简介：【摘 要】目的：探究神经内科临床护理带教中运用目标教学法对护士学习积极性、护理知识掌握度的影响。方法：筛选2018年7月至2020年10月在我院神经内科实习护士44名，经随机投掷法分为对照组（给予传统教学方法）与观察组（给予目标教学法）。比较两组教学方式效果。结果：观察组案例分析（91.12±3.08）分、理论知识（95.59±2.11）分、实践操作（91.47±3.16）分均高于对照组（80.97±5.13）分、（83.64±5.79）分、（80.65±4.82）分（P＜0.05）；观察组教学满意度100.00%高于对照组68.19%（P＜0.05）。结论：目标教学法在神经内科临床护理带教中效果显著。

简介：摘要：目的：本研究致力于验证积极心理学理论的护理模式在女性精神分裂症患者康复过程中对病耻感和心理状况的综合干预效果。方法：以一定数量的女性精神分裂症患者为研究对象，将其随机分为研究组与对照组。其中，研究组采用基于积极心理学理论的护理模式，对照组进行常规模式护理。在干预前后，分别测评两组患者病耻感与心理状况的变化情况。结果：经过一段时间的干预，研究组患者在病耻感评分与心理健康状况方面都有显著的提升，与对照组之间的差异性较为明显。结论：基于积极心理学理论的护理模式能够有效降低女性精神分裂症患者的病耻感，并使其心理状况得到有效改善，对患者的康复颇具积极意义，值得临床推广与应用。

简介：摘要：目的：本研究致力于验证积极心理学理论的护理模式在女性精神分裂症患者康复过程中对病耻感和心理状况的综合干预效果。方法：以一定数量的女性精神分裂症患者为研究对象，将其随机分为研究组与对照组。其中，研究组采用基于积极心理学理论的护理模式，对照组进行常规模式护理。在干预前后，分别测评两组患者病耻感与心理状况的变化情况。结果：经过一段时间的干预，研究组患者在病耻感评分与心理健康状况方面都有显著的提升，与对照组之间的差异性较为明显。结论：基于积极心理学理论的护理模式能够有效降低女性精神分裂症患者的病耻感，并使其心理状况得到有效改善，对患者的康复颇具积极意义，值得临床推广与应用。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨分析对老年性高血压合并心力衰竭患者采用小剂量酒石酸美托洛尔联合依那普利进行治疗的临床疗效。方法 选取本院2020年3月到2021年9月期间收治的104例老年性高血压合并心力衰竭患者进行此次研究，按照数字表法对患者进行分组，其中仅使用依那普利治疗的52例为参照组，联合小剂量酒石酸美托洛尔治疗的52例为研究组，观察对两组的治疗效果。结果 两组的血压水平对比，研究组低于参照组（P＜0.05）；两组的脑肽钠以及爱帕琳肽水平对比，研究组均优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对老年性高血压合并心力衰竭患者采用小剂量酒石酸美托洛尔联合依那普利进行治疗的临床疗效极为确切，不仅可以有效控制其血压，还可以调节其脑肽钠以及爱帕琳肽水平，值得广泛应用。