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  • 简介:摘要目的探讨品管圈活动在提高儿科有陪病房患儿腕佩戴规范率的应用效果。方法成立品管圈“爱心圈”,检查2017年3月—5月住院患儿的腕佩戴情况,作原因分析、设定目标、制定对策,2017年8月—10月住院患儿作为实验组,采取措施并不断改进,就腕佩戴规范率进行活动前后比较,评价效果。结果活动前后住院患儿腕佩戴规范率由72.60%上升至94.81%,差异有统计学意义,(P<0.05)。结论品管圈活动不仅提高了住院患儿腕佩戴规范率,同时激发了护士的工作积极性、更提升了团队凝聚力。

  • 标签: 品管圈 腕带 儿科
  • 简介:摘要目的探讨切开复位线锚钉固定手术治疗单纯移位性肱骨大结节骨折的临床疗效。方法我科自2014年8月-2016年1月,收治的23例单纯移位性肱骨大结节骨折患者,其中男性11例,女性12例;年龄36-64岁,平均47岁;左侧9例,右侧14例,23例患者均为外伤所致闭合性骨折,采用切开复位线锚钉固定手术方式进行治疗。采用美国肩肘外科医师评分(AS-ES),评价患者术前及术后患侧肩关节疼痛及活动功能。结果本组23例患者均获得随访,随访时间6-24个月,平均随访时间为12.5个月。随访所有患者骨折均达到临床愈合标准,患侧肩关节AS-ES评分术前平均为38.5分,术后平均为90.3分。随访23例患者骨折局部无明显疼痛不适,术后肩关节功能活动状况良好,所有患者对手术治疗效果满意。结论切开复位线锚钉固定手术治疗单纯移位性肱骨大结节骨折,可以获得满意的临床疗效。

  • 标签: 切开复位 带线锚钉 移位性肱骨大结节骨折
  • 简介:摘要目的探讨人文素质培训在心外科护生操作实习教中的应用效果。方法将2012年1月-6月参加心外科操作实习的48名护理学生作为观察组,在操作实习教中应用人文素质培训,将2011年6月-12月参加心外科操作实习的48名护理学生作为对照组,给予常规培训。比较两组在患者对人文关怀满意率、患者健康教育知晓率、护理操作合格率等方面的差异。结果观察组在患者对人文关怀满意率、健康教育知晓率、护理操作合格率等方面的比例明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论人文素质培训在心外科护生操作实习的教中取得较好成绩,可显著提高护生的人文素养。

  • 标签: 人文关怀 护理操作 护生
  • 简介:摘要目的使消毒供应中心教学工作走向规范化、标准化。方法运用总教加1对1教学方法。结果使实习生在短时间内了解掌握CSSD的流程及重要性达到实习大纲的要求。结论规范教学计划、教学培训表、教学资料、规范教流程。

  • 标签: 消毒供应中心 教学工作 实习生
  • 简介:摘要目的研究比较自制儿童枕颌牵引固定和成人枕颌牵引固定对治疗儿童寰枢关节半脱位的疗效及其优缺点。方法按随机法将46例儿童寰枢椎半脱位患者分为成人枕颌牵引固定组(对照组23例)和自制枕颌牵引固定组(实验组23例)。分别予采用市售成人枕颌和自制儿童枕颌牵引牵引外固定。结果对两组患者治疗中的依从性和舒适性,牵引复位时间,牵引对颌部面部皮肤刺激、压迫和损害情况,牵引对呼吸和吞咽影响情况按优、良、中和差等方面进行评估。实验组优20例、良3例、中0例、差0例。对照组优0例、良1例、中4例、差18例。两组患者实验数据进行统计学检验,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自制枕颌牵引固定治疗儿童寰枢关节半脱位牵引疗效明显优于成人型枕颌。值得推广应用。

  • 标签: 寰枢关节脱位 儿童 枕颌牵引
  • 简介:摘要目的根据四川省卫计委对规培护士培训目标要求和实际临床需求,探讨提高临床护理教学质量及规培护士自我管理能力的有效方法。方法对我院心内科2015年3月—2017年3月共87名规培护士在教工作中实施PDCA循环理论,制定教学计划(选老师、选教材、课前集体备课、集中授课等),实施教学计划,评价教学效果,总结教学经验(进行教学反思),针对存在的问题做出认真分析并提出对策予以改进。结果提高了全体教老师及规培护士的理论知识和操作水平,调动了教学双方的积极性,提高了教工作的满意度和规培护士的自我管理能力,达到了教学相长的最佳效果。结论PDCA循环理论在规培护士教学工作中能提高教学质量和教工作的满意度,并能提高规培护士的自我管理能力,值得推广应用。

