简介：摘要：小学阶段的教学主要是帮助学生养成良好的学习习惯，让学生形成系统化的知识体系，为之后的教学奠定良好的基础。因此，学生的知识性与文学性应该同时提高，这样才符合核心素养的培养目标，并且能够突显出学生的主体地位，发挥出学生的主观能动性，有利于小学语文高效课堂的构建。基于此，本篇文章对基于核心素养导向的小学语文教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：新高考进入推进的末期阶段，但许多省份在接下来的几年仍将处于新课标、新高考的过渡时期。文章指出了过渡时期高中地理的教学问题，并提出了三点教学建议。

简介：摘要：在小学数学教学中，只有拥有了稳定且持久的学习兴趣，新知识在学生的眼里才会变得有趣，教师通过对课堂形式的创新，引导学生主动思考，再加上不断的反思和改进，可以帮助学生进一步的探索。兴趣为导向的行为，突出对学生学习兴趣的激发和培养，这是达成有效教学目标的前提和基础。本文就针对如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣，以促进高效课堂的有效构建与生成这一问题展开论述，以供参考。

简介：摘要：新时代的小学数学教学要求数学教师不断转变观念，积极研究并严格执行课程标准，改变传统教学方法，努力提高教学质量，促进全民教育。对学生相关问题的解决方案的综合使用是当前数学教学活动中的有效方法。在小学进行数学教学时，教师应通过开设面向问题的课程，引导学生在学习过程中进行独立思考。通过这种方式，可以指导学生在思考和解决问题的过程中对数学思维和数学本身有深入的了解。为了提高小学数学教学的效率和质量，文章阐述了面向问题的教学方法在数学教学中的具体应用，并从不同角度对其进行了分析。

简介：摘要：小学数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说非常重要。在小学数学教学中培养学生的核心素养，可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文论述了小学数学核心素养概述，指出小学数学教学中核心素养的培养策略，以供大家参考。

简介：摘要：根据新课程改革的要求，小学语文教学必须以提高学生的整体素质为基础，摒弃以往的“灌输式”教学体制，采用现代教学手段来适应互联网+的教学体制。改善小学生的语文素养，为了满足素质教育的要求，教师首先必须提高自身的整体素质，并取代过去传统的教育观念，向小学生介绍新的教学方法，以提高小学语文教学水平。

简介：摘要：近年来，教育部门提出核心素养教学这一概念，相对于以前只关注分数，更加注重学生核心素养的培养。语文作为小学教育中的基础学科，在我国教育体系中占据着无法撼动的地位。随着核心素养教学这一概念的提出，小学语文教学不仅仅是让学生学会识字断句，更是培养文化认知与价值观念的关键，为学生全面发展和身心健康发展打下坚实的基础。因此，小学语文教学中，转变教学理念和方法，优化教学模式，做好以核心素养导向的小学语文教学对于实现素质教育目标至关重要。本文对小学语文教学中落实核心素养的必要性及策略做出分析，希望可以为相关工作者带去一定的参考价值。

简介：摘要：在新课标的设计理念中，对教学活动的要求发生了较为明显的变化。根据新课标的相关要求，培养学生核心素养逐渐成为最重要的教学目标之一。从实际的教学情况来看，核心素养的发展对于学生综合素养的提高具有十分重要的促进作用。因此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈在核心素养的视角下，应该如何有效开展初中物理教学活动。

简介：摘要：

简介：摘要：在教育体系中，体育同样也是一门课程，不仅可以帮助学生锻炼体质，还能为日后的学习打下坚实的基础。小学阶段是为日后更好学习的巩固阶段，学生各方面都是家长和教师所关注的，而身体素质是学习的基础。因此，需要加强对小学生的身体锻炼，注重小学体育。以往的教学模式太过于单调，无法激发学生的运动细胞，逐渐对锻炼失去兴趣。

简介：摘要：以就业为导向的中职英语教学模式，可以更好的将实际专业和英语相结合，为社会培养更多更好的全面发展、综合能力强的专业人才。中职教师要明确英语教学目标，以培养学生就业为方向，紧密结合就业，不断改进教学方法，提升学生的英语应用能力。

简介：摘要：问题导向要求师生双方在教学与学习的过程中，不能简单的依赖于课本上的理论知识或习题练习，而是应当在课堂学习的过程中，不断地探索、提问并加以解决。本篇文章中，笔者主要围绕“基于问题导向的小学数学教学”这一主题展开探索。

简介：摘要：小学教育的主要目的是帮助学生养成良好的学习习惯，从而使学生形成系统的知识体系，并为继续教育打下良好的基础。因此，应同时提高学生的知识和文学水平，以达到基本识字教学的目的，突出学生的基本地位，发挥主观能动性，促进学生发展。小学有效的语文课，应该在此基础上，以基本素养为导向，本文对小学语文教学进行了研究。

简介：摘要：本文从传统观念、职业导向、融通机制、校企合作四个方面分析了现阶段中职学生面临的困境及原因，并从正确职业观养成、初中生涯教育开展、入学前职业导向培训、多向教育融通体制建立、校企深度合作实施等 为中职学生走出发展困境提出了具体的建议。

简介：摘要：地理综合思维是地理学科的主导型思维方式，其对学生的地理核心素养培养有重要意义。基于此， 本文从地理学科特点出发，探究培养初中生地理综合思维的有效 教学策略。

简介：摘要：伴随着新课改的全面实施，在数学教学过程中，教师应该突出强调学生的主体性地位，依托于核心素养的培养要求，全面提升学生的核心素养，更好的促进学生的全面快速发展。在核心素养导向下，教师要指导学生掌握科学的数学学法，教师要引导学生积极成为数学学习的主人翁，更好的提升学生的数学学习成效与学习质量。

简介：摘要：随着素质教育理念的渗透与发展，教育体系中以素质教育理念为核心的教学思想正在不断渗透，对于大部分教师而言，在课堂中培养学生形成良好的学科核心素养，是当下教学的主要目标之一。对于小学英语学科教学而言，在新课改数素质教育理念之下，应肩负起培养学生形成良好英语学科核心素养的重要职责，并通过转变教学思想和教学方法吸引学生学习注意力和学习主动性，让学生在英语课堂中更好的开发想象力和创造力，以增强小学生英语学习思维和英语学习能力，符合学科素养培养下对学生素质全面发展的要求。本文主要分析与研究在小学英语学科教学中，如何借助核心素养培养目标为学生构建更为有生动性和趣味性的课堂内容，提升课堂教学质量。

简介：摘要：帮助学生建构化学微粒观，能够引导和帮助学生理解和认识丰富多彩的物质微观世界，提升学生学以致用的本领。鉴于此，教师在展开初中化学教学工作当中，就应该对微粒观的建构予以关注和重视。既要对教学的内容进行扩充和丰富，激起学生主动探索微粒观的兴致和动力。又要对教学的形式做出一定的改变，采用多种方式来启发学生的化学思维。

简介：

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