简介：摘要目的探讨健康教育在胸外科患者围手术期间的应用效果。方法选取医院2015年3月～2016年3月收治的90例胸外科手术患者为研究对象，根据入院顺序进行编号，单号为对照组，双号为观察组。所有患者皆给予胸外科常规护理,观察组患者则在此基础上加强多样化健康教育，观察比较两组护理效果。结果对观察组患者实施健康教育后，其健康知识知晓率、并发症发生率、住院时间明显优于对照组，观察组满意率97.8%也明显高于对照度的84.5%，以上差异具有统计意义（P<0.05）。结论对胸外科患者在围手术期实施健康教育有利于增加患者对疾病的认识，降低术后并发症的发生，同时缩短住院时间，促进护患和谐。

简介：摘要为深入探讨健康教育对肝硬化患者认知程度及遵医行为的影响，在工作中运用发放调查表的方式对肝硬化患者健康教育前后认知程度及遵医行为进行比较。结果发现，肝硬化患者认知程度在健康教育后较健康教育前明显提高（p<0.05）,遵医行为也明显提高（p<0.05）。因此有效的健康教育不仅能提高患者对肝硬化知识的认知程度，还能提高患者的遵医行为，从而改善患者的生活方式，提高患者的生活质量。

简介：摘要近年来，随着经济的发展，生活水平的提高，肥胖正日益成为影响人们生命健康的一大公害。因此，要加强护理人员对肥胖患者的健康生活方式教育与管理。本文介绍了肥胖的定义及其危害性；介绍了肥胖的治疗；着重描述了护理人员对肥胖患者生活方式管理及教育。

简介：摘要传染病的预防以及控制，在健康教育中属于非常重要的一项工作，是可以有效的使人们了解到传染病知识的关键。同时，传染病的预防以及控制，是有效的确保我国居民在日常生活过程中，可以有效的改善自身生活习惯的关键，可以较好的帮助我国居民有意识的减少与传染病的接触。健康教育可以有效的帮助我国居民摒弃不良生活习惯，有效的减少传染病的发生几率，控制传染病的传染，有效的减少感染病对居民的危害。

简介：摘要目的探讨临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法选取我院2016年1月-2016年6月收治的130例肺炎患儿，将所有患儿根据不同的护理方法分为对照组和研究组，每组65例，对照组患儿行常规临床护理，研究组在对照组的基础上实施临床健康教育，对比两组患儿治疗效果及护理满意度。结果研究组治疗总有效率为93.85%，显著高于对照组治疗总有效率为80.00%，两组比较差异性显著（P＜0.05），研究组满意度评分为（89.37±3.92）分，对照组满意度评分为（67.41±2.73）分，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论临床健康教育能有效的改善患儿的临床症状，提高护理满意度，具有一定的临床应用价值。

简介：摘要目的探讨孕期健康教育对高龄产妇分娩方式的影响。方法选择2016年8月至2018年10月在我院建档的80例高龄产妇，根据随机数字表法分为观察组及对照组，每组40例，对照组产妇给予常规的护理方法，观察组在对照组基础上给予孕期健康教育。对比两组产妇的分娩结局及总产程。结果观察组的自然分娩率为92.5%，对照组的自然分娩率为62.5%，观察组明显高于对照组，P<0.05。观察组的总产程为（641.7±48.9）min，对照组为（845.1±51.9）min，观察组明显低于对照组，P<0.05。结论孕期健康教育有助于降低高龄产妇的剖宫产率，缩短总产程。

简介：摘要目的探讨健康教育对焦虑症患者的效果。方法将36例焦虑症患者平均分为对照组和实验组，对照组进行焦虑症常规治疗与护理，实验组在焦虑症常规治疗与护理的基础上实施健康教育，对比两组SCL-90和HAMA分值的变化。结果4周后实验组SCL-90与HAMA的评分较对照组均有明显的改善，差异具有显著性（P＜0.01）。结论对焦虑症患者实施健康教育能改善焦虑症患者的生活质量，促进患者的康复。

简介：摘要目的观察孕妇学校健康教育对孕妇分娩方式的影响。方法收集我院2017年6月—2018年6月114例孕妇，按照随机数字表法分为观察组和对照组。对照组仅进行定期孕期检查，观察组在对照组基础上，接收我院孕妇学校系统的健康教育，比较两组产妇的产程时间及分娩方式。结果观察组第一产程时间为（7.93±1.24）h，第二产程时间为（0.43±0.11）h，比较对照组的（10.62±1.61）h、（1.23±0.16）h，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组剖宫产率为24.56%，对照组为43.86%，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论对产妇进行学校健康教育，可有效降低剖宫产率，缩短产妇产程，值得在临床上进行推广。

简介：

简介：摘要心理健康是目前高职教学应当注意的问题，学校为培养人才的港湾。社会高速发展背景下，对人才的需求不断改变，综合素质较高的人才为目前需求类型。高职院校为保障所培养的人才符合标准，应当将心理健康教育应用于高职教学中，使学生不断提升自身素质。本文将对高职院校心理健康教育现状进行分析，并提出解决对策。

简介：摘要目的分析小儿营养不良健康教育及保健方法指导。方法选择2016年5月-2017年5月于我院儿童保健门诊就诊的营养不良的患儿，共52例，按进入医院的编号分为观察组和对照组，每组26例。两组患者进行对症治疗，在此基础上对照组进行普通护理，观察组进行必要的健康教育和保健方法指导，比较两组患者的护理干预效果。结果观察组的干预效果明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理和治疗营养不良患儿的过程中，在常规护理和治疗的基础上给予恰当的健康教育、保健指导，在一定程度上有助于促进干预效果的显著提高，规范患儿家属的行为，值得在临床应用过程中进行大力的推广。

