简介：【摘要】为了有效培养中学生的实践能力，提高他们的动手能力以及创新意识、探究意识，并进一步地激发起学生的物理学习热情，新课标要求教师要能够利用学生生活中比较常见的一些物品、废弃物品等来自制教具，从而展开中学物理实验教学。因此，在中学物理教学中，自制教具的作用已经得到了进一步的认可。基于此，本文将着重探讨基于新课标的自制教具创新中学物理实验教学的路径，并给出具体的案例，以利于相关人员的认识与理解，并促进中学物理教学质量的提升。

简介：摘要：物理实验教学对于培养学生的科学素养至关重要。然而，传统实验教学存在诸多不足，如缺乏趣味性、实践性不强等。本文提出利用自制教具来提高初中物理实验教学效果的策略：结合教学内容设计趣味性强、贴近生活的自制教具，激发学生学习兴趣；鼓励学生参与教具制作过程，培养动手能力和创新思维；利用自制教具开展探究式学习，锻炼科学探究能力。这些策略旨在让学生在轻松愉快的氛围中主动学习，提高实验教学的效果，培养学生的综合科学素养。

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简介：摘要

简介：摘要：区域游戏活动深受幼儿喜爱，对幼儿各方面能力的培养有着重要作用。玩具是游戏活动中的重要工具，是向幼儿传递知识与意识的重要载体。在构建区域游戏活动时，教师可以引导幼儿与家长充分利用身边的废旧物与自然资源自制游戏玩具，提升幼儿参与游戏的积极性，促进幼儿身心健康发展。

简介：摘要：幼儿园区域活动是促进幼儿全面发展的重要途径，而自制玩具在其中扮演着不可或缺的角色。本研究旨在探究自制玩具在幼儿园区域活动中的运用，通过改进措施，可以有效提升自制玩具在幼儿园区域活动中的运用效果，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了自制实验器材在初中物理教学中的运用原则，包括安全性、简易性、趣味性和教育性，基于此提出创设贴近生活的物理情境、以问题为驱动、鼓励学生分组合作制作器材等教学策略，以激发学生的学习兴趣，促其主动探索，培养团队协作与创新能力。通过自制实验器材，提升物理教学的趣味性和实效性。

简介：摘要：高中物理是高中阶段学生学习的重要学科之一，其中大部分内容为理论分析，高中物理教具的自制与使用，是物理课程及实验课程教学的重要前提，也是我们课程改革中物理课程改革重要的一项内容。

简介：陈鹤琴指出：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现，他自己所求来的知识，才是他的真世界。”选择日常生活中多种多样的材料自制体育器械，可以有效弥补成品器械的不足，开发出更加丰富多彩的、具有挑战性的体育活动“玩法”，更好地激发幼儿的活动兴趣，增强幼儿探索、发现和求知的欲求。

简介：摘要提高体育教学质量、保证学生体育锻炼质量、增强学生身体素质，需要充足体育场地与体育器材做物质保证。但在部分地区的农村中小学，特别是西部地区的农村中小学，由于地方经济发展的相对滞后、教育经费不足，导致学校拥有的体育活动场地狭小、师生可利用的体育器材少，体育资源的保养使用量远低于国家标准。为了增强学生身体素质，让学生能更好地上好每一堂体育课，也为了满足体育教学的需要，经济发展相对滞后地区应大力提倡师生自主创新自制体育器材。

简介：本文对物理自制教具教育功能的探究,是基于物理自制教具及其实验的一般特点和中学生的认知特点,着眼于自制教具运用于中学物理教学过程中对学生学习心理及情感领域产生的独特作用,从实验教学论角度进行的概括分析,对其与厂制教具仪器相同或相近的其它功能在此不做全面论述。

简介：1制作背景在小学科学课四年级“物体的热胀冷缩”一课中，气体和液体的热胀冷缩变化比较明显，学生也可以比较容易地观察到变化的现象，而固体的热胀冷缩实验变化往往不明显，同时实验需要较长的时间。老师们在做固体热胀冷缩的实验时，

简介：摘要：利用各种废旧生活材料或自然材料制作的玩教具既能节能减排、废物利用，又能达到因材施教的目的，是一种全新的玩具观。自制教玩具的根本目的是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力，让幼儿在充分的活动中得以满足，获得知识、技能的提高。一个成功的自制玩教具，必备的因素有合适的材料、巧妙的设计方法、严谨的教育设计策略和可操作的教育措施。自制玩教具的设计要因材施教，能充分发挥教育优势，要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计，有效利用其教育因素开展教育活动，以更促进幼儿的发展。

简介：摘要：福建省三明市享有“绿色宝库”称号，景色优美、人杰地灵，拥有丰富的森林资源和文化资源，是中国优秀旅游城市。为进一步探索三明本土资源与幼儿自制游戏棋相融合的方式，本文根据三明市本土文化资源，挖掘适合小班幼儿的游戏内容，具体结合三明沙县湿地公园的元素，以“沙县湿地公园旅游游戏棋”为例，本文阐述了开展本土游戏棋做足了前期调查准备、立足本土及幼儿实际对棋盘的变身、设计与合作。本游戏棋应用于幼儿小班教学游戏，丰富了自然生态教育课程，培养了幼儿爱自然、爱家乡的美好品德。因此，本文对幼儿自制游戏棋进行深入探索。

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简介：摘要：幼儿园自制玩教具，不仅能满足幼儿个性化游戏的需求，提高教师的专业能力，而且有利于传承民族文化，是促进家长参与家园合作的重要方式。为了促进我国幼儿园自制玩教具的高质量发展，幼儿教师们需要加强对幼儿园自制玩教具的开发与应用。本文就如何展开恰当的幼儿园玩教具的开发与应用做出一定的探讨，并提出恰当的建议，以期提升幼儿们的创新能力。

简介：摘要　要实现学生由认识平面图形到认识立体图形的飞跃，并且还要逐步改变学生只习惯于在一个平面内考虑问题的状态，培养和发展学生的几何直观能力、运用图形语言进行交流的能力、空间想象能力和一定的推理论证能力。因此，我们考虑利用自制几何模型的演示来创设教学情景，激发学生兴趣，改善教学效果。

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简介：自制教具对于开发小学生数学逻辑思维,增进创新力和动手实践能力具有重要现实意义。本文针对当前小学数学自制教具使用中的问题进行了分析,提出高效使用自制教具打造灵动课堂的策略,保障小学数学课堂教学的有效实施。

简介：陕西省安康市旬阳县第一幼儿园 725700摘要：在幼儿园各项 活动中都有可能使用到自制的玩教具 ，不但可以降低成本，还是培养幼儿动手操作能力，提高他们参与各项活动积极性的重要手段。在自制玩教具的过程中存在着诸多 问题。本文从自制玩教具体的实践出发，总结了幼儿园开展自制玩教具活动的策略。