,故我们用爱来感染学生,让学生爱上枯燥的计算机操作课程,从而激发学生的学习潜力。

简介：摘要现代教育重视的是学生能力的培养、创新精神的培养，而这些能力与精神的培养所依赖的课堂应是以学生为主体、师生互动的课堂，即实现师生人际交往的课堂。要实现师生人际交往，实现信息的交流和相互影响，和谐的师生关系是必要的前提。

简介：

简介：

简介：摘要随着社会的发展，人们的生活水平不断在提高着。这就造成了一种家长忙于工作而不能够看护好孩子的现象。孩子由于年龄较小没有很好的自控能力因此对待学习也会变得被动。而且目前在语文教学的过程当中存在着很多由老师教师向学生强制性的灌输性学习，这就使学生在学习时比较被动从而使学生认为学习语文比较烦闷所以就对学习语文失去了兴趣。学生学习各种文化课以及专业课的基础就是语文课。因此学好语文可以帮助潜能生形成全面的综合素质以及全面综合职业能力。潜能生对学习语文不感兴趣是因为潜能生他们的语文基础较差。其实对于学习来说培养他们的兴趣最为重要因此在学生学习语文的时候老师可以通过一些方法从各个角度去提高学生学习语文的兴趣。让学生从被动式的学习变为主动式。学生学习语文的兴趣性不大对于很多的学校来说都应该是他们当下最主要解决的问题。因此老师想要解决学生学习语文的兴趣性不大的这个问题就要在教学的课堂上利用一些信息化的教学方法去提高学生学习语文的兴趣。比如说多媒体、幻灯片、电影、图片等一列的信息技术。

简介：学困生的转化是学校教育教学的一项重要而又棘手的工作。云班级管理与课堂教学作为云平台支撑下的一种新型的教学模式和学习方式,可以极大地激发学困生的学习潜能,恢复他们对学习的兴趣和自信。结合云班级管理与课堂教学的特点,从培养学困生良好学习习惯,实现个性化自主学习、提高课堂学习效率、加强师生之间沟通互动、提高学习的主动性五个方面对云班级管理与课堂教学如何促进学困生转化进行初步探讨。

简介：

简介：学生时代正是学习的黄金阶段，教师理所应当地充当了“发掘者”的角色。教师需要做的就是利用一节一节的课堂教学去开发学生的潜能。不过，课堂教学是一门艺术，不是每个教师都可以掌控好的。优秀的课堂教学要求教师具有较好的教学方法和技巧。而教学方法的培养又并非一日之功，它是以教师高度的修养、深厚的功力、广博的知识、熟练的技巧和丰富的经验为基础的。在教学过程中，要做到对教材高度稔熟、对学生充分了解，细致到化学课堂。