简介:摘要目的探究高危妊娠孕妇产前护理服务模式的临床应用价值。方法择取我院2014年1月-2015年1月收治的高危妊娠孕妇60例作为本次的观察对象,按照入院顺序进行分组,共分为常规组与干预组两组,常规组孕妇30例,干预组孕妇30例。对这两组孕妇均采用一般产前护理模式与综合性的产前护理服务模式,比较两种护理服务模式的应用效果。结果经过临床护理后得知,干预组孕妇的焦虑评分明显优于常规组(P<0.05);且干预组孕妇的护理满意度为93.33%,常规组为73.33%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对高危妊娠孕妇产前进行科学合理的护理干预可取得良好的应用效果,从而有效缓解患者负性情绪,提高护理满意度,值得借鉴采纳。
简介:文章对“翻转课堂”教学模式的发展、内涵、意义、实施前提条件等作了简要的阐述,并从网络教学平台的设计制作,教学内容、组织形式、教学过程的设计等方面重点探讨了实现“翻转课堂”的途径,提出要加强宏观上的研究和微观方面的实践,要结合中国的实际情况创造出一条适合中国特色的“翻转课堂”的改革道路,实现中国式的“翻转课堂”教学改革。
简介:摘要随着我国经济发展的需要和人才培养的多元性,目前国内职业教育的发展受到越来越多的关注和重视。2002至2015年,我国先后召开了五次全国职业教育工作会议,明确了职业教育在整个教育体系中的重要地位,指明了职业教育对促进国民经济和社会发展、加快人力资源开发、提升国家竞争力的战略意义,为促进现代职业教育发展提供了政策保障。职业教育特别是中等职业教育,其教育的目的是培养满足社会生产需要的操作型人才,对学生知识结构的要求是能能够基本满足社会生产需要的基本的文化素质,有着良好的职业素养以及能够胜任工作岗位的技能水平。有鉴于此,根据职业学校不同的专业特点,应当确定相应的教学模式。
简介:摘要小学语文是小学阶段的重要学科,随着时代的发展,小学语文的教学模式要更加的新颖、科学。其中,个性化阅读教学就是小学语文教学的必然趋势之一,本文就来谈一谈这个方面的问题。
简介:摘要物理学科在初中学习过程中发挥着重要作用,针对物理的研究成果直接关系着自然科学相关领域的发展。另外,学好物理能够培养学生的自主学习能力和创造能力,在新形势下,我国需要创造能力、独立思维能力较高的综合型人才,初中时期是学好物理的关键时期,身为一名初中物理教师,不仅要努力学习提升自身的教学能力,还要不断创新教学模式。
简介:摘要本文以“三三六”自主学习模式课堂的组织为突破口,通过对在使用“三三六”自主学习模式中出现的问题的探讨、研究和解决,从而使教学活动更合乎学生的学习心理和学习习惯,课堂准备更充分、环节更完全,使课堂更有生机和活力、教学效果更良好。
简介:目的探讨骨质疏松门诊健康教育模式对骨质疏松患者知识认知和骨密度的影响,并评价其实施效果。方法应用骨质疏松健康教育模式,包括建立骨质疏松门诊、成立骨质疏松教育小组、建立骨质疏松健康管理数据库、随访患者等。教育的内容包括骨质疏松一般知识、预防知识、饮食治疗、运动治疗、药物知识、骨折等并发症防治知识、自我监测与管理、骨质疏松症的诊断等。教育方式应用理论授课和操作演示及患者现身说法;教育形式采用一对一教育、小组教育、健康教育俱乐部。12个月后对300例骨质疏松症患者进行骨质疏松知识掌握程度及骨密度等方面的评价,比较实施健康教育前后的差异性。结果患者在疾病知晓、疾病预防、饮食治疗、运动治疗、药物治疗、预防骨折等知识、自我监测与管理、骨质疏松症的诊断等方面实施健康教育前后差异均有统计学意义(P〈0.05);女性60~69岁L1、男性60~69岁及70~79岁Neck和L1骨密度实施健康教育前后差异有统计学意义(P〈0.05)。结论门诊骨质疏松健康教育模式可有效提高骨质疏松症患者骨质疏松知识和腰椎及髋部骨密度。