简介:“是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。”英雄与功业,总也挡不住时光的洗涤,岁月的流逝,昔人已逝,唯有长江水无语东流,唯有庭前花自开自落,唯有堂前燕自来自去。走过朝气勃发的青年时代,走过纵酒放歌的轻狂岁月,也许会在某个“人闲桂花落,夜静春山空”的晚上,倏然顿悟,看淡风尘,看淡功名,脱离尘世,耽于山水,忠于内心,求得一份宁静清新与悠然自适,在“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”中,忙碌的心得到了放松,在“众鸟高飞尽,孤云独去闲”的时刻,人与景两看不厌,这便是山水诗的味道。若把激昂慷慨、快意人生的塞外沙场比喻成浓香扑鼻的烈酒,则恬淡宁静的自然风景则可以比喻成甜醅,清新而淡远。
简介:摘要:在人的向度,“涤除玄鉴”、“心斋坐忘”、“澄怀味象”、“虚静”等观照方式和审美心胸,是艺术创作与欣赏的前提,也是培养深沉的思想、锻造伟大心灵的前提。拥有这样的心胸,才能拥有亲近自然的审美修养,感受到审美的重要作用在于给人精神上的解脱和怡愉,达到“物我两忘,离形去智”、“身与竹化”的主客交融的境界。除此之外,在工业化社会,人类和自然山水之间的矛盾愈发尖锐,如何发觉山水精神中的生态美学价值也是亟待解决的问题。
简介:摘 要:八大山人是我国古代画家中的巨匠。其山水画虽有倪瓒的影子,有黄公望的风格,有董其昌的特点,有米芾的天趣,但八大山人师古不泥古,广采众长,形成自己独特的艺术风貌,在构图、造型、意境方面有着众多的创新之处。至言至简的八大山人绘画风格非常适合儿童山水画入门。如何把八大山人的山水画转化为儿童山水画课程资源,怎样学习八大山人的山水画使儿童山水画创作具有可操作性,这些问题值得我们深入思考和研究。笔者有感于进行儿童山水画教学的经历,对八大山人的山水画资源引入儿童山水画创作课程进行了实践,使学生的学习山水画过程变得简单明了、生动有趣。以期能对我们更好地认识八大山人的山水画、对儿童山水画创作有所裨益。
简介: 摘要:中国山水画作为中国传统文化的瑰宝,不仅承载着深厚的文化底蕴和审美追求,还在美术教育中扮演着至关重要的角色。本文旨在深入探索中国山水画在美术教育中的独特价值,通过分析其美学思想、技法传承、文化精神以及对学生综合素质的培养作用,揭示山水画在美育中的核心地位。文章将从历史渊源、美学理论、教学实践、文化传承及对学生创新能力、人文素养等多方面的影响展开讨论,以期对美术教育工作者提供有价值的参考和启示。