简介：摘要目的探讨正确的护理健康教育在发热门诊中的临床应用效果。方法本文选取2015年11月-2016年10月来我院发热门诊就诊的80例患者及其家属作为研究对象，通过对其进行发热的正确护理教育，对教育干预前后发热知识知晓率及相关行为转变率进行比较分析。结果80例研究对象在教育前后的发热知识知晓率及行为转变率明显改善，差异比较有统计学意义（P<0.05）。结论开展护理健康教育能够有效提高发热相关知识的普及率，明显改善患者及其家属的不良护理行为。

简介：摘要目的研究全程护理告知在产科健康教育中的应用效果。方法选择2016年3月—2017年5月间在我院住院待产的102例孕妇，按照入院先后顺序划分为两组，包括观察组与常规组各51例，为观察组孕妇提供全程护理告知干预，为常规组孕妇提供一般院内健康宣教，评价两组孕妇知识掌握评分及焦虑评分。结果观察组孕妇对新生儿护理、母乳喂养、产程、产后康复等知识掌握度评分均高于常规组，P＜0.05。干预后观察组孕妇心理焦虑评分均低于常规组，(t=45.593，P＜0.05)。结论在产科应用全程护理告知健康教育干预，可改善孕妇不良情绪，提高孕妇健康知识掌握度。

简介：摘要目的探讨健康教育干预对高血压生活方式的影响。方法选取2015年5月-2016年5月期间我院收治的124例高血压患者为研究对象，随机划分为两组，各62例，其中对照组给予常规护理干预，在对照组基础上研究组行健康教育，对比两组患者的护理效果。结果研究组的各健康行为所占比重均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组的健康知识认知评分、健康生活方式得分、生活质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论高血压患者经健康教育干预，建立了良好的生活方式，提高了其生活质量，值得推广。

简介：摘要目的研究剖宫产应用心理护理联合健康教育的临床意义。方法选择2013年1月到2014年1月入本院90例剖宫产患者作为研究对象。将90例患者随机分成A组、B组、C组三组，A组患者给予常规护理，B组患者在常规护理的基础上采取心理护理，C组患者在常规护理的基础上心理护理与健康教育联合应用，比较3三组患者剖宫产的成功率、并发症的发生率及对护理的满意度。结果A组的手术成功率为83.33%，并发症发生率为23.33%，患者对护理的满意度为73.33%，B组的手术成功率为93.33%，并发症发生率为10.00%，患者对护理的满意度为83.33%。C组的手术成功率为100.00%，只有一例患者有并发症的发生，并发症的发生率为3.33%，患者对于护理满意度也是100.00%。C组患者手术的成功率明显高于A、B两组，并发症发生的案例也少于A、B两组，差异比较显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论对剖宫产患者进行心理护理和健康知识教育可有效减轻患者负面情绪和负面负担，提高手术治疗效果，恢复效率，满意度，具有显著临床应用效果，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨昌吉地区高职学生性健康教育状况。方法研究的基础资料来自于2017年5月到2018年5月收集于昌吉职业技术学院与新疆农业职业技术学院2016级与2017级学生的1000份调查问卷，根据年级的不同将受访者分为2016级组与2017级组，采取自制调查问卷的方式进行调查。结果受访者性知识获取途径的前五种途径分别是网络、光盘、非法出版物、教师、家长，高年级学生对于婚前性行为的认可度更高，受访者婚前性行为疾病认知较差，婚前性行为保护性措施认知不高，受访者对学校性健康教育的满意度较低，对学校开展性健康教育必要性的认知不高。结论目前昌吉地区高职学生性健康教育开展的水平不高，学生的性健康认知水平整体较低；为此，必须采取积极的改进措施以促进高职学生性健康教育的发展。

简介：摘要目的探析健康教育干预运用在门诊妇科阴道炎护理中的临床效果。方法选择2013年7月～2015年7月期间我院门诊收治的妇科阴道炎患者160例为研究对象，根据数字随机表法将其分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组在此基础上，再给予健康教育干预，对两组的患者满意度和护理有效率进行对比和分析。结果相比较对照组而言，观察组的护理有效率明显较高，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）；同时，两组的患者满意度比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将健康教育干预运用在门诊妇科阴道炎护理中，不仅可以增强患者满意度，建立和谐的护患关系，在一定程度上还能提高护理有效率，改善患者预后，值得推广运用。

简介：摘要作为对患者及其家属宣传有关预防和治疗癌症健康教育，已成为护理工作者的承担责任。目前老年肺癌患者的患病率逐步增高，因此为老年患者提供有效的健康教育，使患者能够预防并发症、培养自我护理的能力和提高生活质量以显得尤为重要。

简介：摘要目的总结分析健康教育在高血压患者中的应用效果。方法选择我院2015年11月-2016年10月期间心血管内科收住的120例原发性高血压患者为研究对象,随机分为观察组与对照组各60例，所有患者在常规治疗的基础上，对照组采用常规护理，观察组给予健康教育护理干预，通过护理后比较两组患者的血压控制情况和患者对高血压知识掌握的优良率。结果通过护理后，观察组的血压改善明显优于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者对高血压知识掌握的优良率明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对高血压患者实施系统化的健康教育，能够提高患者的治疗效果，提高患者对疾病及用药的掌握，提高患者的生活质量。

简介：目前，全球有数以万计的大公司都把笔迹分析法用于各种经营管理之中。在欧洲的一些国家，笔迹学已被公认为心理学的一个分支科学，并在大学里讲授。德国、日本的大公司使用笔迹分析法选择职员。“笔迹是人类大脑的写作”，它是人们思想意识通过手指在纸上的真实反应，正像人的指纹能证实人的个性一样。