  • 标签: PDCA循环 规培护士 带教
  • 简介:摘要目的观察情境参与式教学在中药房实习生教中的应用效果。方法抽取本院中药房中40名实习生作为研究对象,结合参与实习顺序分为实验组与对照组,观察两组实习生教学效果。结果实验组实习生的理论考试成绩与药房操作考核评分均明显高于对照组实习生,组间对比差异较为明显具有统计学意义(P<0.05);实验组实习生在巩固所学知识、有助于提升学习兴趣、有助于认知自身不足等指标的评分上均明显高于对照组实习生;实验组实习生满意度达到了100.00%,对照组实习生满意度为80.00%。结论在中药房实习生的教过程中,教老师若是能够合理的应用情境参与式教学模式,能够有效的提升学生的理论知识掌握程度以及操作技能水平。

  • 标签: 情境参与式教学 中药房 实习生
  • 简介:摘要目的通过改变传统的规范化培训模式,提高了急诊护士整体培训效果。方法选取30名护士为对照组,采用传统的培训方法进行培训,选取31名护士为试验组,在护理部组织培训的基础上,将急诊护士采取按年资岗位级别分层次分组别责任制模式进行培训。结果在培训后试验组护士的考核成绩明显优于对照组,患者及家属对试验组护士的满意度明显高于对照组,护士的职业归属感增强。结论分级责任制教模式极大程度提高了急诊护士整体培训效果,增强了临床护士的教质量,提高了急诊护士的业务技能以及工作满意度。

  • 标签: 带教模式 责任制 规培
  • 简介:摘要目的探索改良版Mini-CEX在护理临床教中的应用效果。方法选取2017年7月-2018年6月,在广东某三级甲等医院肾病内科临床实习的护理实习生40名,应用改良版Mini-CEX考核及问卷满意度调查。结果出科时实习护生的评分高于入科时的评分,其中护理面谈、护理评估、临床操作、健康宣教、临床判断、组织效能六个方面差异显著(P<0.05)。结论改良版Mini-CEX在护理临床教中应用效果显著。

  • 标签: 改良版Mini-CEX 肾病内科 护理 临床带教
  • 简介:摘要目的探讨实习护士临床教过程中的安全教育方法与意义。方法对照组实施常规实习教,观察组在对照组基础上实施强化安全教育下的实习教。结果观察组护士中经常或有时出现护理差错的例数与经常或有时发生被锐器刺伤事件的例数均显著低于对照组,组间比较有统计学意义(P<0.05)。结论在实习护士的临床教过程中将安全教育渗透在实习全程是确保顺利安全地完成实习教的重要保障。

  • 标签: 实习护士 临床带教 安全教育
  • 简介:摘要目的克服现有技术中,灌肠时灌肠液的温度不能实时准确测量的问题以及保留灌肠操作时能够控制灌肠液的流量及速度,保证灌肠效果。方法改革现有灌肠的医疗用具,自行设计一种液体温度测定功能的灌肠袋。结果通过特别设计的测温装置,完全解决了精确实时测量灌肠袋中液体温度的问题以及保留灌肠操作的临床效果。结论液体温度测定功能的灌肠袋由于通过金属传热,直接采集袋内液体的真实温度,其测量结果精准,并且电子温度计可反复使用,从而提高了本灌肠袋的性价比。当需要保留灌肠时,在管道上还可设置具有流量调节功能的装置,可将流量调节装置调节成小流量状态。当灌肠液为中药时,在所述金属管内设置有金属过滤网,使灌肠液均匀的进入患者体内,保证了临床效果。

  • 标签: 液体温度测定功能的灌肠袋 灌肠 装置设计
  • 简介:摘要目的探讨现代护生在手术室临床教中存在的问题与对策,分享经验体会。方法护理院校53名学生进入手术室进行为期四周的实习.通过分析可能存在的问题,制定合理对策,对实习护生进行手术室专业知识、专业技能的教学。结果53名实习护生均掌握了手术室基本知识及技能,提高了学习效率,能在愉悦的氛围中圆满结束实习。结论针对现代实习护生的特点,采取有针对性、有计划的实习教方法,辅助以人文关怀,有助于提高现代护生在手术室的实习效果。

  • 标签: 手术室 现代护生 临床带教
  • 简介:摘要目的探讨新型医用冷敷头与传统物理降温方法应用于高热患儿的降温效果及其实用性。方法门、急诊收治90例高热患儿随机分为观察组(n=28),对照1组(n=29)和对照2组(n=33)。观察组采用新型医用冷敷头冰敷,对照1组采用温水擦浴,对照2组采用退热贴贴敷,比较采取措施后0.5h、1h、2h、3h的降温效果。结果各组患儿使用降温措施后0.5h、1h、2h、3h时三组患儿降温有效率差异均有统计学意义(P<0.001),观察组明显优于对照1组和对照2组。结论高热患儿使用新新型医用冷敷头冰敷可有效和体表进行热传导交换,带走体内热量,使患儿感觉舒适,且使用方法简单、安全、方便、家长可操作性强。此方法具有临床应用价值,可在临床中广泛推广使用。

