简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨加强手术室带教老师培训的必要性和可行性，通过分析现有问题，提出改进策略，以提高手术室教学质量和效果。方法：选取我院2023年7月至2024年7月期间的60名手术室带教老师作为研究对象。通过数字表随机法将参与者随机分为两组，每组60人，对照组接受常规培训，实验组接受强化培训。结果：相较于常规培训，实验组在培训满意度、教学能力和综合素质评分上均有显著提高（P<0.05），表明强化培训能有效提升带教老师的教学质量和综合素质。结论：加强手术室带教老师的培训对提高教学质量具有显著效果。实施针对性的强化培训计划，不仅能提升带教老师的教学技能和沟通能力，还能激发学生的学习兴趣，促进其专业技能的快速发展。建议未来在手术室教学中广泛采用此类强化培训模式。

简介：摘要：文章从护士因素、带教人员因素、科室因素、社会因素方面入手，分析耳鼻喉头颈外科带教工作开展中产生的常见问题，从加强下级护士培训、制定详细带教计划、人性化带教、加强法律意识与自我保护能力培训等方面入手，探究耳鼻喉头颈外科带教工作开展的对策，为临床带教工作的开展提供理论基础，不断提升带教质量。

简介：

简介：摘要：本文以耳鼻咽喉头颈外科护理为背景，探讨下级护士临床带教的思考和分析，指出临床带教目的是为提高下级护士操作技能和理论知识，下级护士临床带教方法，包括理论讲解等，最后阐述下级护士临床带教效果评价，包括知识掌握、护理技能、病例分析和患者满意度评估。通过本文分析，可以为提高耳鼻咽喉头颈外科护理的质量和水平提供一些建议和思路。

简介：摘 要：中医药作为我国传统医学的瑰宝，其传承与发展一直备受关注。同时，社区中医师作为中医药传承的重要力量，其承带教工作对于培养新一代中医药人才具有重要意义。然而，当前社区中医师承带教工作在实践中仍存在一些问题，制约了中医药传承的深入发展。因此，本文将从管理角度出发，对社区中医师承带教经验进行探讨，以期为提高中医药传承质量提供有益的参考。

简介：摘 要：中医药作为我国传统医学的瑰宝，其传承与发展一直备受关注。同时，社区中医师作为中医药传承的重要力量，其承带教工作对于培养新一代中医药人才具有重要意义。然而，当前社区中医师承带教工作在实践中仍存在一些问题，制约了中医药传承的深入发展。因此，本文将从管理角度出发，对社区中医师承带教经验进行探讨，以期为提高中医药传承质量提供有益的参考。

简介：【摘要】 目的 分析在临床带教中强化甲状腺解剖知识的意义。方法 以我院2023年1月-2024年1月我院实习的医学生60名作为研究对象，将学生进行分组，参照组以常规带教模式进行学习（30名），研究组在教学中强化甲状腺解剖知识（30名），对比两组教学效果，统计学生学习成绩及教学满意度。结果 学生的实践操作成绩、理论知识成绩及教学满意度，各项数据对比，研究组均高于参照组（P＜0.05）。结论 经分析，通过强化甲状腺解剖知识的学习，不仅能提升学员的临床技能，还能在整体上提高医疗质量和患者满意度，为医学事业的发展做出积极贡献。

简介：

简介：摘要：目的：运用PDCA循环提高血透室护理带教质量。方法：研究围绕我院血透室实习护生（50名）展开，择取时间始于2022年12月止于2023年12月，基于数字法的前提下随机分为两组，即对照组（25名）、观察组（25名），在护理带教中分别应用传统教学模式、PDCA循环教学模式。结果：PDCA循环教学模式实施后，观察组的实习护生考核成绩明显较高，反观对照组则相对较低，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在血透室护理带教中，PDCA循环教学模式的应用，有利于促进带教质量的改善，值得推广。

简介：摘要：血液透析是治疗终末期肾病等严重疾病的重要手段，血液透析的护理质量会直接影响患者的治疗效果与生命安全。目前，血液透析护理带教工作中存在一些问题，比如带教内容与方法陈旧、带教老师水平参差不齐、护生学习积极性不高等，严重影响了护理人才的培养与护理质量的提升。针对护理带教中的问题，实施带教工作质量提升对策，提高带教老师素质、更新带教内容与方法、建立健全培训与考核机制等多个方面出发，构建更加科学、高效的血液透析护理带教体系，培养更多具备专业素养与实践能力的血液透析护理人才，进而提升血液透析整体护理工作质量，为患者提供更加安全、优质的护理服务。

简介：【摘要】随着医学技术的不断进步，血液净化技术作为医疗领域一种重要的治疗手段，在急慢性肾功能衰竭、多脏器功能衰竭、中毒等领域得到了广泛应用。血液净化科与普通病房不同，知识技能专业性强，工作强度大，工作风险高，因此对血液净化护理质量和护理带教工作日益重视。护理带教工作中，找出现存问题如带教老师专业技术能力不足、护生实践经验欠缺、科室管理制度不完善等，并实施预防对策，如加强带教老师的专业培训与考核，提升护生的理论知识与实践技能，完善科室带教制度与管理流程等，可降低血液净化护理带教风险，提高带教效果，保证患者安全。

