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简介：摘要新媒体技术的多元化发展，使人们暴露于信息高度发达的社会环境中，人们的思想时刻都在受着新时期各种价值观的影响。新媒体是当今社会的主流媒体，对开展和渗透思想政治教育有极大地推动和影响作用。通过新媒体技术可以创设良好大环境，建立积极舆论导向，树立高尚道德模范，可以轻松有趣、广泛和谐的宣传积极的思想和高尚的价值观，可以深入开展新时代背景下的思想政治教育。教育者要充分利用好新媒体技术的优越性，开展具有趣味性、时代性的思想政治教育。

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简介：在如今高速发展的信息时代,教师传统的教育方法跟不上时代的脚步,为了适应时代的需求,要求教师淘汰传统的教学方法,逐步学习并掌握新的现代教学技术,这些新的教学技术如多媒体、动画、视频、网络教学为畜禽解剖生理的授课带来了巨大的改便和提高了学习效率,同时,这些教育手段的应用使学生和教师的素质得到了共同提高.

简介：摘要随着无线网络安全事件的不断出现，能否为用户提供优质的安全服务，将成为无线网络运营商在商业竞争中能否取胜的关键。基于安全服务的整体安全解决方案，将成为未来网络信息安全的主流发展方向。无线网络的安全性问题在未来信息化时代中将会成为至关重要的问题之一。

简介：摘要本文介绍了集中供热的相关概念，常用的集中供热方式，分析了我国集中供热的现状，并在此基础上提出对集中供热建设项目积极开展技术经济分析。

简介：内容摘要本文深入理解室内设计技术专业的属性，阐述专业现状与发展趋势，通过对高校教学模式、课程设置的调研，对比分析室内设计技术专业课程设置的情况，总结专业培养方案的特色点。

简介：摘要后浇带的合理设置与施工，是确保高层房屋建设工程中主体结构的整体性有效连接的重要措施，应根据具体工程建筑场地内的地基土体持力层的土质条件、基础形式以及部结构的布置．抗震等级要求等综合因素，进行合理的设计和优质施，才能确保高层房屋建筑结构在整体性、适用性、美观性等方面达到高要求，达到提高工程建设质量的最终目标。

简介：二十一世纪是知识经济的时代，是信息时代，电脑也越来越多地被人们运用于生活、学习和工作中。信息技术教学也随之成为了学校教育的重要内容，信息技术也走进了语文教学的课堂。把多媒体运用语文教学中，使语文课堂更生动更有趣。这既调动了学生学习的积极性，又增强了他们学习的主动性，提高了学习能力，形成了高效的课堂。

简介：摘要随着现代化技术的不断发展，信息化技术在教育界也开始属于各个科目的独特渗透，在传统教育体制中，对于音乐学科并没有给予过多的重视，而随着素质教育的提出，德、智、体、美、劳开始成为学生们新的发展目标，音乐教学自然也被赋予全新的教育意义，而信息技术也开始渗透到音乐学科的教学当中，本文主要探讨信息技术在发展过程中和音乐学科教学融合之后的应用。

简介：摘要计算机技术已经被广泛的应用到生活的方方面面，在这种环境下，各种多媒体应运而生，而在教学活动中也因此而进行着改革，对于小学阶段的教学就融入了游戏化主题，这是一种寓教于乐的教学模式，它给整个教学活动的开展打开了新的发展空间。

简介：信息技术与学科课堂教学的整合作为教学课程改革的重要内容，已成为当下教育改革的—个热点。就如我们学校在加强信息教学设备来说，2008年每个教学班就已经开通了多媒体，2012年又更进一步，班班实现了交互式“白板”教学，继而又建立了远程网络教育教室等，那么如何才能恰当的将信息技术与基础课程的教学相结合、相融合，就是摆在当前亟待解决和具有重要现实意义的问题。

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简介：对于表现为光接收机无信号输出或是信号忽高忽低不正常的故障,关于光接收机供电问题引起的故障,这类故障一般是由于信号电平低引起的

简介：摘要以教育信息化带动教育现代化已成为新时期我国各阶段教育事业发展的战略性选择。在教育信息化方面，信息化技术高效利用是一大重要环节。在化学教学过程中，中职院校教师要将信息化技术巧妙融入其中，优化创新化学课堂教学理念、内容、方法等，实现高效化学教学，有效培养各层次学生化学学习兴趣，在化学信息化教学中提高综合素质。因此，本文多层次客观阐述了信息化技术在中职化学教学中的应用探索与实践。

简介：一、传统工艺技术类遗产开发的可行性对工艺技术类文化遗产实施产业化经营，是世界非物质文化遗产传承的一个重要走向。这样做不但可以充分利用民间文化资源推动民间文化事业的复兴与繁荣。同时还可以通过市场这只“看不见的手”，

简介：摘要随着科技的日益变化，经济的不断增长，信息技术已成为一种新型教育手段在基础教育中被广泛的利用和开发，恰当地选准信息技术教育与英语课堂教学的最佳结合点，不仅提高了课堂教学效率，降低了教学难度，而且优化了英语课堂教学，有效培养了学生的英语交际能力，激发学生潜能，加强学生学习积极性。

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简介：摘要信息技术与课程整合，是将信息技术融入到课程中去，使信息技术与各学科的教学过程紧密结合，共同完成课程教学任务。它的实施将改变传统的教学方式，有利于学生主体意识、创造能力的培养。

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