  • 标签: 高热 儿童 新型医用冷敷头带 温水擦浴 退热贴
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  • 简介:摘要目的研究胫腓骨双骨折采用腓骨切开复位锁定加压钢板内固定联合胫骨闭合复位锁髓内钉内固定的治疗效果。方法选择2013年10月至2016年10月我院48例胫腓骨双骨折患者作为观察对象,其中男28例,女20例,年龄18~51岁,平均年龄(32.27±12.46)岁,其中左侧19例,右侧29例。采用腓骨切开复位锁定加压钢板内固定联合胫骨闭合复位锁髓内钉内固定治疗。记录手术时间、术中失血量、住院时间、切口愈合情况及并发症等,术后第1天、术后3、6、12个月及末次随访时复查X-ray,观察骨折对位对线情况及评估骨折愈合情况,末次随访时采用Johner-Wruhs评价标准进行疗效评价。结果手术时间(102.32±20.75)min,术中出血量(200.17±60.15)ml,住院时间(9.86±4.58)天。所有患者均获得随访,随访时间为12~23个月,平均(15.49±3.88)个月。所有患者无切口感染、神经损伤等并发症,末次随访时所有患者均骨性愈合,无骨髓炎、骨不连、畸形愈合、内固定物断裂、松动等情况发生。Johner-Wruhs评价结果优34例,良10例,可3例,差1例,优良率91.7%。结论腓骨切开复位锁定加压钢板内固定联合胫骨闭合复位锁髓内钉内固定治疗胫腓骨双骨折,操作容易,创伤小,手术疗效好,并发症少,值得临床推广应用。

  • 标签: 胫腓骨骨折 髓内钉 锁定加压钢板
  • 简介:摘要目的观察锁髓内钉与加压钢板内固定方法治疗肱骨干骨折的疗效。方法选择肱骨干骨折患者43例,随机分为锁髓内钉组22例,加压钢板组21例。观察骨折愈合时间及术后肩关节功能(Neer评分)情况。结果术后随访时间为12个月-36个月。骨折临床愈合时间加压钢板组9-30周,锁髓内钉组8-28周;术后肩关节功能评分(Neer评分)髓内钉组优18例,良4例;加压钢板组优19例,良2例。结论对于需要手术治疗的肱骨干骨折,正确掌握手术的指征,锁髓内钉和加压钢板固定都能使骨折稳定以达到最终愈合。

  • 标签: 肱骨干骨折 带锁髓内钉 加压钢板
  • 简介:摘要目的识别牛绦虫新基因,分析和预测该基因及其编码蛋白的结构及特性,为其生物学功能研究提供依据。方法利用生物信息学在线分析网站、工具进行序列分析、预测其编码的膜联蛋白B3的理化特性、翻译后的修饰、功能域、亚细胞定位、拓扑结构、二级结构、三维空间构象等。结果该基因全长1259bp,编码区为106-1074bp,编码322个氨基酸,为全长基因;无跨膜区;蛋白质在溶液中的性质不稳定,理论分子量为36415.1;没有质体、线粒体定位序列。结论运用生物信息学方法从牛绦虫成虫cDNA文库中识别出了牛绦虫成虫膜联蛋白B3基因,并对其所编码的蛋白质的结构与功能进行预测分析。

  • 标签: 牛带绦虫 膜联蛋白B3 生物信息学
  • 简介:摘要目的通过PBL教学法在男性患者导尿操作中教学的应用,分析教学效果,提高手术室护生在此项操作学习中的掌握度。方法一年中对所有手术室实习学生进行此专项教,对教结果、学生掌握度、实用性、进行综合评价,以达到良好的教学效果。结论通过在专项教中使用PBL教学法使手术室实习学生尽快掌握男性患者麻醉后的无痛导尿。

  • 标签: PBL教学 手术室护生 专项带教
  • 简介:摘要目的通过品管圈活动展开,降低住院儿科腕使用的不规范率。方法成立品管圈,通过开展品管圈活动,圈员评分,确定“降低儿科腕使用的不规范率”为活动主题,筛选出导致住院患儿腕使用的不规范的主要原因及对原因所采取的改进措施,以提高儿科腕使用率为目的进行实施改进。结果儿科腕使用不规范率有所下降,腕使用率为94.1%,目标达标率为118.2%,进步率为24%,腕使用率明显提高。结论开展品管圈活动能明显提高住院儿科腕的使用率。

  • 标签: 品管圈 儿科腕带 使用率
  • 简介:摘要目的对微信平台在护理临床教中的可行性及其效果进行分析。方法选取院中护理实习生160名,分为对照组和观察组各80名,对照组采用传统带教方法,观察组在对照组的基础上加以微信平台学习干预。对比两组的出科考试平均成绩和对教老师的满意度。结果观察组实习生的出科考试平均成绩均高于对照组,观察组实习生对教老师的满意度也高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微信平台在护理临床实习生的教工作中可以使实习生更好的学习,激发实习生的学习积极性,更优于传统的教方法,也可以提高实习生对教老师的满意度,值得在工作中推广应用。

  • 标签: 护理 微信平台 临床实习 教育