简介：【摘要】目的：探究护理实习生临床带教思政模式构建及应用效果。方法：选取医院2023年1月至2024年1月接收护理实习生73名（学制均为三年），临床带教中开展思政模式构建，观察带教成绩，评估思政模式对实习生综合技能的影响。结果：带教后考核成绩高于带教前（P<0.01）；带教后实习生临床沟通技巧、医德素养、批判性思维、人文关怀评分均高于带教前（P<0.01）。结论：思政模式构建可提高带教成绩，培养护理实习生综合技能，提高实习阶段带教质量。

简介：摘要：血液透析是治疗终末期肾病等严重疾病的重要手段，血液透析的护理质量会直接影响患者的治疗效果与生命安全。目前，血液透析护理带教工作中存在一些问题，比如带教内容与方法陈旧、带教老师水平参差不齐、护生学习积极性不高等，严重影响了护理人才的培养与护理质量的提升。针对护理带教中的问题，实施带教工作质量提升对策，提高带教老师素质、更新带教内容与方法、建立健全培训与考核机制等多个方面出发，构建更加科学、高效的血液透析护理带教体系，培养更多具备专业素养与实践能力的血液透析护理人才，进而提升血液透析整体护理工作质量，为患者提供更加安全、优质的护理服务。

简介：【摘要】随着医学技术的不断进步，血液净化技术作为医疗领域一种重要的治疗手段，在急慢性肾功能衰竭、多脏器功能衰竭、中毒等领域得到了广泛应用。血液净化科与普通病房不同，知识技能专业性强，工作强度大，工作风险高，因此对血液净化护理质量和护理带教工作日益重视。护理带教工作中，找出现存问题如带教老师专业技术能力不足、护生实践经验欠缺、科室管理制度不完善等，并实施预防对策，如加强带教老师的专业培训与考核，提升护生的理论知识与实践技能，完善科室带教制度与管理流程等，可降低血液净化护理带教风险，提高带教效果，保证患者安全。

简介：摘要：血液透析是治疗终末期肾病等严重疾病的重要手段，血液透析的护理质量会直接影响患者的治疗效果与生命安全。目前，血液透析护理带教工作中存在一些问题，比如带教内容与方法陈旧、带教老师水平参差不齐、护生学习积极性不高等，严重影响了护理人才的培养与护理质量的提升。针对护理带教中的问题，实施带教工作质量提升对策，提高带教老师素质、更新带教内容与方法、建立健全培训与考核机制等多个方面出发，构建更加科学、高效的血液透析护理带教体系，培养更多具备专业素养与实践能力的血液透析护理人才，进而提升血液透析整体护理工作质量，为患者提供更加安全、优质的护理服务。

简介：【摘要】随着医学技术的不断进步，血液净化技术作为医疗领域一种重要的治疗手段，在急慢性肾功能衰竭、多脏器功能衰竭、中毒等领域得到了广泛应用。血液净化科与普通病房不同，知识技能专业性强，工作强度大，工作风险高，因此对血液净化护理质量和护理带教工作日益重视。护理带教工作中，找出现存问题如带教老师专业技术能力不足、护生实践经验欠缺、科室管理制度不完善等，并实施预防对策，如加强带教老师的专业培训与考核，提升护生的理论知识与实践技能，完善科室带教制度与管理流程等，可降低血液净化护理带教风险，提高带教效果，保证患者安全。

简介：摘要：目的 了解住院患者分离的纹带棒状杆菌耐药特点及感染现状。方法 分别留取2020年6-9月住院患者标本及环境采样标本中分离的纹带棒状杆菌50株和2株，使用MALDI-TOF MS质谱仪进行鉴定，微量肉汤稀释法进行体外药敏试验，应用Biotyper 3.0软件的聚类分析功能进行菌株同源性分析，对患者病例资料整理汇总。结果 52株菌株经质谱仪鉴定均为纹带棒状杆菌（Corynebacterium striatum）。药敏试验显示，50株纹带棒状杆菌对青霉素、头孢吡肟、头孢噻肟、美罗培南、环丙沙星、克林霉素的耐药率>90%，对万古霉素、利奈唑胺的敏感性为100%。同源性分析表明，老年病科菌株与其他组菌株有明显差异，神经外科呼吸道标本菌株与呼吸机院感采样菌株同源性较高。结论 纹带棒状杆菌在使用广谱抗生素、介入性治疗、长期住院的老年患者中存在感染风险，并可导致交叉感染、院内传播。

简介：目的：总结带血管蒂骨瓣移植治疗腕舟骨骨不连的疗效。方法：以带桡动脉茎突返支桡骨瓣移植治疗3例，桡骨远端背外侧带血管蒂的骨瓣移植4例，带第2掌背动脉掌骨基底骨瓣移植1例。通过平均10个月的随访，观察骨折愈合和腕关节功能改善情况。结果：骨折全部愈合。腕关节功能评价：优6例，良1例，可1例。结论：该手术疗效较好，操作简单，副损伤小，是治疗腕舟骨骨不连的有效方法之一。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨在肛肠外科有效提升带教质量的临床路径。方法：选取 58名于 2017年 6月 -2019年 10月在我院肛肠外科的实习医师作为本次研究样本，根据不同带教模式分为实验组与参照组，实验组共有 29名实习医师均行逐步递进带教模式，参照组共有 29名实习医师均行常规带教模式，观察并记录两组实习医师实际操作能力和理论知识水平，并进行对比分析。结果：实验组实习医师实际操作能力较之参照组得到明显提升，且实验组实习医师理论知识水平（ 93.10%）相较于参照组（ 65.51%）也处于较高水平，两组数据对比有统计学意义， P<0.05。结论：应用逐步递进带教模式，可提高实习医师的实际操作能力和理论知识水平，确保临床带教质量。